广东省梅州市2022-2023学年高一上学期期末语文试题答案

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梅州市高中期末考试高一语文参考答案（2023.2）

1.D【解析】D项，文中为“老子的思想提供的价值观念能为医治西方现代文明病提供

良方”，非“无欲”“天人合一”思想。

2.B【解析】A项引用的目的主要是阐述“自然之天”的内涵；C项“改变生活方式”

是共识，“转变文化观念”为材料的观点；D项原文为“得到了国际哲学界的重视”非

“认可”。

3.B【解析】B项，“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林”意思是草木开花之时，不

能进山林砍伐，阻碍它们的生长。体现了人与自然和谐共生的理念。A项，尽自己的

善心，就是觉悟到了自己的本性。觉悟到了自己的本性，就是懂得了天命。C项，表

达了对自然的热爱，不是人与自然相处。D项，表达了对自然（永恒）的哲理思考。

4.①要继承和发展传统的“天人合一”的观念。（1分）②面对气候变暖问题，从本国

实际出发，要改变文化观念，建设当代形态的生态人文主义。（1分）③要走绿色持

续可协调发展道路，注重人与自然和谐共生。（1人）④面对文明冲突，要坚持走和平

发展道路。

（关键词“天人合一”“改变文化观念”“走绿色持续可协调发展道路”（或人与自然

和谐共生）“和平发展道路”）

5.B【解析】A项“另一方面是因为她百无聊赖，以此打发时间”错误，清扫弦子是睹物思

人，以此寄托对丈夫的思念。C项“热爱音乐的形象”错误，高新月脑海中浮现的高粱曲，

是丈夫潘明华为她演奏过的曲调，表现的是她对丈夫的思念。D项“埋下伏笔”错误。伏笔

是指文章里前段为后段埋伏的线索，前后有一定的照应关系，潘明华外出打工和后来“断指”

没有必然的关联。

6.D【解析】“错在对传统文化的思考”，对弦子的珍爱体现的是农民对生活的热爱和希望。

7.①是行文线索，贯穿始终，串联起高新月与潘明华的相思相守的故事。②有利于丰富人物

形象，夫妇俩爱弦子，体现了他们有高雅的情趣。③具有象征作用，象征着夫妻二人琴瑟和

谐、相濡以沫的感情。④有利于凸显主题，表现对潘明华、高新月的坚韧品质、热爱生活的

赞美。

（答对任两点得 4分。每点作用 1分，对应的分析 1分。）

8.①热爱音乐（弦子）。潘明华每次回家都要拉弦子，他的手把琴杆磨得光滑如玉。②坚韧。

潘明华为了家庭外出务工，手指伤残，“他把弦子一直拉下去”体现了他在苦难前坚韧的态

度。③热爱生活。潘明华爱拉弦子，生活富有情趣，手指伤残后“把弦子一直拉下去”体现

了他在苦难前仍热爱生活的态度。④关爱家人（有家庭责任心）。为了谋生，潘明华常年外

出打工，打工回来即从箱子里取出给妻女买的新衣，还有过年用的年货。⑤深爱妻子。把弦

子留在家中，承诺只为妻子拉弦子，可以看出对妻子的爱和忠贞。

（“热爱音乐”“热爱生活”“坚韧”“关爱”等关键词或与之意思相近的各 1分，对应的分析

各1分，共 6分）

9.B【解析】受：通“授”，授予。

10.D【解析】“乃夜发书/陈箧数十”，“发书”为“打开书”之意，不能断开；“伏而诵之/

简练以为揣摩”，“之”为代词，指代“书”；“简”为动词，“挑选、选择”之意，“简练”为

“选择、熟习”之意，不能断开。

11.C【解析】“廊庙”指代朝廷。

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12.B【解析】“自认为已成为当世的君子”错，文中原意为“可以去游说当代国君了”。

13.（1）贤人在位而天下顺服，一人被任用而天下顺从。（“在”“用”“从”各 1分，大意 1

分。“从”也可翻译为“跟随”“顺从”“合纵”。）

（2）骏马跳跃一次，不能走出十步远，劣马拉车走十天也能到达远方，它的成功在于走个

不停。（“不能十步”“驾”“不舍”各 1分，大意 1分。）

（3）蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，（这是）

因为它用心专一。（定语后置 1分，“黄泉”“一”各 1分，大意 1分）

【参考译文】

（一）

（苏秦）劝说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍未实行，黑貂皮大衣穿破了，百斤

的黄金也用完了，钱财一点不剩，只得离开秦国，返回家乡。（苏秦）缠着绑腿布，穿着草

鞋，背着书箱，挑着行李，体态瘦削，容貌憔悴，脸上又瘦又黑，一脸羞愧之色。回到家里，

妻子不下织机，嫂子不给他做饭，父母不与他说话。苏秦长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂

子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是秦国的过错啊（一说为，这都是我苏秦的过错

啊）”于是半夜打开书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵书《阴符》的谋略，埋头诵读，

反复选择、熟习，研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚

跟，并自言自语说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，获得卿相之尊的人呢？”

满一年，研究成功，说：“这下真的可以去游说当代国君了!”

于是就登上名为燕乌集的宫阙，在华美的殿堂谒见并游说赵王，击掌侃侃而谈，赵王大

喜，封苏秦为武安君。授予相印，以兵车一百辆、锦绣一千匹、白璧一百对、黄金一万镒跟

在他的后面，用来联合六国，瓦解连横，抑制强秦，所以苏秦在赵国为相而函谷关交通断绝。

在这个时候，广大的天下，众多的百姓，王侯的威势，谋臣的权力，都要取决于苏秦的

策略。不花费一斗粮，不劳烦一个兵，一个战士也不作战，一张弓也没有拉断，一支箭也没

有折损，诸侯相亲，胜过兄弟。贤人在位而天下顺服，一人被任用而天下顺从，所以说：君

主应运用德政，不应使用勇力;应用于朝廷之内，不应用于国土之外。在苏秦显赫尊荣之时，

万镒的黄金为他所使用，随从车骑络绎不绝，显耀于道路，崤山以东各国闻风折服，从而使

赵国的地位大大提高。

14.C 【解析】错在“寂寞的心境”。颈联写夏夜。“落落”“嘈嘈”句描写月光照射在疏疏落

落的帘子上，如同邀来婆娑的月影；斜倚枕上，听着潺潺溪水声，流水的声音似乎纳入枕函

之中，透露出诗人对于月影、溪声的喜爱，表现了诗人悠闲自在的心境。

15.示例 1：嘈嘈虚枕纳溪声（1分），两句诗都运用了以声衬静（或以动衬静）的手法（1

分），陶诗以“鸡鸣”衬托了环境的宁静（2分）。“嘈嘈”写出了溪水流动的声音，表现了

夏夜的宁静美好。（2分）

示例 2：蝶衣晒粉花枝舞（1分），两句诗都运用了以动写静的手法（1分），陶诗以鸡鸣的

声音衬托了乡村生活的祥和宁静（2分），张诗以蝴蝶在花间飞舞的细微动作，表现了乡村

环境的宁静。（2分）

示例 3：蛛网添丝屋角晴（1分），两句诗都运用了以动写静的手法（1分），陶诗以鸡鸣的

声音衬托了乡村生活的祥和宁静（2分），张诗以屋檐下蜘蛛织网的细微动作，表现了乡村

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