江苏省无锡市普通高中2021-2022学年高一下学期期末语文试题 含解析

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无锡市普通高中 2022 年春学期高一期终调研考试试题
语文
2022.06
命题单位：滨湖区教育研究发展中心 制卷单位：宜兴市教师发展中心
一、基础知识与能力（26 分）
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）秦可卿托梦王熙凤说：“若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。”但王熙凤并未在意，整个
荣府如《谏太宗十思疏》中所说的“______，______”，极尽奢华，沉迷在“烈火烹油，鲜花着锦”的假
象中，最后落得个“盛筵必散”的下场。
（2）中国古代建筑的形制、布局数千年变化不大。林黛玉进入贾府时，“那轿夫抬进去，走了一射之地，
将转弯时，便歇下退出去了”，以明清标准，一射之地明确有 130 步，由此可知《阿房宫赋》中“______，
______”用夸张手法写出了建筑之密。
（3）面对中秋美景，心怀不同，感触自然也不同。张孝祥内心悠游自在，感到文字无法传达他所看到的
月夜洞庭之景，在《念奴娇·过洞庭》中只能啧啧赞道“______，______”；林黛玉则触动身世，倚栏垂
泪，开口便是“寒塘渡月影，冷月葬诗魂”，预示着她的不幸命运。
【答案】 ①. 不念居安思危 ②. 戒奢以俭 ③. 五步一楼 ④. 十步一阁 ⑤. 悠然心会
⑥. 妙处难与君说
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字有：“戒”“奢”“悠”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉（______）恐是梦，忙又将身子欠起来，
向脸上细细一认，只见两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个？宝玉还欲看时，怎奈下
半截疼痛难忍，支持不住，便“嗳哟”一声，（______）就倒下，叹了一声，说道：“你又做什么跑来！
虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟（______）要受了暑。我虽然挨了打，（______）不觉疼痛。
我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时虽林黛玉不是
嚎啕大哭，然无声之泣越是这等，气噎喉堵，更觉利害。
2. 依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 犹 还 就 也 B. 乃 还 就 并
C. 乃 仍 又 也 D. 犹 仍 又 并
3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然无声之泣越是这等，噎气堵喉，才觉利害。
B. 此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。
C. 此时虽林黛玉不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，才觉利害。
D. 此时虽林黛玉不是嚎啕大哭，然无声之泣越是这等，噎气堵喉，更觉利害。
【答案】2. D 3. B
【解析】
【2题详解】
本题考查学生正确使用关联词语的能力。
第一空，“犹”，还；仍然，表示行为动作或状况不变，跟“仍旧、依然”相当，本处照应上文，虽然客
观上眼睛已经看到了是黛玉，但心理上依然担心，误以为是梦境，所以用“犹”；
第二空，“仍就”属于固定搭配，是“就、便”的意思，照应上文，强调与之前一样，“还”表递进，放
在这里不符合逻辑，故用“仍”；
第三空，“就要”是“将要”的意思，“又要”是“还要”的意思，表示加重语气、更进一层，根据语境
“受了暑”表示担心，是语气加重，故用“又”；
第四空，“并不”加强否定，这里的“并”是副词，用在否定词前面加强否定的语气，强调说明事实不是
对方所说的或一般认为的那样。“也不”表并列，则无此效果。故用“并”。
故选 D。
【3题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线句子有三处错误，都是语序不当：
（一）关联词位置不当，前后句主语一致，关联词“虽”应放主语“林黛玉”之后，排除 CD。
（二）“这等”做定语，修饰“无声之泣”，应放其前面；“这等无声之泣”作宾语，应放到“是”的后
面。排除 A。
“气噎喉堵”强调林黛玉“气”“喉”的感觉，为“噎”“堵”，照应“利害”。
全部修改正确的只有 B项。
故选 B。
阅读下面
的
文字，完成下面小题。
红楼女子，一个寻常而鲜活的女性世界，它首先是美的。花团锦簇，______，红楼女性的形貌美、才
智美、性情美以及不同年龄特有的风神美，都在书中绽放异彩。然而，没有一个女子是尽善尽美的。红楼
女子的美，绝不集于一身，（ ① ）：
特征一：美，是散落的。红楼女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻
女子都拥有某种单项优势，（ ② ），是一种各美其美，美美与共的态势。
特征二：美，又是有分寸的、适度的。就像作者在第一回里借石头之口所______的，他书中的女子没
有班姑蔡女之类的______，而是一群或情或痴的异样女子，各有一份智慧，各有一份善良，各有一份真性
情，是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的基础的美。
特征三：红楼女子的美，又是个别的、互补的。“小才”有种种，“微善”有种种，真性情更有种种。
单以真性情而论，可谓千姿百态、______，少有重合，鲜有雷同，呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人
格。
4. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 流光溢彩 宣告 样板 光怪陆离
B. 金碧辉煌 宣扬 模板 斑驳陆离
C. 流光溢彩 宣扬 样板 斑驳陆离
D. 金碧辉煌 宣告 模板 光怪陆离
5. 在文中括号内补写恰当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10 个字。
【答案】4. A 5. ①其显性的特征有三 ②却没有全能冠军
【解析】
【4题详解】
本题考查学生正确使用词语的能力。
第一处，流光溢彩：形容光彩流动闪烁。金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。此处形容
“红楼女子”，再结合后文的“都在书中绽放异彩”，可知此处应用“流光溢彩”。
第二处，宣告：宣布（多用于重大事件）。宣扬：广泛宣传，使大家知道。此处是说作者借石头之口宣布
某些内容，应用“宣告”。
第三处，样板：比喻学习的榜样。模板：是指作图或设计方案的固定格式，有时也指DNA 复制或转录时，
用来产生互补链的核苷酸序列。此处指书中的女子没有班姑蔡女这样的榜样，应用“样板”。
第四处，光怪陆离：形容五光十色，形象奇异。斑驳陆离：形容色彩杂乱不一。此处形容性情千姿百态，
什么性情的人都有，应用“光怪陆离”。
故选 A。
【5题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，此处后面是一个“：”，说明此处是一个总结句，结合后文的“特征一”“特征二”“特征三”
可知，此处可填“其显性的特征有三”。
第二处，前文说“红楼女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有
某种单项优势”，说明各有各的美，后文说“是一种各美其美，美美与共的态势”，再次证明红楼女性都
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