广东省佛山市第一中学2022-2023学年高二下学期第一次教学质量检测试题 历史参考答案

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佛山一中 2022-2023 学年下学期高二级第一次教学质量检测
历史 答案及解析
一、单选题。 (本大题 25 小题，每小题 2 分，共 50 分)
1. B 【解析】材料“中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化”“但是它们各有特点,
自成系统，既有个性，又有共性”说明中华文明的起源是多文明中心共存的特点, 故 B 正确。A
没有体现,排除；C“同时出现”与材料中“时间上有先后”不符,排除；D 继承关系与材料不符。
2. A 【解析】根据材料中“自女娲嬗化以来西竺钟灵求生天生地生人之本，由阿罗开宗 而后中
华衍教得学儒学释学道之全”可知在犹太教传教过程中与中国传统文化相融合，体现 中国传统文
化的宽容性,故 A 正确；材料中将东西文化放在平等的地位，所以说“外来弱小 文化”表述是不
对的，故 B 错误；“中华文化与犹太文化既同源又同质”这种说法是不正确 的,故 C 错误；犹
太人是世界上最难被同化的民族在材料中并未体现，故 D 错误。
3. A 【解析】据材料“宋明理学以‘平淡自摄’‘无欲故静’的境界”等信息并结合所学可
知，宋明理学融合了佛道思想的主张，A 正确；宋明理学在塑造人格和德操方面，更加注重人的
社会责任和历史使命，B 说法不全面；早在先秦时期儒学就注重人的自身修养，如孔子的“仁”
“义”“礼”等观点就是强调人的自身修养，C 错误；宋明理学在塑造人格和德操方面,更加注重
人的社会责任和历史使命,D 错误。
4. C 【解析】从材料中可以看出，新文化运动从宣扬“德先生”和“赛先生”到“宣传 马克思
主义”的变化反映了当时中国社会的时代要求,故 C 正确；A 错误，错在“已失去”； B 错误,
错在“各阶级共识”；D 错误，新文化运动后期宣传马克思主义成为主流。
5. B 【解析】根据材料“秦二世曾在宫中欣赏，汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演”
“百姓‘三百里皆观’”“欢迎来长安的西域人”等信息可知，这时期的角抵表演雅俗共赏，受
到不同阶层的欣赏，说明角抵拥有广泛的社会影响，B 项正确。材料内容主要体现了这时期不同
阶层的人都欣赏角抵表演，没有强调对川剧艺术发展的促进作用，A 项错误；根据材料“用角抵
表演欢迎来长安的西域人”可知，角抵表演一定程度上推动了丝路文化的交流和发展，但不能完
整体现材料内容，C 项错误；材料内容主要体现了当时角抵表演拥有广泛的社会影响，没有体现
其渊源，无法得出源于民间劳动技能的结论，D 项错误。故选：B。
6. D 【解析】埃及福斯塔特遗址出土的中国陶瓷和大量中国陶瓷的仿制品，可知中华文化影响
了当时埃及人民的审美，故选 D 项；埃及的手工业发达与出土的大量中国陶瓷的仿制品不符，排
除 A 项；材料仅展示了中华文化对于埃及的影响，并没有强调通过何种方式进行交流的，排除 B
项；材料不能说明中国与埃及的交流始于何时，排除 C 项。
7. B 【解析】楔形文字由单纯的记账工具到辅助记忆，再到记录口语，最后成为表达和沟通思
想的工具，可以得出文字的功能是不断完善的，B 项正确；文字必须适应社会的发展需求说法绝
对，A 项错误；文字产生之后就具备完善功能不符合实际，C 项错误；文字的书写经历了一个由
繁到简的演变在材料中没有体现，D 项错误。
8. D 【解析】据材料信息并结合所学知识，阿拉伯百年翻译运动翻译包括波斯、印 度、古希
腊等书籍，能够丰富伊斯兰文化的内涵，选 D 项；百年翻译运动主要是为吸取先进 文化遗产，
