江苏省徐州市铜山区2023-2024学年高二上学期期中考试语文答案

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2023-2024 学年度铜山区高二语文上学期期中考试试题

参考答案

1.（3分）D（A.“要多安排逻辑思维学习任务”错误，无中生有。由原文“语文教学该如

何讲逻辑？重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透”可

知，原文只是说“向教学过程自然渗透”，并没有说“要多安排逻辑思维学习任

务”。B.“是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好办法”错误，材料一使用这个例

子是为了证明词义推断是逻辑推理的示范、训练。 C.“如果一个人擅长诡辩”错误。由原

文“无数生动的例证足以说明，如果不具备起码的逻辑知识，人就容易被谬误和诡辩所糊

弄，就不能清晰、有条理地思考和说理，就容易做出错误的选择”可知，文中是说一个人

“容易被谬误和诡辩糊弄”。）

2.（3分） C （C.“可以判断中国古代‘自相矛盾’的推理过程符合这一特征”错误。“美

诺悖论”是两个皆真的前提，推不出任何结论，因为两个看似一个东西的前提并不是一回

事。“自相矛盾”是二者不能同真，也不能同假，只能一真一假。）

3. （3分）B （B.这个事例只能说明程颢对“博闻强识”的看法，并不表达对“玩物丧志”

的观点.)

4.（4分）按照总分总结构展开论证，（1分）首先提出要在语文教学中渗透逻辑思维训

练的观点，（1分）接着从词义推断、信息捕捉和写作三个方面举例论证，（1分）最后阐

明渗透逻辑思维训练的效果。（1分）（每点 1分，意思对即可）

5. （6分）逻辑错误：①犯了“假二择一”（“虚假两难”）的逻辑错误或改为“这个世

界既是干活儿的地方，也是忧心忡忡地闲逛或瞎哼哼的地方”。②犯了“条件缺失”的逻

辑错误或改为“拧脾气要打掉，但不一定会打掉”。③犯了“偷换概念”的逻辑错误或改

为“花钱的多少与呆在学校里的好处没有关系”。（每点 2分，意思对即可）

（第5题解析逻辑错误：①“这个世界是干活儿的地方，不是忧心忡忡地闲逛或瞎哼哼的

地方”犯了假二择一的逻辑错误，明明存在多种可能性，却说成只有两种可能，迫使对方

作出自己所希望的选择，这叫作“假二择一”，也可以称作“虚假两难”。这个世界可以

存在多种情况，既是干活儿的地方，也是忧心忡忡地闲逛或瞎哼哼的地方。②“拧脾气要

打掉。必须打掉——也一定会打掉”，“一定会”过于绝对，“拧脾气要打掉”无法推出

“一定会打掉”的结论，缺少条件，理由不充分，由此得出，拧脾气要打掉，但不一定会

打掉。③“即便不用花很多钱，而且我也供得起你，我也觉得呆在学校里对你一点儿好处

也没有”偷换概念，花钱的多少与呆在学校里的好处没有关系。）

6.（3分）C （“对他仍然怀有怀疑、愤恨之意”错）

7.（3分）A （B二人对话进行不下去，时而陷入沉默；C主要借助人物对话展开；D“始终

从聂赫留朵夫的视角”错）

8.（4分）①处表示说话的断断续续。写出了聂赫留朵夫思想跳跃的过程，表现他想与玛丝

洛娃结婚的决心，将与她共克人生困难。

②处表示说话中的沉默。写出了玛丝洛娃对自己过去行为的反思，体现了她自我的回归，

人性的渐醒。（每点 2分，意思对即可）

9. （6分）①玛丝洛娃由原来排斥、拒绝聂赫留朵夫变得接受他并愿意改变自己，是“勿

以暴力抗恶”的宽恕精神使她的人性复苏，精神觉醒。

②聂赫留朵夫在玛丝洛娃面前承认自己是有罪的，并力图通过赎罪的方式获得“道德自我

完善”，他经过返归和自我完善精神使灵魂获得了新生。

③托尔斯泰借这两个人物宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想。（每点 2分，

意思对即可）

10.（3分）B D G（原文是“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 ”）

（涂对一处得 1 分，涂黑超过三处不得分）

11.（3分）B (“为报倾城随太守”的“太守”，就是地方行政长官，而非团练副使一

类的虚职)

