贵州省凯里市第一中学2022-2023学年高二下学期第一次月考语文试卷

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秘密★考试结束前

凯里一中 2022-2023 学年度第二学期第一次月考

高二语文试卷

考生须知：

1．本试卷分试题卷和答题卡，满分 150 分，考试时间 150 分钟。

2．答题前，在答题卡规定区域内填写班级、姓名、考号等信息。

3．所有答案必须写在答题卡上，写在试题卷上无效。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）

阅读下面的文字，完成 1～5 题。

材料一：

打开各大互联网视频平台，很容易就能在视频播放页面找到“倍速播放”选项。倍速播放指在不改

变原视频基本制式的基础上，由用户自行选择加速或者减速的播放行为。调查显示，在 18～40 岁年龄段

的受访者中，使用倍速观看视频的网友接近七成，倍速播放已经成为年轻观众网络追剧的“标配”。这

一收视行为不仅体现当下年轻观众的审美需求和文艺接受特点，也折射出媒介发展对艺术创新的技术驱

动。

不过，观众对影视作品进行倍速播放是有选择的。“为什么年轻人看剧用倍速”话题曾经登上微博

热搜。倍速播放不仅能够让观众在有限时间里快速了解热门影视剧，而且对白和音乐的轻微“变形”也

会营造出陌生感和新鲜感，让观众觉得更加有趣。不过，当面对品质好剧时，观众不但不会选择“加

速”，反而会再次或多次观看。作品中那些意蕴丰富的视听语言、饱含深情的台词、直击人心的表演以

及精心设计的细节交相辉映，形成强烈的感染力，让观众一再品味。

可以说，倍速播放显示出观众艺术欣赏的个性化需求，而流媒体技术为这种个性化提供了调试和选

择的可能。在新媒体终端尚未普及时，录像机、VCD 机或DVD 机播放已经具备了快进或快退的功能，但彼

时的倍速播放操作并不便利，观赏效果也不甚理想，很难形成潮流。随着互联网技术的不断发展，传输

速度不断提高，上网看剧越来越便捷，倍速播放的实现也越来越容易。

人们在视频网站观看文艺作品时，什么作品常被“倍速”、哪些环节容易被“倍速”等信息都会被

精准捕捉并反馈给播放平台，成为内容分析、产品定位的参考数据。在这个意义上说，倍速播放还能反

哺艺术创作，促进艺术品质的提升和艺术表现的优化，激发艺术形式的调整升级。为了适配当下人们的

收看习惯，一些视频网站和制作团队不断进行尝试，探索适应新媒介的艺术表现形式，比如有的播放平

台将时长两三个小时的故事切割成若干短小精悍的单元，对剧作结构进行不同于传统影视长片的重新剪

辑，让观众可以一览剧作精华。

在媒介革新过程中，创作者为赢回“播放时间”、赢得观众做出了各类有益尝试。相信只要坚守价

值立场、尊重艺术规律，视听艺术将在与观众的良性互动中不断“进化”新型艺术或将由此诞生，满足

人们不断变化的精神文化需求。

（摘编自刘洋（探索适应新媒介的艺术表现形式》，2021 年 7月 23 日《人民日报》）

材料二：

相较于娱乐消遣内容的倍速播放，由于网课的用户近年来越来越多，尤其受到疫情影响，大量青少

年每天固定开始通过视频学习的方式获取知识，那么，增加了倍速功能的学习视频到底会对知识吸收的

效果产生什么样的影响，更值得关注。

2017年，美国肯塔基大学的科研人员进行了一项前瞻性的、单中心的随机对照试验，他们评估了 54

名医学院的学生在以 1.5 倍速度和正常速度观看视频课程后，平均考试成绩是否会有显著差异。过去有

研究认为，语速较快的视频课程更能提升学习者的主观表现，因为这样容易调动学生的注意力和学习兴

趣，从而激发学习者更积极主动地学习。但这项研究结果却显示， 1.5 倍的速度下学生对新材料的即时记

忆比正常速度更差，客观测试成绩低了 10 分左右。这可能是因为，视频播放速度会影响学习者的神经活

动和认知过程，速度较慢时，学习者心理压力低，因此学习效果较好。

然而，这并不是一个确切的科学定论。同样是在 2017年，日本的一项关于课程录像回放速度的效果

分析研究中，科研人员让学生以正常速度、1.5 倍速和 2 倍速看教学视频。同样是立即组织考试。结果却

发现，他们在 1.5 倍速情况下的注意力最集中，而且考试成绩明显也是最好的。

今年，中文核心期刊《现代教育技术》也发表了 MOOC 视频播放速度对认知加工影响的实验研究。研

究人员在实验中区分了有字幕和无字幕的情况。结果显示，在有字幕的时候，视频播放速度对学习效果

的影响并不显著。但在无字幕时，1.25 倍速时的学习效果要优于 1.0 倍速。而当速度增加到 1.5 倍速时，

过快的视频播放速度影响了学习者的信息加工，学习效果最差，研究人员还通过对被测试者眼动行为的

监测，发现在 1.25 倍速时紧凑的信息节奏使学习者的注意力分配更自如，认知加工最为流畅。因此，他

们认为适当加快播放速度有利于学习者的认知加工，但速度过快则会对学习者的认知加工起到负面影响

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事实上，这些实验结论间的相互争议，和实验设计本身存在局限有关。长期从事大脑认知功能研究

