“百万联考”2023届高三3月诊断性模拟考试（广东版）丨历史答案和解析

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书书书
!高三历史"参考答案
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第!
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高三历史考试参考答案
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解析"
本题考查新石器时代的文明#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史问题的能力%
根据材料信息可知!
良渚文化时期!
社会等级出现差异!
社会成员之间的平等地位被打破!
结合所学知识!
良
渚文化处在氏族公社制度末期!
由此可见!
良渚文化时期的氏族制度遭到破坏!
故选 (项"
当时社会生产力还
谈不上发达!
故排除 )项"
君主专制建立于秦朝!
故排除 *项"
材料不是在着重反映良渚文化的特色!
故排除
$项#
'*
!
!
解析"
本题考查北魏时期的佛教#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史现象的能力%
根据材料信息可知!
孝文帝及随从人员在礼佛仪式中穿着汉族服饰!
这体现了佛教与中原文化的交融!
故选
*项"
佛教完成本土化是在唐代!
故排除 )项"
北魏时期!
佛教虽然流行!
但不是主流!
故排除 (项"
仅从服饰
方面无法判断佛教教义是否受到儒家思想的影响!
故排除 $项#
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!
!
解析"
本题考查唐代土地占有制度变化的影响#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史
现象的能力%$
土著%
揭示的现象是地主拥有常产!
劳动者附着于土地!
唐中叶$
冠冕皂隶!
混为一区%!
说明当
时旧的身份等级制遭到破坏#结合所学知识!
唐中叶!
均田制遭到破坏!
土地兼并逐渐严重!
庶族地主崛起!
这冲击了原有的社会等级结构!
故选 )项"
安史之乱的爆发&
朋党之争的加剧是政治方面的背景!
但不是主
要原因!
故排除*
&
$两项"
租庸调制的实行有利于维护原有的等级制度!
故排除 (项#
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!
!
解析"
本题考查辽朝的国家体制#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史问题的能力%
根据材料信息可知!
辽朝国家体制中部族制和郡县制等并存!
这受到了境内同时存在农耕经济和牧业经济两
种经济形态的影响!
故选 $项"
材料可以体现蕃汉分治!
但不属于一体化治理!
故排除 )项"
不管是部族制!
还是郡县制!
最终都集权于君主!
故排除*项"
材料体现不出崇文抑武!
故排除 (项#
-'*
!
!
解析"
本题考查军机处#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史问题的能力%根据材料
信息可知!
美国学者通过研究满文档案!
对军机处提出不同的看法!
这说明拓展史料有助于形成新的认识!
故
选*项"
传统观点和美国学者的观点都认为军机处设立于雍正朝!
对于这一问题双方并无争议!
故排除 )
项"
(项说法与美国学者的观点不符!
故排除 (项"
从材料中看不出传统观点代表谁的立场!
故排除 $项#
.'*
!
!
解析"
本题考查义和团运动#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史问题的能力%根据
材料信息并结合所学知识可知!
材料评述的这场运动是义和团运动!
这场运动阻断了帝国主义列强瓜分中国
的企图!
促进了中国广大人民群众的觉醒!
故选 *项"
义和团运动的口号是$
扶清灭洋%!
反帝但不反封建!
故
排除 )项"
义和团运动旨在抵御外辱!
而不是维护中国传统文明!
故排除 (项"
$项$
灭亡中国%
说法不准确!
故排除 $项#
/'(
!
!
解析"
本题考查北洋政府时期的文官制度#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史问题
的能力%根据材料信息可知!
北洋政府实行文官制度!
淡化了等级制度!
并给之前从事具体行政事务的吏以
相应的地位&
待遇与法律保障!
这有利于民主政治的发展!
故选 (项"
)项$
等级差别消失%
与材料信息不符!
故排除 )项"
材料没有述及广大人民群众对平等观念的态度!
故排除 *项"
材料不是在强调行政分工!
故排
除$项#
0')
!
!
解析"
本题考查新文化运动的发展#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史问题的能
力%根据材料信息可知!
五四运动爆发前!
李大钊&
蔡元培等新文化运动的领袖成立北京工读互助团!
帮助青
年学生实现教育和职业合一的理想!
而广大知识青年则积极传播和交流新思想!
这都是新文化运动发展的表
现!
故选 )项"
中共成立的实践基础是工人运动的发展!
故排除 *项"
五四运动爆发的导火索是巴黎和会上
中国外交失败!
故排除 (项"
$项说法与材料信息不符!
故排除 $项#
1'(
!
!
解析"
本题考查抗战时期的工业发展#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史现象的能
力%根据材料信息可知!
抗战时期!
西南地区工业保持较高的增长率!
这为持久抗战提供了物质基础!
故选 (
项"
抗战时期!
民族工业受到极大的破坏!
故排除 )项"
当时确实有沿海地区的部分工厂迁入西南地区!
但不
是西南地区的所有工厂都来自沿海地区!
材料也体现不出$
持续内迁%!
故排除 *项"
西南地区的工业基础比
!高三历史"参考答案
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第
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页#共
"页$%
!"!#
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"
较薄弱!
故排除 $项#
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解析"
本题考查新中国的外交#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史现象的能力%根
据材料信息并结合所学知识可知!