不是旨在融合东西方文化，排除 A 项；材料除了古希腊典籍外，还有印度、波斯 典籍，无法看
出主导，排除 B 项；材料体现的不光有自然科学，也有人文科学，排除 C 项。
9. B 【解析】结合所学知识，佛教的产生有利于提高人民社会地位不正确，故排除 A；罗马帝
国将基督教定为国教，后来教皇为查理举行加冕仪式，西欧宗教和政治势力依存，故 B 正确；穆
斯林公社是阿拉伯语“乌马”的意译，公元 622 年伊斯兰教创始人穆罕默德在麦地那建立的政教
合一的阿拉伯国家的原初形态，故 C 不符合题干，故排除 C；13 世纪时西欧大学摆脱了教会控
制，不符合史实，排除 D。
10. D 【解析】据材料“坎努利斯法案废除了平民不得与贵族通婚的限制”“李锡尼 —塞克斯
图法案授予平民与贵族分享公有土地的平等权利”“彼特留法案废除了债务奴隶制”可知，在罗
马共和国的发展过程中，罗马法律在不断调整平民与贵族和奴隶与奴隶主之间的关系，故选 D
项；公元前 27 年屋大维建立罗马帝国，与题目时间不符，排除 A 项；在罗马法律的适用范围
中，奴隶被永远排除在外，排除 B 项；罗马帝国时期，随着疆域的扩大和社会矛盾的日益复杂，
罗马法逐渐从公民发发展成为万民法，排除 C 项。
11. D 【解析】据材料可知，基督教的内容有很多出自于古希腊罗马文化，通过基督教对于古希
腊罗马文化的保存，推动欧洲近代科学思维方式的产生和发展，故选 D 项；材料的主旨是基督教
对古希腊罗马文化的保留推动欧洲近代科学思维方式的产生，基督教是西欧地区普遍的文化符号
不符合主旨，排除 A 项；基督教孕育了欧洲近代科学的思维方式，不是近代科学，排除 B 项；
材料中并无反映世俗文化的信息，排除 C 项。
12. D 【解析】拜占庭帝国信仰东正教并传承希腊文化，但是随着 14 世纪时奥斯曼土耳其的入
侵，迫使拜占庭学者逃往西欧避难，在那里讲授希腊辉煌的历史和文化，这种政治格局的变化使
古代希腊罗马文化在西欧广泛传播，表明政治格局的变动影响了文化发展，故选 D 项；材料是古
希腊罗马文化的传播变化，不是天主教文化，排除 A 项；材料未提及文化中心是否转移，排除 B
项；材料强调政治格局的变动影响文化的发展，“意大利具有成熟的文化体系”不符合材料主
旨，排除 C 项。
13. C 【解析】据材料信息可知，20 世纪初发现的古印度石刻印章，使印度产生了强烈的民族
自豪感，鼓舞了当时印度人民争取民族独立，故选 C 项；20 世纪初发现的古印度石刻印章只是
考古事业的内容之一，并未推动考古事业的新发展，排除 A 项；古印度石刻印章是古印度文明的
象征，无法印证印度政治和经济模式，排除 B 项；印度石刻印章是印度文明发展的印记，不能提
高东方文明的世界地位，排除 D 项。
14. C 【解析】中国古代丝绸之路起源于西汉，是沟通中国与中亚、西亚、欧洲之间贸易的重要
通道，材料中“在今中国辽宁朝阳、韩国庆州地区的 7—9 世纪的墓葬中陆续发现了大量胡
俑”，以及发现俑的形象来自中亚、西亚、欧洲的人，可知当时丝绸之路已经延伸至朝鲜半岛，
故 C 正确。
15. C 【解析】根据所学知识可知，建立国家和运行系统是文明出现的重要标志，材料中的美洲
的玛雅人、阿兹特克人、印加人虽与欧洲大陆隔绝，但仍像欧亚大陆的文明一样，建立了国家并
拥有自己的运行系统，这从一个侧面表明人类文明的发展有着一定的客观规律，故 C 正确。A.根
据材料中的“与欧亚大陆隔绝”可排除 A。BD.B 在材料中没有体现，D 说法太绝对，均不符合题
意，故排除 BD。7
16. B 【解析】题干主旨即各民族之间的“可接近性”或许会对人类文化的发展起到意想不到的
作用。公元 3—6 世纪形成高潮的欧亚大陆民族大迁徙为游牧民族与农耕民族之间的交往提供了
