“百万联考”2023届高三3月诊断性模拟考试（广东版）丨语文答案和解析
书书书
!高三语文"参考答案
!
第!
!!!!
页#共"页$%
!"!#
"#$%&#
"
高三语文考试参考答案
!'$
!
!
解析"
本题考查筛选并整合文中信息的能力#!
起到淡化悲剧的作用"
使作品具有浪漫主义色彩#
分析错
误"
材料三是针对$
岁月神偷%
这一作品进行的分析"
不能以偏概全&
(')
!
!
解析"
本题考查筛选并整合文中信息的能力#原文中!
从儿童自身生活层面与儿童经验世界入手直接描
写儿童生活'
关注儿童心灵的作品"
大多属于儿童视角#"
不能将这一信息简化为!
描写儿童生活'
关注儿童
心灵#&
*'$
!
!
解析"
本题考查分析论点$
论据和论证方法的能力#铁凝的$
哦"
香雪%
描写的是农村少年的故事"
但没有
运用儿童视角&
"'
!材料一从中国小说发展角度谈!
儿童视角#
的起源&"材料二从儿童文学的角度阐释!
儿童视角#&#材料
三以电影作品$
岁月神偷%
为例阐述!
儿童视角#
的表达效果&
!
解析"
本题考查筛选并整合文本信息的能力#本题考查三则材料阐述!
儿童视角#
角度的不同"
要结合材料
进行对比分析"
找出不同点&
(
评分细则)
每点!分"
答对三点给满分*
+'
!产生!
间离效果#&选段中作为孩子的主人公!
我#
对待生死'
羞耻没有特别强烈的感触和理解"
因此更为客
观地再现了小团圆媳妇!
热水洗澡#
的一幕"
揭示出真相的黑暗"
将成人忽视的细节和遮蔽的污秽呈现在读者
眼前&"产生强烈的悲剧性&通过!
我#
的亲眼所见"
看到了一个女孩被当众撕去衣裳"
在众人的围观中进行
所谓的!
洗澡#
仪式"
她的尊严被践踏+
在滚烫的热水中"
从!
挣扎#
到!
安稳#
地站着"
再到!
昏倒#"
展现了一个
鲜活生命在看客眼中逐渐失去活力的画面"
更体现了看客的愚昧与冷漠&
!
解析"
本题考查筛选并整合文中信息$
概括中心意思的能力#本题体现了因文设题的考查特点"
一方面要求
考生对材料信息内容加以整合"
另一方面要求考生结合自身理解加以判断和推理"
有一定的灵活度&题目给
出的材料为萧红$
呼兰河传%
之$
小团圆媳妇之死%
的节选片段"
要求结合材料三"
分析其!
儿童视角#
的表达
效果&
(
评分细则)
每点(分"
意思答对即可+
若有其他答案"
言之成理亦可酌情可给分*
,'-
!
!
解析"
本题考查对文章相关内容分析的能力#!
难以给人以督责和引导#
错&文中只强调了认识大自然
这一部书"!
你在这世界上寂寞时便不寂寞"
穷困时不穷困"
苦恼时有安慰"
挫折时有鼓励"
软弱时有督责"
迷
失时有南针#"
并没说人类的书不能起到这个作用&同时文中也说了!
书是理想的伴侣#&
.'/
!
!
解析"
本题考查对文章艺术特色鉴赏的能力#!
拟物#
错"
应为比喻+
另外!
娇柔#
有拟人意味&
0'
!暂时远离尘俗和现代文明的喧嚣&从放松领结'
不带伴'
不带书等内容可看出&"用一种闲适的'
宽容的
自由心境"
从容地去感受并欣赏大自然的一切&从有闲暇赏鉴'
不纠结上山下山'
不在意服色与体态等内容
可知&#有一颗浑朴 天真 的 赤子 之 心"
保持 耳 聪目 明"
性灵 健 全"
与自 然 同节 律&从第 三'
四 段 的 描 述 中
可知&
!
解析"
本题考查概括文意的能力#题目给出文中的一句话"
要求考生结合文本相关内容对这句话的必要条
件进行概括&
(
评分细则)
每点(分"
意思答对即可+
如果只答穿旧鞋子'
不带伴'
不带书等具体内容的"
酌情给分"
但最高分
不能超过*分+
其他答案言之有理"
亦可酌情给分*
1'
绘画美主要体现)
!意象的选择与色彩词的运用"
如明净的空气'
澄静的日光'
散发幽香的繁花'
布满浓荫的
山径"
如黄麦'
紫藤花'
青草'
蓝天,,意象清新"
色彩明丽"
层次感强+
"借助动作性很强的词语化静为动"
如)
果由你采取"
风摩挲颜面并轻绕肩腰"
林莺传话"
泉水叮当作响,,自然景物的人情化"
主观感受的自然
化"
共同构成了一个深邃幽远'
欢快明朗的意境&
音乐美主要体现)
!长短句结合"
错落有致"
如!
近谷内不生烟"
远山上不起霭"
那美秀风景的全部正像画片似
的展露在你的眼前"
供你闲暇的鉴赏#
一句"
前面两个短句构成对偶"
接一个长句悠闲舒缓"
再用一个短句结
束"
干净利落&"声韵和谐灵动"
如!
只要你一伸手就可以采取"
可以恣尝鲜味"
足够你性灵的迷醉#"
原本当
!高三语文"参考答案
!
第(
!!!!
页#共"页$%
!"!#
"#$%&#
"
是!
足够迷醉你的性灵#"
可为了押前面的!
味!"
#
韵-
古韵 !"
'
#"
同韵."
