广西钦州市第一中学2022-2023学年高一下学期期中考试语文试题

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钦州市第一中学 2023 年春季学期期中考试试卷
高一语文
考试时间：150 分钟；总分：150 分
一、文本阅读（35 分）
（一）非连续性文本阅读（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一
西方戏剧的观念与中国戏曲的观念，是迥然有别的。
古希腊哲学家、美学家亚里士多德对戏剧进行了理论总结，写下了著名的《诗学》。他说：
“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿。”悲剧“最重要的是情节，即事件的
安排……悲剧中没有行动，则不成为悲剧，但没有性格，仍然不失为悲剧”。中国的戏曲理论，
无论是明代的汤显祖还是清代的李渔，阐述的重点都是在演员的演技和唱腔方面，剧本的故事无
不处于次要的位置。这种理论上的差异，自然造就了舞台演出的分疆。
西方的戏剧注重情节，强调客观真实性。演员的演出力图逼真。苏联时期的斯坦尼斯拉夫斯
基要求演员在演出中放弃自我本性，完全投入到角色中去，以期最大程度地符合剧情的客观真实
性。他在排演莎士比亚的《奥赛罗》时，这样处理威尼斯的小船驶过舞台：“船下要装小轮子。
小轮子必须妥善地装上一层厚橡皮，使船能平稳地滑动……小船要十二个人推着走，用鼓风机向
口袋里吹胀了气，以此形成翻滚的波浪……使用的橹是锡制的、空心的，在空心的橹里灌上一半
水，摇橹时里面的水便会动荡，发出典型的威尼斯河水的冲击声。”舞台上一切的安排就是要把
一个不容怀疑和增减的情节让观众接受。
中国的戏曲注重的是演员的表演，对戏曲的情节并不十分苛求。戏曲也强调逼真，但这种逼
真不是在模仿现实的细节模仿得惟妙惟肖的基础上，而是通过演员的表演，把舞台上没有的东西
“无中生有”地表现给观众看。如德国戏剧理论家布莱希特看了梅兰芳表演的《打渔杀家》后写
道：“他表演一位渔家少女怎样驾驶一叶小舟，她站立着摇着一支长不过膝的小桨，这就是驾驶
小舟，但舞台上并没有小舟……观众这种感受是由演员的姿势引起的，正是这种姿势使得这场行
船的戏获得名声。”他在歌剧的史诗剧实验中，吸收中国戏剧艺术经验，创作了《四川好人》。
中西舞台演出的不同，自然也造就了欣赏的异趣。
西方看戏剧的观众十有八九是以认知的心态去观赏的。他们努力设身处地地沉浸到剧中去，
做一个“事件过程”的偷窥者或目击者。在戏剧的剧场里，观众的神情始终是关注的，观众席上
始终是寂静的，大家都在悄悄地“偷看”台上发生的“事件”。观众即使被“事件”触动，也不
敢即席发声与伙伴交流，就像在现实中不敢打扰旁人的生活一样。走出剧场，他们感受的焦点在
于，评判演员和情节“像”还是“不像”，反思自己“知”还是“不知”。如果“知”了就不再
进剧场。西方戏剧以及类似样式的艺术，一般很难吸引没有偏爱的回客。
中国观众到剧场里去看戏，与其说看戏曲故事，不如说看演员能力。老练的观众常常不以戏
曲故事作为看戏的选择，而以某一个演员的演技作为看戏的选择。中国戏曲剧场中，名演员的折
子戏（剧目中最能表现其演技的片断）专场往往比完整的戏曲故事演出更能吸引人。重演技的结
果锻炼出了演员超乎寻常的表现力：如青年演员能扮演老年人；老年演员能扮演青年人；男演员
能扮演女人，如京剧的梅兰芳；女演员能扮演男人，如越剧的徐玉兰。这种强调表现力而不重客
观真实的舞台准则，是西方戏剧闻所未闻、不敢想象的。
（摘编自陈伟《中国戏曲点燃布莱希特的理论火花——从“间离效果”“打破第四堵墙”看
东方戏剧美学对西方的影响》）
材料二
清初画家笪重光在他的《画筌》里一段论画面空间的话，也正相通于中国舞台上空间处理的
方式。他说：“空本难图，实景清而空景现。神无可绘，真境逼而神境生。位置相戾，有画处多
属赘疣。虚实相生，无画处皆成妙境。”
中国舞台表演方式有独创性，我们愈来愈见到它的优越性。中国舞台上一般不设置逼真的布
景。老艺人说得好：“戏曲的布景是在演员的身上。”演员结合剧情的发展，灵活地运用表演程
式和手法，使得“真境逼而神境生”。演员集中精神用程式手法、舞蹈行动，“逼真地”表达出
人物的内心情感和行动，就会使人忘掉对于剧中环境布景的要求，不需要环境布景阻碍表演的集
中和灵活。“实景清而空景现”，留出空虚来让人物充分地表现剧情，剧中人和观众精神交流，
深入艺术创作的最深意趣，这就是“真境逼而神境生”。
这是艺术所启示的真，也就是“无可绘”的精神的体现，也就是美。
做到了这一点，就会使舞台上“空景”的“现”，即空间的构成，不须借助于实物的布置来
显示空间，恐怕“位置相戾，有画处多属赘疣”，排除了累赘的布景，可使“无画处皆成妙境”。
例如川剧《刁窗》一场中虚拟的动作既突出了表演的“真”，又同时显示了手势的“美”，因
“虚”得“实”。《秋江》剧里船翁一支桨和陈妙常的摇曳的舞姿可令观众“神游”江上。中国
的演员能用一两个极洗炼而又极典型的姿势，把时间、地点和特定情景表现出来。
