山东省泰安市宁阳县第四中学2020-2021学年高二上学期阶段性检测历史试卷【精准解析】

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山东省宁阳县第四中学 2020—2021 学年度上学期高二历史
阶段性检测试题
第Ⅰ卷(选择题)
一、选择题:本大题共 30 小题,每小题 1.5 分,共 45 分。在每小题列出的四个
选项中,只有一个是符合题目要求的。
1. 傅乐成的《中国通史》中说:在此以前,无论名义上如何,中国实际是分裂的……“诸
夏”或“中国”都是个笼统的概念,并没有确切的范围和实际的组织;到此“中国”二字有
了具体的表现,它代表着一个庞大帝国和它的土地人民。促使此处“中国”概念变化的是
A. 分封制 B. 郡县制
C. 郡国并行制 D. 行省制
【答案】B
【解析】
试题分析:本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。西周实行分封
制,国家实际上仍然没有实现权力的高度集中,此时实际上中国仍然是分裂的,故 A项错误
郡县制的实行,中国有了确切的范围和实际的组织,故 B项正确;郡国并行制的实行与以上
材料无关,C项错误;行省制的实行加强了中央对地方的控制,但此时国家已经有了具体
的范围和实际组织,故 D项错误。
考点:古代中国的政治制度·秦汉政治·郡县制
2. 分封制分封的对象以同姓亲族为主体;同姓亲族的封地居于富庶之地或战略要地,周王室
保留了关中地区较大的王畿之地。这样做的根本目的是
A. 开发边疆地区
B. 实现中央对地方的集权统治
C. 巩固周王统治
D. 保障贵族集团对政权的垄断
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“同姓亲族的封地居于富庶之地或战略要地,周王室保留了关中地区较大
的直辖的王畿之地”可知这样的分封方式巩固了周王的统治,故 C项正确;材料没有涉及开
发边疆地区的内容,故 A项排除;周代还没有实现中央对地方的集权统治,故 B项排除;保
障贵族集团对政权垄断的是宗法制,故排除 D项。
【点睛】“同姓亲族的封地居于富庶之地或战略要地,周王室保留了关中地区较大的直辖的
王畿之地”是关键信息;分封制实行的主要目的是为了巩固周王室的统治,扩大周的统治范
围。限于当时的社会条件,周王朝还无法实现集权统治。
3. 据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级到周拒绝。熊通
现在周边地区都归附了楚国,“加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)王”。这
当时周朝
A. 乐制度不复存B. 王位世袭制度消亡
C. 宗法制度开解体 D. 分封制度
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学内容可知,分封制侯获得封位都要到周天子可,根据“
加位,我自尊耳”可知楚王自立为王的做法是对分封制的破坏,说当时分封制度战 ,
故选 DA项说法乐制度在,排除;王位世袭始终存在,并没有消亡
排除 B;材料没有体现宗法血缘能说宗法关解体,排除 C。故选 D
4. 公元前 430 年雅典发生瘟疫后伯里克利成为雅典泄怨气的对象,将军职务被罢免
被判巨额罚款。但是雅典不久后又举他将军,并且把国家事务交托给他。这
一现象说明雅典( )
A. 民权力B. 民主制度到高C. 实行轮番而D. 用直
民主方式
【答案】D
【解析】
【详解】材料可以出,伯里克利被罢免后,民众又把国家事务交给伯里克利,这都是
雅典接投票,体出在政治用直民主的方式做出决
D项正确;雅典的民主并民权力上”,排除 A项;材料并没有体现民主政治的
顶峰,排除 B项;材料主轮番而治无关,排除 C项。
5. 18 世纪下半叶,法国国王提出征收廿尽管院不愿登新税,但是
。这强权做法激起贵族及其他特制,他们将君主行为之为“制”,并通
论对政府施压侵蚀了王权的合法基础。材料反映
A. 法国贵族成为先驱
B. 法国秩序蕴含了民主趋势
C. 征税激起了法国大革命爆
D. 贵族要求限制国王的税收权力
【答案】B
【解析】
【详解】据材料“18 世纪下半叶,法国国王提征收廿尽管院不愿登新税
,但是阻止信息可知,法国国王提出征税经高院登记,这体现了对国王
权力的“制”,此可断,B正确;据材料“这强权做法贵族及其他特
制,……侵蚀了王权的合法基础信息可知,贵族的制、论对政府施压等措
是“”,A错误;据所学可知,三级导致法国大革命爆发,C错误;
据材料“这强权做法激起贵族及其他特制”可知,是国王的“强权做法”,而不
是贵族要求限制国王的税收权力,D错误。
6. 1943 年阜平城南庄晋察冀边区第一届参议会与会代表占比示意图
A. 中国共产党取得抗领导
B. 土地政策影响政权的建设
C. 抗日民族统一战线得以确
D. 根据地民主政治有所发
【答案】D
【解析】
【详解】材料只是根据地的,没有体现出中共权,排除 A
材料反映的是政治代表的出土地政权的点,排除 B民族统一战线
以确是在 1937年,排除 C抗日时期为了战巩固统一战线,所以吸收
的民主力量参与到政权建设,这是根据根据地政治发的,故选 D
7. 1954 年,中国人民政治协商第一届全委员会决定将《中国人民政治协商组织
摘要:

山东省宁阳县第四中学2020—2021学年度上学期高二历史阶段性检测试题第Ⅰ卷(选择题)一、选择题:本大题共30小题,每小题1.5分,共45分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的。1.傅乐成的《中国通史》中说:在此以前,无论名义上如何,中国实际是分裂的……“诸夏”或“中国”都是个笼统的概念,并没有确切的范围和实际的组织;到此“中国”二字有了具体的表现,它代表着一个庞大帝国和它的土地人民。促使此处“中国”概念变化的是A.分封制B.郡县制C.郡国并行制D.行省制【答案】B【解析】试题分析:本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。西周实行分封制,国家实际上仍然没有实...

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