山东省泰安市新泰第一中学(东校)2020-2021学年高二上学期第二次质量检测语文答案学生版

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新泰一中东校高二上学期第二次质量检测考试语文答案
1.(3 分)B。 2.(3 分)C。 3.(3 分)B。
4.(4 分)①观点鲜明,层次明晰开头提出“新时代要弘扬家国情怀”观点,接下来从三
个方面论述如何弘扬,层次分明。方法多样论证有力运用对比论证、引用论证等多种方法,
从不同方面将在新时代如何弘扬家国情怀论证得全面、深入。
5.(6 分)材料一侧重论述家国情怀概念的发展历程和实质材料二侧重论述新时代如何弘
扬家国情怀;材料三侧重论述新时代文艺创作要弘扬家国情怀。
6.(3 分)D 7.(3 分)A。
8.(4 分)(1)古诗词让读者通过画面感受当地风土人情,使抽象单调的地名变得具体生动
(2)古诗词对地名的加持,地名变得具有精神性和灵动性,广为人知。(3)古诗词反复引用
某一地名,使其变成具有符号功能和丰富意蕴的意象(4)古诗词与读者产生同频共振,让地名
由外在客体内化为精神世界的某个元件
9.(6 分)(1)用词之美。本文使用了精美而富有表现力的动第一部分第三段运用的
“漫溢”一词,本意指水过满,向外流。本词准确、具体、生动地表现出地名“凉州”入诗后那
“无处不在而又无法承载”的荒凉之感和成人的哀愁。(2)修辞之美。全文旁征博引引用了大
量与地名有关的诗句极大地增强了文章的可读性和感染力。如作者在写到甘肃武威时引用诗
“白石黄沙古战场边风吹冷旅人裳”来表现此地的荒凉和戍人的哀愁有利于读者在阅读
产生联想与共鸣。(3)句式之美。本文句式整散结合第一部分第二段中“却会发现溶洞宽
阔,石笋奇诡,暗河幽深……此时耳畔也总是会响起古诗词铿锵有力或婉转悠扬的音调,在眼前
幻化成为一幅幅画面。”整句与散句结合,使句式富于变化,生动活泼,语气急促中有舒缓,使
文章语势激荡而又意味绵长。(4)风格之美。本文语言典雅,富于诗情画意作者运用的“摩挲”
“次第打开”藏匿”……等具有较强书面语色彩的词语,充分体现了汉语的典雅之美。同时,
作者从甘肃武威、到阳关、蓬莱、昆仑……从西汉到当下……洋洋洒洒,穿古越今,古诗佳句,
信手拈来,让读者产生了强烈的审美体验,极具诗意美。
10.(3 分)B。 11.(3 分)C。 12.(3 分)C。
13.(8 分1)
..
道义为后
利益,不夺得国君的地位不会满足。从来没有
求仁的人却抛弃父母
..
的,从来没讲求义的人却轻慢君王的。
(2)(对此)我深感耻辱,想死难者完全洗
此恨,要怎么办才好呢?
14.(3 分)孟子建议梁惠王对百姓施行仁政,在物质生产方面,省刑罚、薄赋税、深耕易
耨,在教育方面,要修养孝悌忠信
品德。
参考译文:
孟轲,是邹国人。他曾跟着子思的弟子学习当通晓孔道之后,便去游说齐宣王,齐宣王没
有任用他。于是到了魏国,惠王不但不听信他的主张,反而认为他的主张不切实情,远离实际。
在这个时候秦国任用商鞅,使国家富足,兵力强大;楚国、魏国也都任用过吴起,战胜了一些
国家,削弱了强敌齐威王和宣王举用孙膑和田忌等人,国力强盛,使各诸侯国都东来朝拜齐国。
当各诸侯国正致力于“合纵连横”的攻伐谋略,把能攻善伐看作贤能的时候,孟子却称述唐尧、
虞舜以及夏商、周三代的德政,因此不符合他所周游的那些国家的需要。于是就回到家乡与万
章等人整理《诗经》书经》,阐发孔丘的思想学说,写成《孟子》一书共七篇。在他之后,
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现了学者邹子等人。
孟子拜见梁惠王。惠王说:“老先生,您不远千里而来,将有什么有利于我的国家吗?”
孟子回答道:“大王,您为什么一定要说到利呢?只要有仁义就可以了。大王说‘怎样有利
于我的国家?’大夫说‘怎样有利于我的封邑?’士人平民说‘怎样有利于我自身?’上上下下
