江苏省七市(南通、泰州、扬州、徐州、淮安、连云港、宿迁)2023届高三三模语文试题评分细则

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南通市 2023 届高三第三次调研测试

作文评分建议

四、写作（60 分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）

今年三月，王安忆、余华对谈活动在上海举办。在谈到人工智能的发展对写作者提出

新挑战这个话题时，余华认为，ChatGPT 只能写出看似完美但本质还是平庸的小说，而事

实上，文学作品的优点和缺点是并存的，伟大的文学作品也不例外。世间一切大抵如此。

以上材料对我们具有启示意义。请根据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于 800 字。

一、审题

1．作文题解读

这是一道要求围绕“优点与缺点”展开思考的思辨型作文题。作文题由材料、提示语

和要求三部分组成。

材料共两句话。第一句话是材料背景，来源于今年三月王安忆和余华在上海华东师大

的对谈活动。第二句话前半部分，是具体话题的引子，在二者的谈话中提及人工智能的发

展对写作者提出新挑战的话题，余华认为作为人工智能，ChatGPT 或许可以利用算法把小

说写得很完美，但又可能因为过于完美而失去个性，变得平庸；后半部分指出“文学作品

的优点和缺点是并存的”，“伟大的文学作品也不例外”，并引申出“世间一切大抵如

此”，本文题的核心概念应是“缺点”与“优点”，重点写“缺点”与“优点”的辩证关

系。关于“缺点”与“优点”的例子，历史和现实中比比皆是，如断臂维纳斯，断臂是其

缺点，但断臂又给人想象的空间，缺点转化为优点；再如俗话说“富不过三代”，家庭生

活的优渥，是人成长的优势，而人过于沉浸其中，丧失进取之心，优势又转变为劣势等

等。

《现代汉语词典》（第七版）对“优点”解释为“好处，长处”，“缺点”解释为

“欠缺或不完善的地方”。在《词典》中，特别注明“优点”与“缺点”相对，由此可见

二者之间的关联性与思辨性。所有的文学作品都是优点和缺点并存，“伟大的文学作品也

不例外”的说法强调普遍性。材料末尾，“世间一切也大抵如此”则将“优点”与“缺

点”并存这一特质演绎至更宽广的领域，旨在引导考生在写作时，不应只注重写文学作品

中的“优点”与“缺点”，更应在广阔的领域认识并揭示出“优点”与“缺点”的辩证关

系。

写作任务中的“我们”，再次肯定材料中反映的哲理对多数人具有启发意义，而

“你”则提醒考生在行文时要凸显自己的身份意识，写出自己独特的“感悟和思考”，不

能仅仅是证明材料，简单演绎文题。

写作要求中强调“自选角度，确定立意”。这意味着写作的角度和立意并不是唯一

的，考生在行文时可以自选角度，展现自己的思维过程，这样才能写得深入透彻。

2．写作注意点

材料中虽然设置了科技与文学的情境，但要求考生正确理解的却是“优点”与“缺

点”的关系。考生可以从“优点和缺点是并存的”出发，确定自己的立意。但不管是何种

立意，都不应偏离“优点”与“缺点”这个核心，更不可将二者割裂开来。

考生必须要根据材料的提示深挖“优点”与“缺点”的内涵和关系，不能只围绕着

“优点”与“缺点”泛泛而谈，更不能举一大堆“优点”与“缺点”的事例，没有重点，

没有剖析。只有理解了内涵才能理解材料的本意，才有可能进一步联系现实生活，从对概

念与关系的探讨转向对生活现实的思考。

明确文体体现出对文本意识的强化。这意味着考生虽然可以发挥自己的写作特长，选

择最擅长的写作形式，但无论选择何种文体均应符合相应的文体特征；若选择应用性文

体，应充分体现具体交际情境，并能完成交际目的。

二、评分

（一）判分原则

作文阅卷要公正公平，坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字

表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面

进行综合衡量，精准量分。

需注意的是：若出现具有个性化文体样式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要

形式、内容均恰当，要敢打高分。

（二）评分等级

本次评分为四等七类。一等卷48～60，其中一等上 54～60，一等下 48～53；二等卷

36～47，其中二等上 42～47，二等下 36～41；三等卷24～35，其中三等上 30～35，三等

下24～29；四等卷0～23。

类别分值审题立意语言表达主要特征

一等卷

48～60

分

一等上

54 分以

上

审题精准，

立意深刻或

新颖。

语言有特

色，言近旨

远，言简意

丰。

充分理解材料含意和写作要求，文章有灵

气，角度选择精当，结构精巧独特。侧重议

论的，能紧扣主题形成独到的观点，有层次

展开，议论精准、灵动、深刻，情理相融；

侧重叙述的感情真挚，能选择个性化的素

材，生活气息浓郁，构思独特，语言鲜活，

形象丰满，意境深远。

一等下

48～53

审题准确，

立意清晰，

有见识。

语言通畅、

连贯、得

体，言能尽

意。

能理解材料含意和写作要求，文章有亮点，

层次分明。侧重议论的，观点正确，角度恰

当，说理透彻，有逻辑性；侧重叙述的，能

选择个性化的素材，有较强的生活气息，有

形象和意境。

二等卷

36～47

分

二等上

42～47

分

审题比较准

确，立意比

较清楚。

语言通顺，

言能达意。

能理解材料含意和写作要求，思路清晰，结

构完整。侧重议论的，观点明确，用例正

确，说理清晰；侧重叙述的，有生活气息，

主旨明确，叙事完整。

二等下

36～41

分

审题基本清

楚，立意基

本清楚。

语言大致通

顺，偶有不

尽规范准确

之处。

基本能理解材料含意和写作要求。侧重议论

的，观点大致成立，论证不够有力；侧重叙

述的，有一定的生活气息，主旨大致明白，

结构基本完整。

三等卷

24～35

分

三等上

30～35

分

审题不够完

整，立意不

清晰。

语言不够通

顺，偶有不

尽规范准确

之处。

未能完全理解材料含意和写作要求。侧重议

论的，观点大致成立，论证不够有力；侧重

叙述的，基本符合生活真实，主旨大致明

白，结构基本完整。

三等下

24～29

貌合神离。语言拙劣，

多有语病、

对材料含意和写作要求理解不当，貌似相关

实则无关，写作水平较差。

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