江苏省徐州市2022-2023学年高二下学期期中英语参考答案及解析

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高二英语答案

第一部分听力

1-5 CCBBA 6-10 BAAAC 11-15 CCABA 16-20 BAACA

第二部分阅读

第一节: 21-25BAADC 26-30 BBBCC 31-35 DCDDD

第二节: 36-40 BDCGA

第三部分语言运用

第一节: 41-45 ABCAD 46-50 CCADB 51-55 BCDAA

第二节:56. missions 57. has received 58. and 59. were 60. officially

61. with 62. a 63. which 64. is expected 65. to form

第四部分写作

第一节:应用文写作

One possible version

Dear Jack,

How are you doing? I'd like to invite you to join us for the reading festival of our school,

which is scheduled to be held in our lecture hall on Monday.

According to the arrangement, our headmaster will give us a speech, appealing to us students

to read more classic books. After that, some students will share their experience with us on

reading. And you are welcomed to share your ideas of the activity with us. It's a good chance for

us to enrich our knowledge.

Your early reply is highly appreciated.

Yours,

Li Hua

第二节: 读后续写

Para.1: We immediately put the boy in the ambulance. We knew that if we stopped even for a

second, the boy would lack oxygen and suffer brain damage. The boy's mother, still scared,

followed us into the ambulance. Amanda held a resuscitator mask over the child's face. I

attempted to gain intravenous access. I pushed the sharp needle into the child's arm. The young

man went to the hospital with us and helped us comfort the mother. About 15 minutes later, the

ambulance arrived at the hospital and the medical workers had already prepared, sending the boy

to the operating room immediately.

Para.2: We met the boy six weeks later. When we saw the boy running towards us, everyone's

face lighted up with wide smiles. The boy happily extended his arms for a hug. Amanda and I

hugged the boy happily. The boy's mother thanked us again and and again."He couldn't unlock the

doorway, but that day he could...Thanks for getting here on time. Thank you so much, the mother

said and tears filled her eyes. We spent an hour together, taking photos and playing. I was amazed

that life is precious.

试卷评分标准

第一部分：略

第二部分：略

第三部分：略

第四部分：写作

第一节：应用文写作

（一）评分原则：

1．本题总分为 15 分，按 4个档次给分。

2．评分时，先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次，然后以该档次的要求来衡量，

确定或调整档次，最后给分。

3．评分时应考虑：内容是否完整，条理是否清楚，交际是否得体，语言是否准确。

4．拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇

用法均可接受。

5．词数少于 50，从总分中减去 1分。

（二）各档次的给分范围和要求：

第一档（13 分～15 分）完全完成了试题规定的任务。内容完整，条理清楚；交际得体，表

达时充分考虑到了交际对象的需求；体现出较强的语言运用能力。完全达到了预期的写作

目的。

第二档（9分～12 分）基本完成了试题规定的任务。内容、条理和交际等方面基本符合要

求；所用语法和词汇满足了任务的要求；语法或用词方面有一些错误，但不影响理解。基

本达到了预期的写作目的。

第三档（4分～8分）未恰当完成试题规定的任务。内容不完整；所用词汇有限，语法或用

词方面的错误影响了对写作内容的理解。未能清楚地传达信息。

四档（1分～3分）未完成试题规定的任务。写了少量相关信息；语法或用词方面错误较多，

严重影响了对写作内容的理解。0分未传达任何信息；写的内容与要求无关。

第二节：读后续写

（一）评分原则：

1．总分 25 分，按 5档给分。

2．评分时，先根据所给短文的内容和语言初步确定所属档次，然后以该档次要求来衡量、

确定或调整档次，最后给分。

3．词数少于 130 词，总分扣除 2分。

4．主要从以下 4个方面考虑：

a.与所给短文及段落开头语的衔接程度；

b.内容丰富性；

c.语法结构及词汇的丰富性和准确性；

d.上下文连贯性。

5．拼写与标点符号准确性也是评分的一个重要方面。

6．若书写较差，分数降低一档。

（二）读后续写评分档次标准

评分档次第一项第二项第三项第四项

第五档：21-25

分

与所给短文融洽度

高，与所提供各个

段落开头语衔接合

理。

内容丰富所使用的语法结构

与词汇丰富且准

确，可能有些许错

误，但完全不影响

有效的使用了

语句间的连接

成分，使所续

写的短文结构

意义的表达。紧凑。

第四档：16-20

分

与所给短文融洽度

较高，与所提供各

个段落开头语衔接

较合理。

内容比较

丰富

所使用的语法结构

与词汇较为丰富准

确，可能有些许错

误，但不影响意义

的表达。

比较有效的使

用了语句间的

连接成分，使

所续写的短文

结构紧凑。

第三档：11-15

分

与所给短文关系较

为密切，与所提供

各个段落开头语有

一定程度的衔接。

写出了若

干有关内

容

所使用的语法结构

与词汇能满足任务

要求，虽有一些错

误，但不影响意义

的表达。

应用简单的语

句连接成分，

使所续写的短

文结构紧凑。

第二档： 6-10

分

与所给短文有一定

关系，与所提供各

个段落开头语有一

定衔接。

写出了少

数相关内

容

语法结构单调，应

用词汇有限，有一

些语法结构与词汇

错误，影响了意义

的表达。

较少使用语句

间的连接成

分，全文内容

缺少连贯性。

第一档：1-5

分

与所给短文和各个

段落开头语的衔接

较差。产出内容

过少

语法结构单调，应

用词汇很少，有较

多语法结构与词汇

错误，严重影响了

意义的表达。

缺乏语句间的

连接成分，全

文内容不连

贯。

试题详解

第一部分：听力原文

Text 1

M: Is Jane looking forward to coming home for the summer?

W: She's counting the days.

Text 2

M: The new T-shirts should arrive today. If I'm pleased with the quality, I think I'll order fifty

more.

W: Do we really need to order more?

M: With the yearly autumn sale starting next month, business should be on the rise.

W: That's true.

Text 3

M: Could I get another cup of coffee?

W: Sorry, sir. We're going to take off.

M: Oh, in that case I'd better fasten my seat belt.

Text 4

W: Hello, I'd like some coffee with nonfat milk, please.

M: Okay, coming right up. And would you like something to eat？

W: No, thank you. Just the coffee, please.

Text 5

W: David, I hardly recognize you in this picture! You look just like your brother！

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