（摘编自宗白华《美学散步·中国艺术表现里的虚与实》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 受亚里士多德重视故事情节的影响，西方戏剧在演技和唱腔方面不如中国戏曲。
B. 布莱希特看了梅兰芳的表演后内心受到触动，他的戏剧理论也受到中国戏剧影响。
C. 与中国戏曲观众相比，西方戏剧观众认知的心态决定了他们不看重演员的能力。
D. 中国戏曲虚实相生的妙处使实物布景都成了累赘，这对演员提出了很高的要求。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 对于戏剧《奥赛罗》，如果不是斯坦尼斯拉夫斯基逼真地去排演，观众是很难接受的。
B. 若不是《哈姆莱特》剧迷，西方观众了解《哈姆莱特》的剧情后再去观看的意愿很小。
C. 中国戏曲剧场中，观众更愿意看名演员的折子戏，是因为其更能体现名演员的能力。
D. 中国戏曲舞台上空间处理的方式与绘画相通，说明中国不同艺术之间可能有共同的特点。
3. 下列选项中能证明材料二的核心观点的一项是（ ）（3 分）
A.“一切艺术都必须通过似乎目可见、耳可闻、手可触的感性形象打动人，通过能够传达出
人物或事物的内在神情的活的形象感染人。”
B.“演员越是用心体会人物的性情，表演时愈易全情投入，与角色水乳交融，自然显露真
情。” C.“戏曲离不开观众，没有观众也就没有戏曲，观众是戏曲服务的对象，也是戏曲的主
人。” D.“创作戏曲应该在历史真实或生活真实的基础上，充分发挥想象力和创造力，不要拘
泥于事 实，让艺术高于生活。”
4. 从整体看，材料一和材料二在论证结构上有什么相同之处？请简要分析。（4分）
5. 西方友人观看古代戏曲《窦娥冤》时，看到窦娥走向刑场的过程中，舞台上分明只是“窦娥”
一个演员，却唱出“则被这枷扭的我左侧右偏，人拥的我前合后偃”的曲词，这让西方友人迷
惑不解，对此你会怎样解释？请结合材料加以说明。（6分）
（二）文学类文本阅读（本题共 4小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案（节选）
(清)曹雪芹
如今且说雨村，因补授了应天府，一下马就有一件人命官司详至案下，乃是两家争买一婢，
各不相让，以至殴伤人命。彼时雨村即问原告，那原告道：“被殴死者乃小人之主人。因那日买
了一个丫头，不想是拐子拐来卖的。这拐子又悄悄地卖与薛家，无奈薛家原系金陵一霸，众豪奴
将我小主人竟打死了，凶身主仆已皆逃走。小人告了一年的状，竟无人作主。望大老爷拘拿凶犯，
死者感戴天恩不尽!”
雨村听了大怒道：“岂有这样放屁的事!打死人命就白白地走了，再拿不来的!”因发签差公人
立刻将凶犯族中人拿来拷问。正要发签时，只见案边立的一个门子使眼色儿——不令他发签之意。
雨村心下甚为疑怪，即时退堂，侍从皆退去，只留门子服侍。
这门子忙上来请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来就忘了我了?”雨村道：“却十分
面善得紧，只是一时想不起来。”那门子笑道：“老爷真是贵人多忘事，不记当年葫芦庙里之
事?”雨村听了，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙内一个小沙弥，因被火之后，无处安身，遂
趁年轻蓄了发，充了门子。雨村那里料得是他，便忙携手笑道：“原来是故人。”又让坐了好谈。
雨村因问不令发签之意。这门子道：“老爷既荣任到这一省，难道就没抄一张本省‘护官
符’来不成?”雨村忙问：“何为‘护官符’?我竟不知。”门子道：“这还了得!如今凡做地方官
者，皆有一个私单，上面写的是本省最有权有势、极富极贵的大乡绅名姓，各省皆然。方才所说
的这薛家，老爷如何惹得他!”一面说，一面从顺袋中取出一张抄写的“护官符”来，递与雨村，
上面皆是本地大族名宦之家的谚俗口碑。其口碑云：“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百
里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”
雨村犹未看完，忽听人报：“王老爷来拜。”雨村听说，忙具衣冠出去迎接。有顿饭工夫，
方回来细问。这门子道：“这四家皆连络有亲，俱有照应。今告打死人之薛，就系‘丰年大雪’
之薛也。也不单靠这三家，他的世交亲友在都在外者，本亦不少。老爷如今拿谁去?”雨村听如此
说，便笑问门子道：“如你这样说来，却怎么了结此案？”
门子笑道：“待我细说与老爷听：这个被打之死鬼，名唤冯渊，自幼父母早亡，只他一个人
守着些薄产过日子。这也是前生冤孽，可巧遇见这拐子卖丫头，他便一眼看上了这丫头，立意买
来做妾。谁晓这拐子又偷卖与薛家，那薛家公子岂是让人的，便喝着手下人一打，将冯公子打了
个稀烂，抬回家去三日死了。这薛公子原是择定日子上京去的，谁知闹出这事来。既打了冯公子，
夺了丫头，便没事人一般走他的路。这且别说，老爷你当被卖之丫头是谁？”雨村道：“我如何
得知？”门子冷笑道：“这人算来还是老爷的大恩人呢！他就是葫芦庙旁住的甄老爷的小姐，名
唤英莲的。”雨村罕然道：“原来就是他！闻得养至五岁被人拐去，却如今才来卖?”