特意做了一个倒装处理"
读来朗朗上
口"
还因为倒装给人一种细微的弹跳之感"
真如同珠玉落盘之美妙&
建筑美主要体现)
!段落齐整"
全文共五个段落"
每个段落"
除第三段稍长外"
篇幅大致一致"
给人视觉上的齐
整之美+
"段落内部多对偶'
排比句"
如第三段!,,时候#!,,怎样的#!
同在,,#
等"
铺陈排比"
一气呵成"
写尽身在自然中的那种自由惬意之感&
!
解析"
本题考查分析文章重要意象的作用的能力#要站在命题人所!
问#
的角度回答问题"
问什么答什么"
使
所答充分'
到位'
准确'
有条理&本题要求回答!
三美#
主张在文本中的体现"
答案既要有概括"
又要有分析&
(
评分细则)
每一种美写出一个方面"
有概括'
有具体分析即可得(分"
意思答对即可*
!2'-
!
!
解析"
本题考查文言断句的能力#-
原文标点.
可无会也&齐侯不务德而勤远略"
故北伐山戎"
南伐楚"
西为此会也&东略之不知"
西则否矣&其在乱乎&君务靖乱"
无勤于行&
!!'/
!
!
解析"
本题考查理解古代文化常识的能力#!
将有事于西畴#
中的!
有事#
指耕种之事"
文中的!
有事#
指
祭祀"
两者的含义不同&
!('$
!
!
解析"
本题考查理解文章内容的能力#!
但荀息想到晋献公还没有安葬"
国家也无君王#
分析不当&根
据!
荀息将死之"
人曰)/
不如立卓子而辅之&0
荀息立公子卓以葬#
等信息可知"
荀息没有以死殉之的原因是
别人的劝说"
而不是自己本有的想法&
!*'
-
!
.
如果成功"
那是君主在天的威灵+
不成功"
我将以死谢罪&
-
(
.-
人.
能做到既想实践诺言而又要爱惜己身吗1虽然-
死也.
没有好处"-
但.
又能躲到哪里去呢1
!
解析"
本题考查翻译文言语句的能力#第-
!
.
小题的关键点有!
其#'!
济#
和判断句式&其"
表假设"
如果&
济"
成功&!
其济"
君之灵也#"
判断句式&第-
(
.
小题的关键点有!
复言#'!
焉#
和!
将焉辟之#
宾语前置句式&
复言"
实践诺言&!
复#
通!
覆#&焉"
哪里&!
将焉 辟 之#"
反问句"
宾语 前 置句"
又 能 躲 到 哪 里 去 呢1 !
辟#
通!
避#&
(
评分细则)
关键点每点!分"
大意!分*
!"'
评价)
荀息没有履行自己的诺言而死&
理由)
!荀息在先君面前"
立有重誓"
若奚齐不能被立为君主"
将一死以谢先君&"但荀息之死"
却并非忠于
誓言"
而因辅佐公子卓未成&
!
解析"
本题考查筛选并整合文章信息的能力#解题时"
先要找到问题的答题区间进行分析探究"
然后分条
作答&
(
评分细则)
评价!分"
理由(分"
意思答对即可*
!
参考译文"
周襄王派宰孔把祭肉赐给齐桓公!
说"#
周天子祭祀文王$
武王!
派遣我把祭肉赐给伯舅%&
齐桓公准备下阶
拜谢%宰孔说"#
天子还有命令%天子派我说"'
因为伯舅年纪大了!
加上功劳!
奖赐一级!
不用下阶拜谢%(&
齐桓
公回答说"#
天子的威严不离开脸面咫尺之遥!
小白我哪敢受天子的命令而不下阶拜谢) *
如果不下拜!+
我只怕
会跌倒在阶下!
给天子留下羞辱%我哪敢不下阶拜谢呢)&
齐桓公下阶!
拜谢,
再登堂!
接受祭肉%
秋季!
齐桓公和诸侯在葵丘会盟!
说"#
凡是与我们一起结盟的人!
结盟之后!
就恢复到过去那样友好%&
宰孔
先行回国!
遇到晋献公!
说"#
可以不去参加会盟了%齐桓公不致力于德行!
而忙于远征!
所以向北边攻打山戎!
向南边攻打楚国!
在西边就举行了这次会盟%向东边是否要有所举动还不知道!
攻打西边是不可能的%晋国恐
怕会有祸乱吧%您应该致力于安定国内的祸乱!
不要急于前去%&
晋献公听了这话!
就回国了%
九月!
晋献公去世!
里克想要接纳晋文公为国君!
所以就发动三位公子的党羽作乱%当初!
晋献公让荀息辅
佐奚齐%晋献公重病!
召见荀息!
说"#
把奚齐这个弱小的孤儿付托给您!
怎么样)&
荀息叩头回答说"#
臣下愿意
竭尽全力!
再加上忠贞%如果成功!
那是君主在天的威灵,
不成功!
我将以死谢罪%&
晋献公说"#
什么叫忠贞)&
荀
息回答说"#
国家的利益!
知道了没有不做的!
这是忠,
送走过去的!
侍奉活着的!
两方面都互不猜疑!
这是贞%&
等
到里克将要杀掉奚齐时!
里克事先告诉荀息说"#
三方面的怨恨都要发作了!
秦国和晋国的人都支持他!
您打算
怎么办)&
荀息说"#
打算死%&
里克说"#
死也没有好处-&
荀息说"#
我和先君说过了!
不能有二心%*
人+
能做到既
想实践诺言而又要爱惜己身吗)虽然*
死也+
没有好处!*
但+
又能躲到哪里去呢)而且人们要行善!
谁不像我一
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