山东省泰安市新泰第一中学（东校）2020-2021学年高二上学期第二次质量检测语文答案学生版

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新泰一中东校高二上学期第二次质量检测考试语文答案

1.（3 分）B。 2.（3 分）C。 3.（3 分）B。

4.（4 分）①观点鲜明，层次明晰：开头提出“新时代要弘扬家国情怀”观点，接下来从三

个方面论述如何弘扬，层次分明。②方法多样，论证有力：运用对比论证、引用论证等多种方法，

从不同方面将在新时代如何弘扬家国情怀论证得全面、深入。

5.（6 分）材料一侧重论述家国情怀概念的发展历程和实质；材料二侧重论述新时代如何弘

扬家国情怀；材料三侧重论述新时代文艺创作要弘扬家国情怀。

6.（3 分）D 。 7.（3 分）A。

8.（4 分）（1）古诗词让读者通过画面感受当地风土人情，使抽象单调的地名变得具体生动。

（2）古诗词对地名的加持，让地名变得具有精神性和灵动性，广为人知。（3）古诗词反复引用

某一地名，使其变成具有符号功能和丰富意蕴的意象。（4）古诗词与读者产生同频共振，让地名

由外在客体内化为精神世界的某个元件。

9.（6 分）（1）用词之美。本文使用了精美而富有表现力的动词，如第一部分第三段运用的

“漫溢”一词，本意指水过满，向外流。本词准确、具体、生动地表现出地名“凉州”入诗后那

“无处不在而又无法承载”的荒凉之感和成人的哀愁。（2）修辞之美。全文旁征博引，引用了大

量与地名有关的诗句，极大地增强了文章的可读性和感染力。如作者在写到甘肃武威时，引用诗

句“白石黄沙古战场，边风吹冷旅人裳”来表现此地的荒凉和戍人的哀愁，有利于读者在阅读中

产生联想与共鸣。（3）句式之美。本文句式整散结合，如第一部分第二段中的“却会发现溶洞宽

阔，石笋奇诡，暗河幽深……此时耳畔也总是会响起古诗词铿锵有力或婉转悠扬的音调，在眼前

幻化成为一幅幅画面。”整句与散句结合，使句式富于变化，生动活泼，语气急促中有舒缓，使

文章语势激荡而又意味绵长。（4）风格之美。本文语言典雅，富于诗情画意。作者运用的“摩挲”

“次第打开”“藏匿”……等具有较强书面语色彩的词语，充分体现了汉语的典雅之美。同时，

作者从甘肃武威、到阳关、蓬莱、昆仑……从西汉到当下……洋洋洒洒，穿古越今，古诗佳句，

信手拈来，让读者产生了强烈的审美体验，极具诗意美。

10.（3 分）B。 11.（3 分）C。 12.（3 分）C。

13.（8 分）（1）如果

．．

以道义为后却

．

以利益为先，不夺得国君的地位不会满足。从来没有讲

求仁的人却抛弃父母

．．

的，从来没有讲求义的人却轻慢君王的。

（2）（对此）我深感耻辱，想要为死难者完全洗

．

刷

．

此恨，要怎么办才好呢？

14.（3 分）孟子建议梁惠王对百姓施行仁政，在物质生产方面，省刑罚、薄赋税、深耕易

耨，在教育方面，要修养孝悌忠信

的

品德。

参考译文：

甲

孟轲，是邹国人。他曾跟着子思的弟子学习。当通晓孔道之后，便去游说齐宣王，齐宣王没

有任用他。于是到了魏国，梁惠王不但不听信他的主张，反而认为他的主张不切实情，远离实际。

在这个时候，秦国任用商鞅，使国家富足，兵力强大；楚国、魏国也都任用过吴起，战胜了一些

国家，削弱了强敌；齐威王和宣王举用孙膑和田忌等人，国力强盛，使各诸侯国都东来朝拜齐国。

当各诸侯国正致力于“合纵连横”的攻伐谋略，把能攻善伐看作贤能的时候，孟子却称述唐尧、

虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此不符合他所周游的那些国家的需要。于是就回到家乡与万

章等人整理《诗经》《书经》，阐发孔丘的思想学说，写成《孟子》一书，共七篇。在他之后，出

现了学者邹子等人。

乙

孟子拜见梁惠王。惠王说：“老先生，您不远千里而来，将有什么有利于我的国家吗？”

