江苏省盐城市2021-2022学年高二下学期期末语文试题

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2021/2022 学年度第二学期高二年级期终考试

语文试题

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，17 分）

阅读下面的文字，完成下面小题

材料一：

时间好像是一条笔直的铁轨，人们只能往一个方向前进。

如果该铁轨有环圈以及分叉，使得一直往前开动的火车却返回原先通过的车站，这是怎么回事呢？换

言之，人们可能旅行到未来或过去吗？科幻作品的许多观念，如潜水艇以及飞往月亮等都被科学实现了。

那么，时间旅行的前景如何呢？

因为时间不存在惟一的标准，而每一位观察者都拥有他自己的时间。这种时间是用他携带的时钟来测

量的，这样，航程对于空间旅行者比对于留在地球上的人显得更短暂是可能的。但是，这对于那些只老了

几岁的回程的空间旅行者，并没有什么值得高兴的，因为他发现留在地球上的亲友们已经死去几千年了。

这样，科幻作家为了使人们对他们的故事有兴趣，必须设想有朝一日我们能运动得比光还快。大部分这些

作家似乎未意识到的是，如果你能运动得比光还快，则相对论意味着，你能向时间的过去运动。

关键在于相对论认为不存在让所有观察者同意的惟一的时间测量。相反，每位观察者各有自己的时间

测量。如果一枚火箭能以低于光的速度从事件 A（譬如 2012 年奥林匹克竞赛的 100 米决赛）至事件 B

（譬如 α-半人马座议会第 100004 届会议的开幕式），那么根据所有观察者的时间，他们都同意事件 A

发生于事件 B之先。然而，假定飞船必须以超过光的速度才能把竞赛的消息送到议会，那么以不同速度运

动的观察者关于事件 A和事件 B何为前何为后就众说纷纭。按照一位相对于地球静止的观察者，议会开幕

也许是在竞赛之后。然而，在 α-半人马座上以接近光速在离开地球方向飞行的观察者就会觉得事件 B先于

事件 A发生。

这样，如果超光速旅行是可能的，运动的观察者会说，有可能从事件 B赶到事件 A，如果他运动得更

快一些，他甚至还来得及在赛事前赶回，并在得知谁是赢家的情形下放下赌金。

要打破光速壁垒存在一些问题。相对论告诉我们，飞船的速度越接近光速，用以对它加速的火箭功率

就必须越来越大。对此我们已有实验的证据，我们可以把粒子加速到光速的 99.99%，但是不管我们注入

多少功率，也不能把它们加速到超过光速壁垒。空间飞船的情形也是类似的：不管火箭有多大功率，也不

可能加速到光速以上。

这样看来，快速空间旅行和往时间过去旅行似乎都不可行了。然而，还可能有办法。人们也许可以把

时空卷曲起来，使得 A和B之间有一近路。在 A和B之间创造一个虫洞就是一个法子。顾名思义，虫洞就

是一个时空细管，它能把两个几乎平坦的相隔遥远的区域连接起来。在通常的空间中地球和 α-半人马座相

隔20 万亿英里，而通过虫洞的距离却只有几百万英里。这样百米决赛的消息就能赶在议会开幕式前到达。

然后一位往地球飞去的观察者也应该能找到另一个虫洞，使他从 α-半人马座议会开幕式在赛事之前回到地

球。因此，虫洞正和其他可能的超光速旅行方式一样，允许人们往过去旅行。

解决时间旅行的其他可能的方法还有选择历史假想。其思想是，当时间旅行者回到过去，他就进入和

历史记载不同的另外的历史中去。这样，他们可以自由地行动，不受和原先的历史相一致的约束。斯皮尔

伯格十分喜爱影片《回归未来》中的创意：玛提·马克弗莱能够返回而且把他双亲恋爱的历史改得更令人满

意。

这样，时间旅行的可能性仍然未决。但是我不准备为之打赌，我的对手或许具有通晓未来的不公平的

优势。

（摘编自史蒂芬·霍金《时间简史》，有删节）

材料二：

空间旅行与时间旅行二者是相互关联的。只有能迅速地进入未来，我们才能快步进入空间旅行。但过

去了的时间怎么样呢？我们能够返回过去并改变它吗？我们能够使历史事件改变其模样吗？我们始终在向

着未来迈进，但却是慢吞吞地，一天一天地走向未来。靠相对论式的宇宙飞船，我们可以迅速地飞向未来。