12.（3分）B (任职“开封”, 张冠李戴，原文“轼始至颖”。“连通邓艾沟与颖河，反

致水患加重”，并未成事实，原文“又将凿邓艾沟与颖河并”)

13. （5分）（1）（苏轼）派差吏用水平尺度量地形，（发现）淮河的涨水高出新沟接近

一丈，如果凿开黄堆，淮河水反而会流向颍州地区成为灾害。（“准”“几”“顾”

“患”和句意各 1 分）

（3分）（2）黄河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且为我出力。（“河”

“害”和句意各 1 分）

14. （3分）①禁止富民迁出，稳定人心；②拜访武卫营，让禁军协防；③自己身先士

卒，官吏分段防守。（每点 1分，意思对即可）

15.（3分）B“豁达”理解错误，应为“借酒消愁”。

16（6分）

（1）含义：诗人渴望行人在所到之处留下名字，以便将来能够知道到过此处。（2 分）

（2）巧妙之处： ①构思新颖。以想象的情形，作为人生难逢的慰藉；（2 分）

② 以微妙的心理描写突显了情谊的真挚深沉。（2 分）

17.（6分）

（1）见贤思齐焉；见不贤而内自省也

（2）修我甲兵，与子偕行

（3）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（李商隐《锦瑟》）

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（苏轼《赤壁赋》）

曾经沧海难为水，除却巫山不是云（元稹《离思》）

东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（每句1分，有错字不得

分）

18．（4分）（1）内疚更具有积极的作用（2）羞耻会导致自我否定（每点 2 分）

19．（6分)第②句可修改为：要求参与者先阅读某个人犯错的故事。第⑤句可修改为：实

验结果显示。第⑦句可修改为：参与者表示对脸红的人好感度更高。（每处 2 分）

20.（3分）B （家长里短：指家庭日常生活琐事。峥嵘岁月：形容不平凡的年月。穷乡

僻壤：指贫穷落后、荒远偏僻的地方。荒山野岭：指荒凉没有人烟的山岭。很少有人去居

住的地方。裨益良多：益处很多。受益匪浅：指收获丰厚，有很大的收获，一般指意识形

态方面。）

21.（3分）C （A.直接引用 B.讽刺 C.特殊含义 D.特定称谓）

22.（4分）①乡土氛围浓郁，易为当地人接受。②语言幽默，富有轻松感和感染力。③有

认同感归属感，更能激发群体意识、共同意识。（每点 2 分，答全两点 4 分，意思对即

可）

23.（60 分）作文

（1）审题立意：本作文题结合了高中语文教材选择性必修上册第一单元的单元研习任务：

参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，并以“家乡的英雄”为主题，进行文

学创作。

立意角度：

① 有为有名的英雄，当代青年的榜样

② 有为无闻的英雄，当代青年汲取其精神力量

③ 有为有名与有为无闻思辨分析

……

（2）评分标准

作文阅卷要公正公平，坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情

达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行

全面衡量，综合量分。

（3）评分等级

一等卷：56-60。审题立意：审题精准，立意深刻或新颖。语言表达：语言有特色，言近旨

远，言简意丰。

二等卷：51-55。审题立意：立意清晰，有见识；语言表达：语言通畅，连贯、得体，言尽

其义。

三等卷：46-50。审题立意：审题比较准确，立意比较清楚。语言表达：语言通顺，言能达

意。

四等卷：41-45。审题立意：审题基本清楚，立意基本清楚。语言表达：语言大致通顺，偶

有不尽规范，准确之处。

五等卷：36-40。审题立意：审题不完整，立意不清晰。语言表达：语言不够通顺，偶有不

尽规范，准确之处。

六等卷：26-35。审题立意：貌合神离。语言表达：语言拙劣，多有语病，标点随意。

七等卷：0-25。审题立意：自说自话。语言表达：语言粗俗混乱，基本功差。

（4）个案处理

（1）经“查重”，确认为抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过

23 分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10 分；内容基本相同的，最高不超过5

分。

（2）写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。

（3）完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少 50字扣1分，扣满 3

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