孟子回答道：“大王，您为什么一定要说到利呢？只要有仁义就可以了。大王说‘怎样有利

于我的国家？’大夫说‘怎样有利于我的封邑？’士人平民说‘怎样有利于我自身？’上上下下

互相争夺利益，那国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有千辆兵

车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆

兵车的国家里拥有千辆兵车；在拥有千辆兵车的国家里拥有百辆兵车，不算是不多了，如果

．．

以道

义为后却

．

以利益为先，那他们不争夺是不会满足的。没有讲求仁的人却遗弃自己父母

．．

的，也没有

讲求义的人却轻慢自己君王的。大王只要讲仁义就可以了，何必谈利呢？”

梁惠王说：“我们魏国，以前天下没有哪个国家比它更强大的了，这是老先生您所知道的。

（可是）等到传到我手中，东边被齐国打败，我的长子也牺牲在这里；西边又割给秦国七百里地；

南边又被楚国欺侮。（对此）我深感耻辱，想要为死难者完全洗

．

刷

．

此恨，要怎么办才好呢？”

孟子回答道：“百里见方的小国也能够取得天下。大王如果对百姓施行仁政，少用刑罚，减

轻赋税，（提倡）深耕细作、勤除杂草，让年轻人在耕种之余学习孝亲、敬兄、忠诚、守信的道

理，在家侍奉父兄，在外敬重尊长，（这样，）可以让他们拿起木棍打赢盔甲坚硬、刀枪锐利的秦

楚两国的军队了。他们（秦，楚）常年夺占百姓的农时，使百姓不能耕作来奉养父母。父母受冻

挨饿，兄弟妻儿各自逃散。他们使自己的百姓陷入了痛苦之中，（如果）大王前去讨伐他们，谁

能跟大王对抗呢？所以说，有仁德的人天下无敌。”

丙

孟子曾经说过：“每个人都能够怀着一颗没有私欲、不去害人的善良之心，这个世道上的仁

德就可以用不完了。每个人都能够怀着一颗没有私欲和穿墙偷盗之心，世间的义也就用不完

了。”……所以说：孟子的道理开始于非常粗浅的常识，而在精密之处又达到极点。充满天地之

间，传播于四海之内外，而毫厘之间的细微事物都有所论述。呜呼，这正是他之所以成为亚圣孟

子的原因！后世研究孟子的人，不研究其他的方面，也必须重视这一领域。

15.（3 分）A。

16.（6 分）【参考答案】①用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间的美景，生动贴切。②

视听结合，写出了岚州一带的山水之，令人陶醉。③情景交融，以景写情，强化了诗人欣赏边地

风光的喜悦之情。

17.（10 分） (1)江畔何人初见月，江月何年初照人明月夜，短松冈

(2)士不可以不弘毅天生我材必有用，千金散尽还复来壹皆以修身为本

(3)自伐者无功，自矜者不长

18.（3 分）D。 19.（3 分）C。

20.（4 分）【参考答案】①原文运用了比喻的修辞手法，将成片的叶子随风舞动的状态比作

此起彼伏的波涛，更加生动形象。②原文与前文句式一致，更加协调严谨。③改句不适合做段落

的结尾，原句强调看到庄稼、听到玉米拔节声的感受，更符合原文的逻辑。

21.此次发射任务首次实现火箭总装测试发射一体化，优化了海上发射技术流程，提升了海

上发射技术的安全性和可靠性。

22.这是一道多则材料任务驱动型作文，审题时应注意以下几个方面：（1）第一则讲的是生

活的“单调”性与伟大之间的辩证关系——将生活变得单调，就是在为使小事情变得富有伟大意

义做准备。第二则阐释了幸福和简单在成长中的辩证关系。第三则是将生命的单纯和精神的丰富

统一于幸福之中，可以看作是对前两则材料的总结和升华。可以综合三则材料，紧扣关键词“简

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摘要：

1新泰一中东校高二上学期第二次质量检测考试语文答案1.（3分）B。2.（3分）C。3.（3分）B。4.（4分）①观点鲜明，层次明晰：开头提出“新时代要弘扬家国情怀”观点，接下来从三个方面论述如何弘扬，层次分明。②方法多样，论证有力：运用对比论证、引用论证等多种方法，从不同方面将在新时代如何弘扬家国情怀论证得全面、深入。5.（6分）材料一侧重论述家国情怀概念的发展历程和实质；材料二侧重论述新时代如何弘扬家国情怀；材料三侧重论述新时代文艺创作要弘扬家国情怀。6.（3分）D。7.（3分）A。8.（4分）（1）古诗词让读者通过画面感受当地风土人情，使抽象单调的地名变得具体生动。（2）古诗词对地名的加持...

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