的杭州师范大学教育学院教授李葆明解释，对于学习效果的影响，除了要考虑视频播放速度的因素，还

有视频内容的难易程度、是否曾经有倍速播放的习惯、被测试者的年龄等等。这些重要的变量在实验中

都没有得到有效控制，因此，我们很难得到一个标准答案。但他也表示，这些研究为视频制作时信息量

的控制和播放速度的选择还是提供了很有意义的参考，从而有利于进一步探讨，在视频学习时代，我们

该如何帮助学习者进行有效学习。

（摘编自胡珉垮（“倍速播救”，赢了时间？》，2020 年 10 月 15 日《中国科学报》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）

A.“倍速播放”选项已然是各大互联网视频平台的标配，它能让用户自行选择观看视频时的速度快

慢。

B.倍速播放是观众艺术欣赏个性化需求的产物，它离不开新媒体终端的普及和流媒体技术的快速发

展。

C.肯塔基大学的试验和同年度日本的试验虽然不完全相同，但都能证明视频播放速度影响着学习效

果。

D.在李葆明教授看来，日本、美国及MOOC 的实验设计不科学，因为影响学习效果的不只是播放速度。

2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分）

A.如果想在有限的时间里快速了解热门影视作品，那么倍速播放将是唯一的选择，因为你同时还能

够体会到陌生的音乐。

B.观众收看品质好剧时并不会选择倍速播放，反而会一再品味，而这些收视数据将被播放平台精准

捕捉，成为重要数据。

C．根据肯塔基大学的研究结果，1.5 倍速度播放时，语速快，学习者的心理压力大，影响了其对新

材料的即时记忆效果。

D.从 MOOC 的实验结果看，视频播放时有无字幕时视频的播放速度对人的学习效果的影响并不相同，

无字幕时影响显著。

3．结合材料内容，下列选项中不符合倍速播放的相关理念的一项是（3 分）

A．美国一些电视台和广播电台多年来一直会把歌曲和内容提高 5％速度播放，以便留出更多时间投

放广告。

B．中学生收看网课时可以 1.5 倍速度播放视频，但到了关键处正常播放，特别难懂的地方重复播放。

C.如果出于新奇性就可以用倍速方式，随便看看；而对于需要静下心来细细品味的影视作品，就可

以按其原速品味。

D.孙玮：倍速播放实际是个体对原作进行了再度创作，特别是电影和音乐，其节奏的快慢本身就代

表了一种独特韵味。

4．请简要分析材料一的论证思路。（4 分）

5．综合两则材料，说说我们应当怎样借助倍速播放的力量助力青少年健康成长。（6分）

（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16分）

阅读下面的文字，完成 6～9 题。

文本一：

（马斯洛娃案件审讯后的第二天）

等到聂赫留朵夫同陪审员们一块儿走进法庭，昨天的那种程序就开始了，又是大叫一声：“升

堂！”那三个衣领绣花的人又登上高台，又是肃静，陪审员们又在高背椅上坐下，又是那几个宪兵，又

是那幅画像，又是那个司祭。

开庭前的种种准备工作也跟昨天一样（只是陪审员的宣誓和庭长对陪审员的一番交代免掉了）。

今天审理的是一个撬锁窃盗案。被告由两个手握拔出鞘的军刀的宪兵押上来，是一个二十岁的孩子，

生得瘦伶伶的，两肩很窄，脸色灰白，脱了血色，身上穿着灰色长囚衣。他独自一个人坐在被告席上，

皱起眉头瞧着走进法庭的人。这个孩子被控同一个伙伴扭开一个堆房的锁，从那里偷出几条旧的粗地毯

一共价值三卢布六十七戈比。根据起诉书上的说法，这个孩子同肩上扛着粗地毯的伙伴正在走路，却被

一个警察拦住。这个孩子和他的同伙就立刻认罪，于是双双关进了监牢。这个孩子的伙伴是钳工，已经

在监狱里死掉，现在只剩下孩子一人受审。那几条旧的粗地毯放在物证桌上。

这个案子的审讯工作完全像昨天一样，有供词，有罪证，有证人，有证人的宣誓，有审问，有鉴定

人，有追根究底的盘问，总之各种花样无不齐备。充当证人的警察每逢庭长、公诉人、辩护人问他话，

总是有气无力地回答几个字：“是，老爷，”或者“我不知道，老爷，”然后又是“是，老爷”......

不过，尽管他表现出士兵的愚鲁和死板，人们还是可以看出他怜惜那个孩子，不乐意讲他逮捕孩子的情

形。

另一个证人是失主，年老的房产主，那几条粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人，法庭上问他承

认不承认那些粗地毯是他的，他很不高兴地承认说是他的。可是等到副检察官开始问他打算拿那些粗地

毯做什么用，他是不是很需要那些东西，他就冒火了，回答说：

“滚他娘的吧，这些粗地毯。我根本用不着这些东西。要是我早知道它们会惹出这么多的麻烦，那

我非但不会找它们，反而情愿倒贴一张红票子，哪怕倒贴两张也成，免得让人家硬拉到这儿来受审。光

是坐马车我就差不多花掉五个卢布了。况且我的身体也不好。我有疝气病，还有风湿病。”

证人们是这样说的。至于被告本人，对所有的罪行一概招认，像被捉住的小野兽那样茫然失措地四

下里张望，用时断时续的声调把事情的经过原原本本地讲出来。

案子是清楚的，可是副检察官仍旧像昨天那样耸起肩膀，提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上

钩的问题。

他在发言中证实这个盗窃案是在一个住人的地方犯下的，而且是扭开锁进去的，因为这个缘故那个

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