山东省滕州市第一中学2021届高三下学期开学考试语文试题 含答案

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高三年级开学检测考试
语文试题
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.
回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试
卷上无效。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1-5 题。
材料一：
“科学家与艺术家经常生活在不可捉摸的境地。这两种人必须经常把新的和已经知道的东
西协调起来，并且为在混乱当中建立新的秩序而奋斗。在工作和生活中他们应互相帮 助并帮助
一切人。他们能铺平沟通艺术与科学的道路，并且用多种多样、变化多端、极为 宝贵的全世界
共同的纽带把艺术和科学同整个广阔的世界联系起来。”“争取做到这些， 不是轻而易举的。
我们面临的时刻是严峻的，但我们应该保持我们美好的感情和创造美好
感情的才能，并在那
遥远的不可理解的陌生地方找到这个美好的感情。”
奥本海默震撼人心的话语，表达了科学家和艺术家最为崇高庄严的理想、情感和智慧，
也体
现了人类对真、善、美最伟大的追求和信仰。
在小小的蓝色地球上，当人类面对自己文明的历程思考时，不安地发现辉煌中有一片又一
片人类理想与热情的废墟并列。特别是大工业时代机器历史留下的缺陷，给人类的心
灵留下
了层层凄凉和忧患。
人总想神有所归，心有所寄，虑有所定。“我生本无乡，心安是归处。”“这是为什
么”和“为什么想知道为什么”已成为科学与艺术永无终结的追问。消除忧患，净化人性，
建造
人类精神家园已历史地交给“艺术与科学”来承担。不同的是科学家以博大的人性情怀拥抱
自然之理，把认识抽象为自然定律，艺术家则以宇宙之理倾述人性之情，把生命精神的思考
谱写为人性和宇宙和谐的自律。正如李政道先生说：“科学的目标是准确的回答和求解。但
是，科学家不可能找到所有答案，也没有最终答案，只能增加答案，而增加答案和了解客观
世界的动力是美好的情感，没有情感就没有创造力。什么是生命的意义，什么是社会的意义，
最重要的是美好的情感，这和创造艺术的动力完全相同。”所以石鲁先生说:“艺术家就是科
学家，艺术的规律都是科学的。”
与科学相比，艺术是通向宇宙的另一条路。大凡有所贡献的艺术家，其心灵无不上通
天
宇，下达人性；为高扬自然生命精神和人性生命精神的和谐而努力；为建造人类真、善、
美的精
神家园而献身。他们共同以崇高的人性精神爱抚自然，又以博大的宇宙精神爱抚人性，他们
在造化的恩宠中，与天同乐于动，与地同悲于失。
天，在科学家和艺术家的心目中，大概是孕育智慧的最终本源。人的心灵一旦进入浩渺无
垠的宇宙时空中，一切理性的美，情感的美，力量的美，即会荡起无限的波澜。人类
在冥思中静悟，在直觉的非逻辑的感悟中发现，在诚实的实验中证实，在生命过程中感受 善恶
和美丑。天意与人意相连，催人至理，引人幻想，若将渺小融于宏大必给人意志；将 人情化为
天地之情，必给人大美和壮美，大可腾至天宇，小则入乎精微。艺术与天合气、 与地合理，与
人合情，艺术乐仁乐静自在心通天宇。故贝多芬讲：“打进心坎的艺术来自 天。”《乐记》云：
“圣人作乐以应天。”石涛说：“天能授人以画，大知而大授，小知
而小授也。”艺术的真
谛在自然，“师法自然”注定是艺术与科学的永恒课题。
自然内在的秩序严密神奇，大无外，小无内。人类已知越多，未知越大，激起人们探索
的欲望也就愈强烈。这正如科学家兼艺术家和哲学家的爱因斯坦所说:“人们总想以最适当的
方式画一幅简化易领悟的世界图像。”“这就是画家、诗人、哲学家和自然科学家所
做的，
他们都按自己的方式去做。”于是，这个世界由方程、函数、形、色、观念、文字、
音符等组成。
“这个世界可以由音乐的音符组成，也可以由数学公式组成，我们试图创造合理的图像，使
我们在那里就像感到在家里一样，并且可以获得我们日常生活中不能达到的安定。”爱因斯
坦令人深思的话语不仅告诉世人科学、哲学、艺术的共同基础和目标， 也说明惟科学、哲学、
艺术的人造世界是人类安身立命的精神家园。
（摘编自刘巨德《心通天宇的艺术与科学》）
材料二：
与这些区别一样，艺术与科学也有许多共同点，这在 19 世纪即已为思想者们所注意。
19 世纪的伟大哲人、科学家亚历山大·冯·洪堡认为艺术和科学都是自然在人头脑中的反
映，
艺术是通过想象得出的反映，科学是通过理性能力得出的反映；美学家克罗齐说:“直
觉知识与
理性知识的最崇高的焕发，光辉远照的最高峰，像我们所知道的，叫做艺术与科学。艺术与
科学既不同而又互相关联；他们在审美方面交会，每个科学作品同时也是艺术作品。”进入
20 世纪，科学家和艺术家在对自然界的对称、和谐和美的规律加以探讨、认识和表现后发现，
艺术与科学是密切相关而不可分割的。著名科学家李政道先生曾将艺术与科学形象地比作一枚