2世纪
.2 年代末!
苏联对中国的威胁超过美国!
因此中国的外交战略由
防美为主变为防苏为主!
这是基于国家利益的考量!
故选 $项"
这种转变有利于缓解中美矛盾!
但不会从根
本上化解!
故排除 )项"
当时中国外交思想中强调防备苏联!
不属于发展睦邻外交!
故排除 *项"
中国通过
发展与亚非拉国家的关系打破了外交孤立的局面!
故排除 (项#
!!')
!
!
解析"
本题考查古希腊的经济形态#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史现象的能
力%根据材料信息可知!
亚里士多德和其他学者都不关注工商业活动!
甚至贬低钱币!
而肯定$
自然生产方
式%!
依据唯物史观!
社会意识根源于社会存在!
他们的思想受到了当时农业经济的影响!
故选 )项"
材料中
亚里士多德探讨的是家庭谋生的手段!
没有论及文化水平!
故排除 *项"
亚里士多德和其他学者不认可商业
发展的地位!
和当时的社会经济条件有关!
并非因为重农抑商政策的推行!
故排除 (项"
谋生手段的前两个
是农耕和畜牧!
并非采集!
故排除 $项#
!
'*
!
!
解析"
本题考查中世纪欧洲教权与世俗政权的关系#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析
历史现象的能力%根据材料信息可知!
在查理曼统治时期!
教权依附于王权!
在意大利贵族和罗马党派的权
力斗争中!
教皇被踢来踢去!
沦为$
政治足球%!
即教皇在意大利本土属于弱势!
在德意志!
教皇寻求德意志君
主的保护!
说明教权也依附于世俗政权!
故选 *项"
中世纪西欧教权与王权长期并立!
故排除 )项"
材料所
举事例与封君封臣制无关!
故排除 (项"
材料体现不出基督教的影响力扩大!
故排除 $项#
!,')
!
!
解析"
本题考查南非落后的历史渊源#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史问题的
能力%根据材料信息可知!
欧洲殖民者在南非掠夺大量土地!
不利于南非经济发展!
南非黑人被取消公民
权!
不利于南非政治发展!
这些都可以用来说明南非落后的历史渊源!
故选 )项"
材料没有涉及西方殖民者
在南非的争夺!
故排除 *项"
南非民族独立的背景主要是南非经济的发展和民族意识的觉醒!
故排除 (项"
材料没有涉及南非反殖民斗争!
故排除 $项#
!"'$
!
!
解析"
本题考查近代德国经济$
政治的发展#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史问
题的能力%根据材料信息并结合所学知识可知!
随着第二次工业革命的发展!
德国工人数量大幅增加!
与此
同时!
德国工人政党及工人组织也随之壮大!
并不断表达自身诉求!
故选 $项"
材料体现不出德国是当时国
际工人运动中心!
故排除 )项"
!0/-年时!
德国已经确立君主立宪制!
该制度不能被称为旧制度!
故排除 *
项"
(项说法与材料主旨不符!
故排除 (项#
!-'$
!
!
解析"
本题考查二战后的国际局势#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史问题的能
力%根据材料信息可知!
四国分区占领为此后德的分裂和美苏对抗埋下了伏笔!
影响了二战后的国际局势!
故选 $项"
该地图反映了四国分区占领德国!
无法据此推断美苏的主导地位!
故排除 )项"
欧洲战场上苏联
贡献最大!
四国分区占领与贡献大小并不匹配!
故排除 *项"
反法西斯战争胜利的标志是日本的投降!
故排
除(项#
!.'(
!
!
解析"
本题考查现代世界经济#
考查学生获取和解读材料信息$
运用所学知识分析历史现象的能力%根
据材料信息可知!
2世纪
02 年代以来!
发展中国家的债务总额明显增加!
世界工业品和初级产品的价格涨
幅相差巨大!
这说明发展中国家的发展面临巨大挑战!
南北国家差距扩大!
故选 (项"
虽然发展中国家面临
挑战!
但欧洲&
日本&
中国的发展仍在推动世界经济多极化!
故排除 )项"
材料反映的是经济秩序!
不是政治
秩序!
故排除*项"
发展中国家也能从全球化中受益!
故排除 $项#
!/'
'
!
(
不同)
州县城市消费相对旺盛!
市镇消费能力相对不足"
州县城市奢侈品需求量相对较大!
市镇消费以日
用品为主"
州县城市不同阶层消费差异大!
市镇阶层间消费差异相对较小#'
.分!
其他答案言之有理亦可(
'(
新现象)
消费两极分化严重!
高消费问题突出#' 分(
影响)
造成了社会资源的浪费!
不利于社会经济发展"
阻碍了手工业生产规模的扩大和经济结构的突破"
导
致社会精英群体贪图享乐&
进取心减退!
不利于社会变革"
腐蚀了官僚队伍!
造成贪污腐败和政治黑暗"
加剧
了社会的两极分化!
激化了社会矛盾#'
.分!
答出三点即可(
!
解析"
本题考查中国古代的消费#
考查学生获取材料信息$
运用所学知识$
阐释历史事物的能力%第'
!
(
问!
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