江苏省南通市如东县、海安市2021-2022学年高二下学期期末语文试题 含解析

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2021～2022 学年末学业质量监测试卷高二语文
注意事项：
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求：
1.本试卷共 8 页，满分 150 分，考试时间为 150 分钟。考试结束后，请将答题卷交回。
2.答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号、座位号用 0.5 毫米黑色字迹签字笔填写在答题
卷上。
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、考试证号与你本人的是否相符。
4.作答选择题必须用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净
后，再选涂其它答案。作答非选择题必须用书写黑色字迹的 0.5 毫米的签字笔写在答题卷上的
指定位置，在其它位置作答一律无效。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世
界。
地球的表面就是宇宙汪洋之滨，我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来，我们已经开始向大
海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向
我们召唤。
地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方，任何行星、恒星或星系都
不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的，唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空
间永恒的黑夜里，那是一个奇特而荒芜的地方。相比之下，行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵，假
如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在个行星上的机会只有 1033 分之一（1033，在 1之后接 33
个0）。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。
从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛
上，这些光须就是星系，其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里
不停地飘荡，展现在我们面前的就是我们所见到的极其宏伟壮观的宇宙。我们隶属于这些星云，我们所见
到的星云离地球 80 亿光年，处在已知宇宙的中心。
星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳，在
星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明，但是从远处着眼，星系更多地使人想起
一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。
宇宙间有若干千亿（1011）个星系，每个星系平均由 1000 亿个恒星组成，在所有星系里，行星的数量
跟恒星的总数大概一样多，即1011x1011=1022，在这样庞大的数量里，难道只有一个普通的恒星——太阳
——是被有人居住的行星伴随着吗？为什么我们这些隐藏在宇宙中某个被遗忘角落里的人类就这样幸运呢？
我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已，我们的探索才刚刚开始。
（摘编自卡尔·萨根《宇宙》）
材料二：
想要你的科幻故事听起来更加科学可信，不如试试加上多元宇宙这个词。比如，著名的漫威就格外喜
欢多元宇宙的概念，无论是蜘蛛侠，还是奇异博士，都逃脱不了多元宇宙的套路。
那么，在这些奇奇怪怪的想法中，哪些是从科学中借鉴而来的，哪些又是纯粹的虚构？
假如在那之外，还有更多空间，其中同样充满了星系、恒星和行星，根据宇宙学的原理，我们可以看
见的距离实际上是有限的，可观测宇宙包含着跨越数百亿光年的空间，但我们并不知道在光线所及的范围
之外还有多少空间。
那么存在另一个地球的可能就还会大得多。有了足够的空间、足够多的行星，极小的可能性都会变得
可能。
根据阿尔伯特·爱因斯坦的说法，我们无法以超越光速的速度穿越空间。虽然在科学上有可能以更奇特
的方式在宇宙中旅行，比如虫洞，但我们还不知道如何制造它们，它们似乎也不会在宇宙中自然地出现。
而且没有理由认为，它们会恰好把我们与另一个地球连起来，而不是随机出现在空旷的空间中的某个地方。
科幻世界的多元宇宙看上去可能很疯狂，但站在科学的角度来看，它简直太温和、太正常、太熟悉了。
这是因为，我们宇宙的基本组成部分，包括质子和中子中的夸克、电子、光等等，能够涌现出惊人的
创造，比如人类的生命。你的身体就是一台惊人的机器，它会收集能量、处理信息，甚至可以建造微型机
器，进行自我修复。
然而，物理学家已经发现，我们宇宙的基本构件所拥有的这种制造生命形式的能力是极其罕见的。如
果电子太重，或者将原子核绑在一起的力太弱，宇宙里的东西甚至不能被“粘”在一起，更不用说出现像
活细胞甚至生命这般奇妙的东西。
无论如何，我们的宇宙其实只是选项之一，一种格外幸运的选项，而其他众多的多元宇宙很有可能是
“没中彩票”的那些。
这就是科学的多元宇宙，它们并不是单纯地更多个“我们这个宇宙”，而是具有不同基本成分的宇宙。
它们大多数都毫无生气，只有在非常非常非常罕见的情况下，才会出现适合生命形式的组合。
多元宇宙理论的奠基人之一亚历克斯·维连金教授在《多元宇宙是什么》一书中所说，“面对宇宙的这
些终极问题时，宇宙学家和侦探相比其实并没有什么优势，只能依靠间接证据，通过对可观测宇宙的测量
结果来推断不可观测部分的时间和空间。这些限制使‘排除合理怀疑’变得更加困难”。而问题关键在于，
我们还需要更直接、更具决定性的证据。
（摘编自《中国国家天文》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 地球表面大部分被汪洋覆盖，海洋的魅力是迷人的，它吸引人类不断去探索，尽管目前的研究还很有限。
B. 天体是宝贵的，诸如地球这样的行星特别稀罕，但他们都不可能是典型的，所以宇宙中的大部分是空的。
C. 宇宙间有若干千亿个星系，人类可见的距离其实很有限，我们并不知道光线所及范围之外还有多少空间。
D. 科学的多元宇宙是具有不同基本成分的宇宙，地球是幸运儿，其他多元宇宙不具备制造生命形式的能力。
2. 下列对两则材料表现手法
的
相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一融说明、议论和抒情于一体，既有客观解说，也有主观认识，使文章兼具科学意蕴和人文内涵。
B. 材料一将星系类比为像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上的无数模糊纤细的光须，使表达更加严密。
C. 材料二以科幻故事中的多元宇宙切入，并以漫威故事为例，增强了文章可读性，激发了读者阅读兴趣。
D. 材料二引用亚历克斯·维连金的话，说明我们还需要更直接、更具决定性的证据证明多元宇宙的存在。
3. 下列语句的表达不符合科学严谨、逻辑性强的要求的一项是（ ）
A. 一束光在一年之内约穿过 10 万亿千米（相当于 6万亿英里）的空间。
B. 只要想起宇宙，我们就如同回忆起以前的一次悬崖失足那样晕眩战栗。
C. 根据这种观点，上述那些事实，不仅是不足为怪的，甚至是意料中的。
D. 与西方的水晶天说相比，宣夜说的描述与宇宙的实际情形似乎更接近。
4. 自然科学论著的语言讲求严密、准确，复杂的思路常常用长句子来表述。请结合材料二中画线句子加以
分析。
5. 太阳系是目前已知唯一存在生命的星系，但宇宙的神秘面纱尚未彻底揭开。宇宙中可能还有其他生命吗？
作为学校天文社团的成员，你受邀参加讨论，请结合两则材料，谈谈你的见解。
【答案】1. C 2. B 3. B
4. 这是一个多重复句。第一层是转折关系，以“虽然……，但是……”为标志，转折之后是重点；第二层
是并列关系，以“……，也……”为标志。这个多重复句的核心是后两个分句表达的意思，通过“我们还
不知道”“它们似乎也不会”等词进一步说明“我们无法以超越光速的速度穿越空间”的主观和客观两个
方面的原因。体现了自然科学论著语言的严密、准确。
5. 观点：我认为宇宙中可能还有其他生命。
理由：①在星系里有恒星、行星，在星系里可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。
②行星的数量跟恒星的总数大概一样多，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现。
③我们并不知道在光线所及的范围之外还有多少空间，有了足够的空间、足够多的行星，极小的可能性都
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