江西省萍乡实验学校2024-2025学年高三上学期月考（四）暨长郡十八校联考模拟考试语文试题参考答案

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炎德 · 英才大联考萍乡实验学校 2025 届高三月考试卷（四）

暨长郡十八校联考考前演练

语文参考答案

1．D（本题考查学生筛选并辨析信息的能力。D项 “曲解文意。原文是为舞台呈现中的戏剧性提供了思想情感

”的基础、灵感的源泉与行为的动力；后者则赋予了前者以美的、可感知的外形，选项表述颠倒）

2．C（本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项强加因果。从材料一的图表中只能看出剧

“ ”作家不是舞台呈现中的戏剧性的主要创造者，但不能确定因此剧作家的创造作用微乎其微。）

3．B（本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A.多元交叉融合关系，不符合材料二中所述。C.集中指

“ ”向戏剧性关系，不符合材料二中所述。D. “ ”是情境范围内相互作用关系，不符合材料二中所述。）

4．①尤·伊·艾亨瓦尔德的表述反映了只讲文学性不讲舞台性的倾向。

②格洛托夫斯基则认为剧本在戏剧中处于最末，排斥戏剧艺术的文学性。

③我认为不论在理论上还是在实践中，偏重一端总是有失偏颇的，好的戏剧作品应该同时具有很强的文

学性与舞台性，文学性与舞台性的结合才是完整的戏剧性。(两者看法各 1分，考生自己的理解与分析 2分)

5“ ”．①要明确探范畴，分清性在文学性与舞台性两个不同面上的含及其区与系。讨戏剧层义别联

②“ ”在戏剧的文本与演出的完整系统内理解戏剧性。

③“ ”在戏剧的情境、事件的过程、人物心理和动作中认识和把握戏剧性。

复杂性和多样性，强调全面理解戏剧性的重要性。(每点 2分，如有其他答案，言之有理即可给分)

6．A(本题考查学生对本文相关内容的理解和分析能力。A.“ ”对母亲的不耐烦表述错误，开篇第一句话作者流

“ ”露出是对母亲深切牵挂自己的心疼、甜蜜以及又好气又好笑的复杂情绪。不耐烦是在我几次三番解释了半天

“ ”之后母亲依旧热切问我什么时候回家这种情形下短暂出现的情绪。)

7．C(本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。C项“ ”句子③是母亲隐瞒病情的伏笔错，母亲一直盼望

着女儿可以回来，现在女儿终于回来了，母亲的欣喜是发自肺腑而非装出来的。)

8“ ”．示例一：主人公是我。

①“ ” “ ”文章围绕我依次交代了我忽视母亲的病，数次拖延归期，无视母亲盼归的愿望，最终在姨母的频繁催促

“ ”下回乡却发现母亲已经去世，最后发出可是我真的有那么忙吗沉痛自问的故事。

②“ ” “ ”文章借我的视角抒发母爱的伟大以及忽视母爱的愧悔，对现代人富有启发意义。因此主人公应该是我。

示例二：主人公是母亲。

①“ ” “ ”文章标题为世界上唯一等你的人，表明小说的主要写作对象为母亲。

②“ ”文章围绕母亲，先写母亲身患绝症，隐瞒病情，不想增加女儿负担，只是急切盼望女儿归家团聚，再写只

为女儿一句敷衍话语千里送水果，最后写母亲时日无多却只想尽量为女儿多付出的故事。

③ 全文紧紧围绕母爱的伟大和默默付出展开，表现文章的主题。因此主人公应该是母亲。

（上述两种答案均需先表明立场方可得分。其中对标题/主题的分析 2分，对于文章和主旨人物的关系 2分）

9“ ”．①文中母一次次女儿期，我却一次次因各种原因耽行程的描写是延手法的用，种延亲询问归搁迟应这迟

凸显了母亲思女心切和女儿对母亲不够上心的对比度，强化了主题。(2 分)

②“ ”文中插叙我儿时不想上学便说谎装肚子疼的回忆也是一种延迟，它误导读者以为母亲患癌只是借口，降低

了读者对伏笔的关注度，增强了小说的艺术张力。(2 分)

③“ ” “ ” “ ”母亲再次以病为由让我着急回家，却小跑到村口迎我也是一种延迟，延缓读者和我对母亲得病的感

知，增强了母亲悄然离世的震撼力。(2 分)(每点 2分，如有其他答案，言之有理即可酌情给分)

【语篇分析】这篇文章通过女儿与母亲之间的互动，深刻地展现了母爱的伟大与无私。母亲在年老体弱的情况

下，仍然千里迢迢为女儿送去亲手种植的水果，体现了她对女儿的深切关爱。文章通过细腻的描写和情感的层

层递进，揭示了女儿在忙碌生活中对母亲关爱的忽视，以及最终对母亲离世的深刻反思。结尾的反问句引发读

者对亲情的思考，提醒人们珍惜与亲人相处的时光。

10．BDG（句意：至于他把整个国家和辅佐太子的大事托付给诸葛亮，而毫无疑心，确实是君臣都出于最大

“ ” “ ” “ ” “ ”的公心，是古往今来最好的楷模。举国前省略介词以，是状语，修饰托孤，不能断开；托孤于诸葛亮是

状语后置句，B“ ” “ ” “ ” “ ”处断开。心神是主语，无是谓语，贰是二心，是宾语，主谓宾齐全，D“处断开。君臣之

” “ ”至公与古今之盛轨是对称结构，中间G“ ”处断开。古今之盛轨也是判断句，中间不断开。）

11．C（制止/控制。句意：必定能制止陛下东征。/登上皇帝的宝座来控制天下）

12．A（.“ ” “ ”政事全都交给诸葛亮处理错误，根据原文，政事全都交给诸葛亮处理不是刘备要求的，而是刘禅

继位后刘禅的决定）

13．（1）如果您说我现在应该不做任何事，守着以前的成法就行了，那么这就不是我敢领教的了。（守着 1

分，领教 1分，不应该做任何事 1分，句意 1分）

（2 ）虽然汉朝运数已经衰弱，怎么会让英雄的热血不挥酒在许昌、洛阳，却在猇亭白白地流干呢？（运数 1

分，英雄热血 1分，白白流干 1分，句意 1分）

14．①材料一，刘非常信任葛亮，葛亮也向刘表达了的忠和决心。认为备诸诸备绝对诚（2分）

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