广东省汕头市金山中学2023-2024学年高三上学期10月阶段考试 语文参考答案

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高三第一学期阶段性测试语文科参考答案
选择题
题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15
答案 B C D D C BEG C C A
1.B 【解析】“因为这影响不到邱园的未来”错误，许多英国政客不知道邱园也是科研组织，
会直接影响到邱园的发展；普通民众不知道邱园是科研组织，也可能会间接影响到邱园的未来；
另外，“致命影响”语意过重。
2.C 【解析】“将严重影响到人类的美好未来”夸大其词，原文倒数第 4 段只是说“它展示了
邱园的工作与人类美好未来的因果关系”。
3.D 【解析】画横线段落的观点主要是邱园“是具有独特重要性的全球科学资源”，D 项最适合
作为论据来支撑这一观点。A 项与画横线段落观点关系不大，B 项与画横线段落观点没有直接关
系，C 项强调的是邱园作为花园的观赏价值。
4.① 定位不准。德弗雷尔将邱园定位为传统“皇家花园”，而不是 21 世纪顶尖研究机构组织。
②主次不清。德弗雷尔只是“谈到了植物保护、独特的植物收藏以及与顶级机构的科研合作”，
但没有突出其当下及未来的意义。（每点 2 分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，
可酌情给分）
【评分细则】答案在第五段
（1）第一条答出“定位不准”或者“定位方面”即可给 1 分，具体分析 1 分。
（2）第二条答出“主次不清”或者“意义不够全面”即给 1 分，具体分析 1 分。
5.① 转移听众关注点。针对议员和公仆已将邱园视作历史遗产的心理，新的故事较少谈论历史，
淡化了邱园作为“传统花园”的形象。②联系时代背景。当今世界面临诸多严峻挑战，植物对
此有着重要意义，新的故事强化了邱园作为世界上最大的植物数据库的身份。③选择重要内容。
为突出重点，新的故事舍弃了许多无关紧要的内容，只将邱园描述为现代科研机构。④面向未
来发展。新的故事展望了邱园的未来，认为它可以很好地满足了解、保护植物的需求，为人类
生存做出应有贡献。（每点 2 分，答出任意三点、意思答对即可。如有其他答案，只要言之成
理，可酌情给分）
【评分细则】答案在 7 到 13 段（每点 2 分，答出任意三点、意思答对即可。如有其他答案，只
要言之成理，可酌情给分）
（1）第①条答出“转移听众关注点”得1 分，结合文章分析 1 分。
（2）第②条答出“联系时代背景”得1 分，结合文章分析 1 分。
（3）第③条答出“选择重要内容”得1 分，结合文章分析 1 分。
（4）第④条答出“面向未来发展”得1 分，结合文章分析 1 分。
（5）注意：每条答案要结合文本分析，如果没有分析，可每条扣掉 1 分。
6.D 【解析】“年轻的妈妈目睹此情此景……于是饮泣不止”错误，年轻的妈妈饮泣不止，是
因为自己失去了丈夫、孩子们失去了爸爸，与“两个老人‘紧挨着坐在一起’‘彼此握着
手’”无关。
7.C 【解析】"‘迷迷糊糊’则是因为他瞌睡来了"错误，从下文“汤塞克严肃地几乎是生气地
肯定说”“汤塞克想了很久，又说”等处来看，汤塞克当时并不是瞌睡来了，而是对爸爸的
“倒下”“战死”不能理解，在思想上“迷迷糊糊”。
8.① 详细描述孩子们的睡前时光，写出了和平生活的美好，营造了温馨动人的气氛。②与下文
得知爸爸战死后的悲惨情景形成反差和对比，揭露了战争的罪恶，抨击了给人民带来灾难的统
治者。（每点 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
【评分细则】每条 2 分
（1）第①点答出“写出和平生活的美好”或者“写出和平生活的温馨”得1 分，答出“营造了
温馨动人的气氛”或者“营造了温馨美好的气氛”得1 分。
（2）第②点答出“与下文得知爸爸战死后的悲惨情景形成反差和对比”得1 分，答出“揭露了
战争的罪恶”或者“抨击了给人民带来灾难的统治者”或者“控诉给人民带来灾难的统治者”
或者“表达对和平的向往”得1 分。
9.示例一：甲组。①本文从孩子们的睡前时光写起，写他们自由自在地讲故事。②故事中充满
了对未来的希望，生命就像童话那么美好。③但是，敌人杀死了爸爸，战争破坏了这一切。作
者通过美好与丑恶的对比，深刻揭露了战争的罪恶。（每点 2 分，意思答对即可。如有其他答
案，只要言之成理，可酌情给分）
【评分细则】每条 2 分。
（1）第①点答出“故事”关键词得1 分，答出“孩子们自由自在讲故事”得1 分。
（2）第②点答出“希望”关键词得1 分，答出“故事中充满了对未来的希望”得1 分。
（3）第③点答出“战争”关键词得1 分。答出“美好与丑恶的对比，深刻揭露了战争的罪恶”
得1 分。 （对比手法很重要）
示例二：乙组。①作者将故事的时间背景设置为黄昏，对“即将消逝的夕阳”进行了简洁的描
写，但其内涵较为丰富。②“即将消逝的夕阳”与文中的祖父母相互映衬，暗示失去儿子的老
人的命运。③茶色的“夕阳”为故事涂抹上了悲哀的色调，象征着希望的破灭和黑暗的到来。
（每点 2 分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）（任选一则示例回
答即可）
【评分细则】每条 2 分。
（1）第①点答出“夕阳”的时间作用（交代了时间为黄昏）2 分。
（2）第②点答出“即将消逝的夕阳”的作用2 分（文中的祖父母相互映衬 1 分，暗示老人的命
运1 分）。
（3）第③点答出“夕阳”效果（为故事涂抹上了悲哀的色调 1 分）和象征意义（象征着希望的
破灭和黑暗的到来 1 分）。
（任选一则示例回答即可）
10．BEG【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：靖郭君与齐宣王交往很不友善，就离开都城到自己的封土薛地，和齐貌辨一起居住
在薛地。“靖郭君之交”是句子主语，可独立成句，起强调作用，应在其后断开，选 B；“大不
善于宣王”状语后置句，“宣王”后断开，选 E；“辞而之薛”省略主语“靖郭君”，构成完整
的主谓句，应在宾语“薛”后断开，选 G。
11．C【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.正确。“女之耽兮，不可说也”中的“说”通“脱”，解脱。句意：先生还有要说的话吧 /女
人若是恋男子，要想解脱难挣离。B.正确。“善假于物也”中的“善”是“善于”。句意：靖
郭君对待门客齐貌辨非常友好/善于借助外物罢了。C.错误。“举类迩而见义远”中“类”是
“事例”。“类”含义不相同。句意：铲除你们这些人/举的是近事，而表达的意思却十分深远。
D.正确。句意：齐貌辨决定辞别靖郭君/我自从去年辞别了京城。
12．C 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“并且派他去给长子驾车”错误。由原文“令长子御”可知，是让长子给齐貌辨驾车。
13．（1）你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，又有什么作用呢？（“虽” ，
即使；“隆”，使动用法，使……高；大意 2 分。）
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