不过许多物理学家认为，返回过去的飞行是不可能的事。他们认为，即使有某种飞行器能在时间上向后飞

行，那也无济于事。因为假如你能进入过去，而又不与你的父母相遇，那么你自己又是从何而来的呢？这

就是一种矛盾了，因为你明明已经在于现世了。就像证明 2的平方根是无理数一样，也如同讨论狭义相对

论中的同时性一样，这是一个前提有问题的论证。

另有一些物理学家则认为，两种互不相容的历史，两种同样实在的事实可以并行不悖。一个是你所了

解的，而另一个则是你尚未出生时的。尽管我们只能经历其中的一种历史、一种事实，但时间本身或许是

多维的。假如你能退回到过去，并能改变过去，譬如劝说伊莎贝拉女王不要支持哥伦布，那么历史事件的

顺序就完全改变了，而随后的发展则难以知晓了。假如这类时间上的倒转旅行是可能的，那么在某种意义

上说，任何所能设想的历史变迁就都可能出现。

历史在很大程度上是各种社会、文化和经济力量错综复杂的交织，不容易一一阐明，不断发生的无数

细小而又难以预料的偶然事件，一般说来并没有什么深远的影响，但是在重大关头发生的某些小事件却可

能改变历史的面貌。在某些情况下，某些相对很平凡的事件可能会引起深刻的变化。这样的事件距现在越

久远，其影响越强大有力，因为时间杠杆变得越长。

另一方面，如果时间可以倒退，我们能够劝说伊莎贝拉女王相信，哥伦布根据埃拉托色尼地球是圆形

的估计所提出的地理见解是错误的，哥伦布就永远到不了美洲。同样可以肯定的是，在几十年内会有其他

欧洲人向西航行，并发现新大陆。航海技术的进步、香料贸易的诱惑以及欧洲各强国之间的竞争，导致在

1500 年左右发现美洲成为不可避免的事件。当然，如果不是哥伦布发现了美洲新大陆，就不会有今天的

哥伦比亚州，也不会有哥伦比亚大学。但是，即便如此，整个历史的进程仍然会相差无几。

（摘编自卡尔·萨根《宇宙》，有删节）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 让所有观察者都同意的时间测量标准并不存在，每个人都有自己的时间，所以时间旅行难以实现。

B. 科学家们通过已有实验推断，不管人们给火箭注入多少功率，也不能把它们的速度加到超过光速壁垒。

C. 根据相对论的基本理论，许多物理学家认为，人类能否回到没有父母的过去，决定了时空旅行能否实现。

D. 萨根认为哪怕哥伦布没有发现美洲大陆，美洲依然会在公元 1500 年左右被发现，历史面貌不会变化。

2. 根据材料一，下列说法不正确的一项是（）

A. 优秀的科幻作品常常会对后世科学家有所影响，比如科幻作品中对潜水艇、太空飞行、时间旅行等的描

写。

B. 空间旅行者归来后发现不同空间下时间的变化不同，这与“山中方一日，世上已千年”的感慨颇为相似。

C. 相对论认为，如果超光速旅行是可能的，人们就可以在两个事件之间来回，且难分两个事件时间的先后。

D. 霍金认为借助卷曲时空、选择历史假想等方法来实现时空穿梭只是科学猜想，未来实现的可能微乎其微。

3. 某同学在阅读系列科普作品后获得了诸多启示，以下不是从这两则材料中得出的一项是（）

A. 科学争论是伴随着科学发展的一种普遍现象。

B. 科学假设和猜想是科学探究的先导。

C. 科学需要对宇宙和生命心怀敬畏。

D. 科学推理是科学研究的常用方法之一。

4. “内容提要”是简单扼要介绍文章的主要内容，方便读者快速了解文章的文字性说明。请为材料二写一

段内容提要，70 字以内。

5. 请以上面两则材料为例，简要分析科普作品的特点。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

梦之海

刘慈欣

颜冬站在自己刚刚完成的冰雕作品前，长出一口气，抬头扫了一眼天空。就在这时，他第一次看到了

低温艺术家。

它是一个从空中急剧下坠的巨大球体，在半空中突然刹住。颜冬抬头仔细观察那大冰球，在蓝天的映

衬下显得异常洁白。

“我是一名低温艺术家！”一个清脆的男音从冰球中传出。

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