门子道：“这一种拐子单管偷拐五六岁的儿女，养在一个僻静之处，到十一二岁，度其容貌，
带至他乡转卖。当日这英莲，我们天天哄他顽耍，况且他眉心中原有米粒大小的一点胭脂，从胎
里带来的，所以我却认得。”
雨村听了，道：“且不要议论他，只如今这官司，如何剖断才好?”门子笑道：“小的听闻老
爷补升此任，亦系贾府、王府之力；此薛蟠即贾府之亲，老爷何不顺水行舟，做个整人情，将此
案了结，日后也好去见贾府、王府。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩，
正当殚心竭力图报之时，岂可因私而废法？”门子听了，冷笑道：“老爷说的何尝不是大道理，
但只是如今世上是行不去的。依老爷这一说，不但不能报效朝廷，亦且自身不保，还要三思为
妥。”
雨村低了半日头，方说道：“依你怎么样?”门子道：“老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文
书发签拿人。原凶自然是拿不到的，原告固是定要将薛家族中及奴仆人等拿几个来拷问。小的在
暗中调停，令他们报个暴病身亡，令族中及地方上共递一张保呈。小人暗中嘱托拐子，令其实招。
薛家有的是钱，与冯家作烧埋之费。那冯家也无甚要紧的人，不过为的是钱，想来也就无话了。
老爷细想此计如何?”雨村笑道：“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌。”
至次日坐堂，勾取一应有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀疏，不过赖此欲多得些烧
埋之费。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案。冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。
雨村断了此案，急忙作书信二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不
必过虑”等语。此事皆由葫芦庙内之沙弥新门子所出，雨村又恐他对人说出当日贫贱时的事来，
因此心中大不乐业，后来到底寻了个不是，远远地充发了他才罢。
(有删减)
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3 分)
A.贾雨村得知衙中的“门子”是当年葫芦庙的“故人”后，忙着“携手”，又热情“让坐”，
表明他是个没有官架子看重旧情的人。
B.贾雨村审结“葫芦案”后，“急忙”写了两封信，分别送给贾政和京营节度使王子腾，告诉
薛蟠的事已经平息，不用再惦记。
C.本文的“护官符”揭示出四大家族的显赫势力以及封建社会官场的生存环境，他们互相勾结，
达到了“荣辱与共”的地步。
D.本文的“薄命女”就是贾雨村的恩人甄老爷之女英莲，“薄命郎”就是被打死的冯渊；而葫
芦案的“葫芦”，就是谐音“糊涂”。
7.下列对本文艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ）(3 分)
A.小说开头原告在堂上的一番话，交代了命案的由来和双方的身份地位，点明“告了一年的状，
竟无人作主”的现实，为整个故事的发展设置了悬念。
B.本文以贾雨村审理案件的经过为线索展开故事情节，从初接冯渊命案，到主仆密室定计，再
到断案了结，故事层层推进，情节跌宕起伏，扣人心弦。
C.本文中门子献给贾雨村的“护身符”，其谚俗口碑运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，生动
形 象地点出金陵贾、史、王、薛四大家族的富贵与权势。
D.本文人物语言极具表现力，如“但事关人命……岂可因私而废法?”“不妥，不妥。等我再斟
酌斟酌”等语言，活画出了贾雨村当时的性格和心态。
8.结合故事情节，简析贾雨村的形象。(4 分)
9.在《红楼梦》第一回里，癞头僧见到英莲作诗道：“惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌。好防
佳节元宵后，便是烟消火灭时。”结合《红楼梦》整本书阅读，说说这首诗暗示了英莲怎样的
悲惨命运。(6 分)

二、古代诗文阅读(35 分）
(一)文言文阅读(本题共 5小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14题。
文本一 晋文公重耳，晋献公之子也。自少好士，年十七，有贤士五人：曰赵衰；狐偃咎
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