贵州省六校联盟2024届高三上学期高考实用性联考卷（一）英语-答案和解析

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2024 届贵州省六校联盟高考实用性联考卷（一）
英语参考答案
第一部分 听力（共两节，满分 30 分）
1~5 BCCAB 6~10 CABCC 11~15 BACAA 16~20 BBACB
第二部分 阅读（共两节，满分 50 分）
第一节（共 15 小题；每小题 2.5 分，满分 37.5 分）
21~25 CBDDC 26~30 ADCBC 31~35 AAADC
第二节（共 5小题；每小题 2.5 分，满分 12.5 分）
36~40 GDCAF
第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 15 小题；每小题 1分，满分 15 分）
41~45 CBDAC 46~50 ACBCA 51~55 BBDDC
第二节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
56．aged 57．gradually 58．who 59．from 60．Wearing
61．protection 62．Although/Though 63．to persevere 64．has brought 65．courageous
第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 15 分）
【参考范文】
Nature in Words
Of all seasons，I give credit for autumn．The leaves begin to change color，turning the whole
world into a portrait of gold and rust．It was bright，with a sky so blue that you can drown in
it．Farmers are merrily harvesting the wheat，which waves in breeze．Autumn never fails to bring me
joy and peace．As Tagore said，“Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn
leaves．” For me，autumn is like a wise man，teaching us to appreciate the efforts，to accept the gift
of nature and prepare for whatever comes our way．
一、 作文评分原则
1．本题总分为 15 分，按 5个档次进行评分。
2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求确定或调整
档次，最后给分。评分时，应注意的主要内容为：
（1）内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性。
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（2）上下文的连贯性及语言的得体性。
（3）拼写和标点符号是语言准确性的一方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
（4）如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
（5）内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
二、 各档次的给分范围和要求
档次 描述
第五档（13~15
分）
——完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高
级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
——完全达到了预期的写作目的。
第四档（10~12
分）
——完全完成了试题规定的任务，虽漏掉 1、2个次重点，但覆盖所有主
要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂
语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
——达到了预期的写作目的。
第三档（7~9 分）
——基本完成了试题规定的任务，虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内
容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
——整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（4~6 分）
——未恰当完成试题规定的任务，漏掉或未描述清楚一些主要内容，写
了一些无关内容。
——语法结构单调、词汇项目有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
——信息未能清楚地传达给读者。
第一档（1~3 分）
——未完成试题规定的任务，明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，
原因可能是未理解试题要求。
——语法结构单调、词汇项目有限。
——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
——信息未能传达给读者。
零分 未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求
内容无关或所写内容无法读懂。
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英语参考答案·第 3页（共 12 页）
第二节（满分 25 分）
【参考范文】
The big day finally arrived! Guided to the stage，I was left alone to begin my speech．Fear
slowly crept upon me and my voice was choking with horror．Feeling dizzy，I took a deep breath as
I struggled to wrap up my presentation．Gradually，I picked up confidence and delivered the speech
smoothly．Blind as I was，I managed to interact with my audience with proper gestures and tones，
whose applause lingered around the hall．“ Your story is well-organized，creative and inspiring，”
a judge commented．
I went up to my teacher after the award ceremony
．
At the sight of me，she exclaimed in delight，
“Congratulations! You are amazing!”Overwhelmed with excitement，I threw myself into her
arms，handing her my certificate of honor．“Thanks! But for your encouragement，I…” Joy
chocked my words，and tears of joy flooded my eyes．“ You are more capable than you imagine!”
she added．From then on，I was convinced that I could conquer the darkness and enjoy a glorious
life，as long as I tried my best．
一、 读后续写评分原则
1．本题总分为 25 分，按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，
确定或调整档次，最后给分。
4．评分时还应注意：
（1）词数少于 120 的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
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