硬币的两面，认为“他们的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的。伟大艺术的美学鉴赏和
伟大科学观念的理解都需要智慧。但是随后的感受升华和情感又是分不开的。……艺术和科学
事实上是一个硬币的两面，它们源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒
和富有意义。”总之，科学和艺术的共同点表现在诸多层面上，可以从不同角度加以认识和表
述，根本的一点在于认识艺术与科学的关系不是对立的而是互补的。科学技术在一定意义上影
响和促进了艺术的生成和发展，艺术的发展和成果同样也推动着、影响着科学的进步与发展。
作为人类认识世界、改造世界、建设世界的两个最有力的手段和臂膀，互相作用、互相影响，
缺一不可。
（摘编自李砚祖《大趋势:艺术与科学的整合》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 奥本海默认为科学家和艺术家都为在混乱中建立新秩序而奋斗，两者应该互相帮助，
用好联系世界的共同纽带。
B.
科学家致力于把认识抽象为自然定律，而艺术家需要借助科学道理尽力表现人性之情，
谱写
为生命精神的思考。
C.
李政道先生认为科学、艺术创造的根源和动力完全相同，二者是一枚硬币的两面，矛盾
对立
而又形成互补。
D.
爱因斯坦认为科学家、艺术家、哲学家都按照自己最适当的方式去探索，最终创造互不
相干
的人类精神家园。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文明进程中总会留下忧患，科学与艺术的本质特征使它们有能力担起建造人类精神家园
的历史责任。
B.
中外艺术家、科学家对于科学与艺术关系的认识，常常殊途而同归，石鲁与克罗齐就有
相似
的观点。
C. 有所贡献的艺术家，其艺术创作无不打通宇宙与人性，从而使艺术作品成为超越科学认
识的存在。
D. 艺术与科学有许多差别和共同点，密切相关而不可分割，这种认识是建立在自然规律的
探究之上的。
3. 根据材料内容，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3 分）
A.
如达•芬奇的人体和动物解剖及植物素描的精确性所表现出的那样，他的油画作品也展
示出
了他利用化学颜料所产生的奇特效果。
B. 印象派的诞生与光学色彩理论的突破联系密切，当代印刷技术的“网点叠印”法也可以
看做点彩派艺术的一种实际应用。
C. 汉墓出土的朱雀灯，朱雀展翅欲飞的体态极具美感，其设计正好与灯盘的空心槽处置相
统一，添加燃料时灯仍能保持重心平稳。
D. 数字敦煌是包括虚拟现实、增强现实和交互呈现的敦煌保护虚拟工程，使敦煌瑰宝数字
化，实现敦煌壁画的科学技术“穿越”。
4. 论述类文章经常运用“引用”的方法进行创作，请结合上述材料，对此加以简要分析。
（4 分）
5. 请简要梳理材料一的论证思路。（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的诗歌，完成 6-9 题。
星期天（节选）
①
汪曾祺
这人名叫赫连都。他不是这个学校里的人，只是住在这个学校里。他是电影演员，也是介
绍我到这个学校里来的那位文学戏剧前辈把他介绍给赵宗浚，住到这个学校里来的，
因为他
在上海找不到地方住。
赫连都有点神秘。他是个电影演员，可是一直没有见他主演过什么片子。他长得高大、
挺拔、
英俊，很有男子气。虽然住在一间暗无天日的房子里，睡在一张破旧的小铁床上， 出门时却
总是西装笔挺，容光焕发，像个大明星。他忙得很。一早出门，很晚才回来。他的舞跳得很
好。探戈跳得尤其好，曾应邀在跑狗场举办的探戈舞表演晚会上表演过。
赵宗浚于是邀请他来参加舞会，教大家跳舞。他欣然同意，说：“好啊！”
他
在这里寄居，不交房钱，这点义务是应该尽的，否则就太不近人情了。
于是到了星期天，我们就哪儿也不去了。胡凤英在家吃了早饭就到学校里来，和老左、
沈福
根把楼下大教室的课桌课椅都搬开，然后换了几个大灯泡，蒙上红蓝玻璃纸。到了晚上，这
所学校就成了一个俱乐部。下棋的下棋，唱戏的唱戏，跳舞的跳舞。
参加舞会的，除了本校教员、王家三姊妹，还有本校毕业出去现已就业的女生，还有
胡凤英约来的一些男女朋友。她的这些朋友都有点不三不四，男的穿着全套美国大兵的服
装，大概是飞机场的机械士；女的打扮得像吉普女郎
②
。不过他们到这里参加舞会，还比较
收敛，
甚至很拘谨。
摘要：

绝密★启用并使用完毕前高三年级开学检测考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅三面的文字，完成1-5题。材料一：“科学家与艺术家经常生活在不可捉摸的境地。这两种人必须经常把新的和已经知道的东西协调起来，并且为在混乱当中建立新的秩序而奋斗。在工作和生活中他们应互相帮助并帮助一切人。他们能铺平沟通艺术与科学的道路，并且...

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