“可接近性”的机会。他们的行动不仅为农耕世界的社会经济注入了新鲜活力,也使社会发展相对
落后的游牧民族融入农耕世界,从而加快了人类文明的进程,并对中国和西欧文化的发展产生了巨
大的影响,故 B 项符合题意；赫梯人改进冶铁技术体现了其生产力的进步,但与“有机会吸取邻近
社会集团的经验”“相互学习的机会”等信息无关,排除 A 项;19 世纪英国殖民者开始在澳大利
亚建牧场,是建立在剥削澳大利亚原住民的基础上的, 与题旨不符,排除 C 项；D 项所述体现不出
“社会集团”“相互学习的机会”等信息,排除 D 项。
17. B 【解析】“开始于沙漠中的一个宗教，在短短的一个世纪内，已发展成为一个横跨欧亚大
陆的强大帝国”据此联系所学知识可知，这个帝国是阿拉伯帝国，伊斯兰教的传播加速了阿拉伯
半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继
承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、非、欧
三洲的阿拉伯帝国，故选 B。
18. C 【解析】据材料图片可知甲是北美洲，乙是南美洲，丙是欧洲，丁是非洲，结合所学 15
世纪，欧洲人开辟新航路，开始向美洲迁徙，故选 C 项；据所学甲是北美洲，在 15— 19 世纪
主要是迁入地，排除 A 项；据所学乙是南美洲，在 15— 19 世纪主要是欧洲及非洲人迁入，本
地土著居民没有大规模迁出，排除 B 项；丁的人口在新航路开辟后被欧洲人通过三角贸易贩卖迁
出，不是主动迁出，排除 D 项。
19. B 【解析】据材料信息可知，甘蔗种植需要大量劳动力且劳动条件恶劣，结合所学知识可
知，欧洲征服美洲之后建立众多甘蔗园，通过黑奴贸易将非洲黑人贩卖至美洲从事种植园甘蔗生
产工作，降低了种植成本，提高了种植产量，故到 19 世纪初蔗糖不再是奢侈品，故选 B 项；工
业革命提高工业资产阶级的消费能力，工人阶级仍十分贫困，排除 A 项；蔗糖普及的原因是成本
下降，产量提高，这与新航路开辟无关，排除 C 项；人口增长与医疗水平提高与蔗糖价格降低无
关，排除 D 项。
20. B 【解析】据材料图示可知，1900— 1910 这一时期是第二次工业革命结束时期，此时美国
工业产量跃居世界前列，1930— 1940 这一时期主要是受到 1929— 1933 年经济危机的影响，故
选 B 项；美国成为资本主义世界霸主是二战后，一战的时间是 1914— 1918，排除 A 项；美国
成为资本主义世界霸主是二战后，冷战的时间是 1945— 1991，排除 C 项；第二次世界大战的时
间是 1939— 1945，与材料时间不符，排除 D 项。
21. D 【解析】据材料“文化认同是美国民族认同、美国国家认同的重要基础”“为跨文化交际
提供了必要的条件”可知，文化认同是国家认同的基础，促进了跨文化的交流 即对国家发展意义
重大，故选 D 项；文化认同是国家认同的重要基础并未完全反映题干的主旨，过于片面，排除 A
项；促进了跨国文化交流并未完全反映题干的主旨，过于片面，排除 B 项；材料强调的是文化认
同对于国家发展的意义，与历史演进无关，排除 C 项。
22. A 【解析】据材料信息可知，中国的茶在同属东亚文明的日本很容易传播，而在 属于欧洲
文明的英国则传播困难，体现出地域差异影响文化的交流，故选 A 项；茶传播过程 的不同体现
出地域差异影响文化的交流，而不是东亚文明比欧洲文明开放，排除 B 项，材料 反映的是茶文
化传播的地域差异，与异域文明间的交流融合无关，排除 C 项；材料并未反映 交通在茶文化传
播的作用，排除 D 项。
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