江苏省南京市六校联合体2022-2023学年高二下学期6月联合调研考试语文答案

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2022—2023 学年第二学期 6月六校联合调研考试
参考答案
1.D（原因是缺少证据，因果关系不当。）
2.B（表观遗传是可掌控可逆的。）
3.C（其它三个都属于基因遗传或变异，是经典遗传学的范畴，而 C体现了后天环境对人的性
状的影响，能对表观遗传学的观点进行可能性支撑。）
4.（1）侧重于说明实际生活中表观遗传（1分）对人一生有着重要的影响（1分）。（2）材料
二列举了对于表观遗传学的两种对立（1分）的观点，侧重于强调理论研究上表观遗传作用还缺少
有力的证据支持（1分）。
5. 可以通过科学手段（医学、科学等各方面手段）来控制基因表达，促进健康。（2分）通过
改善外在环境（自然、人文等各方面环境）来改变基因表达，促进健康。（2分）
6.D （无中生有，小孩和南塘、村落代表着过去和现在的交融，古老和年轻的交融。）
7.B （是以动衬静，不是动静结合。）
8. 选用表达自己独特感受的形容词，如“蒸腾般”、“幽深”、“时断时续”等，体现恍惚
的感受；描写密集、跳跃的意象，以“夏日的一天”为时间线，呈现了新叶村古朴和现代交织的特
点给我带来的恍惚印象；形成排比句式，集中凝练地呈现繁复的内容，表现我恍惚的状态；多感官
结合，通过视觉、听觉、触觉的融合，多角度强化恍惚的感觉。（一点 1分，三点 4分）
9.新叶古村历经时间洗礼而保存下来的诸多遗迹。（2分）见证了历史的变迁，展现了务实的
生活态度和顽强的生命力，这些已经融入了现代生活，焕发出了新的永恒的生命力。（2分）表现
出对时间的敬畏和文明交融、赓续的礼赞。（2分）
10.B
11.C（“虫流”指亡身，可根据后文“任黄皓而丧国”进行推测。）
12.C（“而憎疾从事”，是对从事不满，不是晋武帝。）
13.（1）祖孙两人，相依为命，因此（就臣）内心（而言）不能废止（奉养）远离（祖
母）。（是以、区区、废、远各1分。）
（2）从事向司隶举报了李密的信，司隶因为李密在州县清廉谨慎，就没有弹劾他了。
（状语后置、以、清慎、宾语前置各1分。）
（3）本来就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法
是虚妄之谈。（固、意动用法、彭殇、妄作各1分。）
14.想升官（到朝中任职）但怀才不遇（无人举荐）、怀忿作诗激怒武帝（借诗表达不
满讽刺武帝）、从事奏官弹劾。（三点 3分。）
15.D（负“黄华”之约是表达思乡之情，无归隐之志。）
16.贺诗颈联以斜阳、暮鸦、衰草、荒城等为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境，透露出诗人
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的悲凉失意之恨；黄诗颔联描写了落木、千山、天空、江月等景物，营造出高远壮阔的意境，寄寓
了诗人投身自然的喜悦之情。（每点 3分，每点意象、意境、情感各占 1分。意对即可。）
17.（1）安能行叹复坐愁，乐夫天命复奚疑
（2）能顺木之天，以致其性焉尔
（3）微波入焉，涵澹澎湃而为此也
（4）而庭阶寂寂，今已亭亭如盖矣
（5）短纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶
（6）肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯
18.C
19.不仅（1分）是源于生活（1分）的真实写照（1分）
20.D（都是特殊称谓）
21. 《大考》虽然在矛盾冲突的复杂性、表现社会生活的纵深感等方面还有可提升空间，但仍
对未来的电视剧创作有着积极的借鉴意义，使创作更贴近人民大众，更贴近时代脉搏。（每处 1分。）
22.匠心独具的创意；生活真实艺术真实兼具；贴近时代贴近大众或者关注民族和国家（任意
两点 2分）。
23.写作
一、审题立意
这是一道生活现象类作文题。材料可以分成三个层次：第一个层次是正反两个方面阐述登梯的
行为，强调双腿协同的重要性。第二层次旨在分析登梯条件，需要用力踏稳方可登上新台阶。第三
层次则是登梯经验拓展。人想要到高处，须得一阶一阶登临。
登梯具有象征意义。“左脚踩着楼梯，右腿一提，便上了一个台阶。假如左脚一软，身便低了
下去”寓指事物或人生前行发展道路上协同要素，要学会和谐搭配，不可偏废。“用力踩着、踏稳”
寓指要脚踏实地，行稳致远。“一阶一阶”也寓指要循序渐进，小心谨慎，步步为营，一步一步跨
越，一脚一脚走好，切不可不切实际。联想到人的学习、生活、事业、工作乃至社会、国家发展，
同样适用。
综上分析，此材料存在一定的逻辑：双脚协同，是登梯的前提；踏稳，是登梯的条件。两者相
结合，产生重大意义：登临高处。
当然，台阶也可喻为人生的困难。面对困难，学会用登梯的方法，化解困难。
立意：
1.脚踏实地，登临台阶。
2.双脚和谐，勇登高峰。
3.步步为营，行稳致远。
……
二、评分说明
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