互相争夺利益,那国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家,杀掉国君的,必定是国内拥有千辆兵
车的大夫;在拥有千辆兵车的国家,杀掉国君的,必定是国内拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆
兵车的国家里拥有千辆兵车;在拥有千辆兵车的国家里拥有百辆兵车,不算是不多了,如果
..
为后却
利益为先那他们不争夺是不满足的。没有讲求仁的人遗弃自己父母
..
的,也没有
讲求义的人轻慢自己君王的。大王只要讲仁义就可以了,何必谈利呢?”
梁惠王说:“我们魏国,以前天下没有哪个国家比它更强大的了,这是老先生您所知道的。
(可是)等到传到我手中,边被齐国打败,我的长子也牺牲在这里;西边又割给秦国七百里地;
南边又被楚国欺侮。(对此)我深感耻辱,想要死难完全洗
此恨,要怎么办才好呢?”
孟子回答道:“百里见方的小国也能够取得天下。大王如果对百姓施行仁政,少用刑罚,减
轻赋税,(提倡)深耕细作、勤除杂草,让年轻人在耕种之余学习孝亲、敬兄、忠诚、守信的道
理,在家侍奉父兄,在外敬重尊长,(这样,可以让他们拿起木棍打赢盔甲坚硬、刀枪锐利的秦
楚两国的军队了。他们(秦,楚)常年夺占百姓的农时,使百姓不能耕作来奉养父母。父母受冻
挨饿,兄弟妻儿各自逃散。他们使自己的百姓陷入了痛苦之中,(如果)大王前去讨伐他们,谁
能跟大王对抗呢?所以说,有仁德的人天下无敌。
孟子曾经说过:“每个人都能够怀着一颗没有私欲、不去害人的善良之心,这个世道上的仁
德就可以用不完了。每个人都能够怀着一颗没有私欲和穿墙偷盗之心,世间的义也就用不完
了。”……所以说:孟子的道理开始于非常粗浅的常识,而在精密之处又达到极点。充满天地之
间,传播于四海之内外而毫厘之间的细微事物都有所论述。呜呼,这正是他之所以成为亚圣
子的原因!后世研究孟子的人,不研究其他的方面,也必须重视这一领域。
15.(3 分)A。
16.(6 分)【参考答案】①用琴声描摹水流的声响,用画卷比喻山间的美景,生动贴切。②
视听结合,写出了岚州一带的山水之,令人陶醉。③情景交融,以景写情,强化了诗人欣赏边地
风光的喜悦之情。
17.(10 分) (1)江畔何人初见月,江月何年初照人 明月夜,短松冈
(2)士不可以不弘毅 天生我材必有用,千金散尽还复来 壹皆以修身为本
(3)自伐者无功,自矜者不长
18.(3 分)D。 19.(3 分)C。
20.(4 分)【参考答案】①原文运用了比喻的修辞手法,将成片的叶子随风舞动的状态比作
此起彼伏的波涛更加生动形象。②原文与前文句式一致更加协调严谨③改句不适合做段落
的结尾,原句强调看到庄稼、听到玉米拔节声的感受,更符合原文的逻辑
21.此次发射任务首次实现火箭总装测试发射一体化优化了海上发射技术流程提升了海
上发射技术安全性可靠性
22.这是一道多则材料任务驱动型作文,审题时应注意以下几个方面:(1)第一则讲的是
活的“单调”性与伟大之间的辩证关系——将生活变得单调,就是在为使小事情变得富有伟大意
义做准备。第二则阐释了幸福和简单在成长中的辩证关系。第三则是将生命的单纯和精神的丰富
统一于幸福之中,可以看作是对前两则材料的总结和升华可以综合三则材料紧扣关键词“简
摘要:

1新泰一中东校高二上学期第二次质量检测考试语文答案1.(3分)B。2.(3分)C。3.(3分)B。4.(4分)①观点鲜明,层次明晰:开头提出“新时代要弘扬家国情怀”观点,接下来从三个方面论述如何弘扬,层次分明。②方法多样,论证有力:运用对比论证、引用论证等多种方法,从不同方面将在新时代如何弘扬家国情怀论证得全面、深入。5.(6分)材料一侧重论述家国情怀概念的发展历程和实质;材料二侧重论述新时代如何弘扬家国情怀;材料三侧重论述新时代文艺创作要弘扬家国情怀。6.(3分)D。7.(3分)A。8.(4分)(1)古诗词让读者通过画面感受当地风土人情,使抽象单调的地名变得具体生动。(2)古诗词对地名的加持...

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