福建省厦门第一中学2022届高三上学期期中考试历史试题

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福建省厦门第一中学 2021——2022 学年度第一学期期中考试高三年历

史试卷

一、选择题

1. 早商时期，王位争夺频繁，夺取王位之后，新王大都会将都城迁至自己的封地。盘庚迁殷（今河南安

阳）以后，都城稳定在殷。这一变化反映出

A. 统治者尚未实现高度集权 B. 最高权力继承相对稳定

C. 早期宗法制受到巨大冲击 D. 君主专制制度最终形成

2. 东汉尚书台“总领纪纲，无所不统”。魏文帝“改秘书为中书，“尚书疏外矣”。东晋时，“又有门下，

而中书之权始分矣。”这说明

A. 宰相权倾朝野 B. 行政效率提高 C. 君权有所加强 D. 中枢机构成熟

3. 吕思勉曾说“考据无论如何精确，总只是考据，不能径作为事实，这是原则。但亦有例外。如佛教的输

入，断不能将宗教家的传说，即认为事实，后人考据的结果，其势不能不采。”他旨在说明

A. 史学考据需要审慎态度 B. 史学考据背离历史事实

C. 宗教传说不含史学价值 D. 考据结果就是历史事实

4. 下表是北宋不同年间相关记述。这反映出当时

时间记述

北宋大中祥符二年

（1009 年）四月

（皇帝）赐金明池善泅军士缗钱。先是，每岁为竞船之戏，纵民游观者一月

北宋庆历六年（1046

年）正月

皇帝参加的上元灯节，是皇帝与民共度佳节的重要时日，皇帝会亲上御楼与百

姓一起观灯

北宋政和元年（1111

年）正月

（皇）上以郭家大长公主薨，不御楼观灯。何执中、刘正夫言：长公主于属虽

尊，于服已……圣主御楼观灯）不宜以此事而辍

A. 市民阶层的价值取向影响深远 B. 儒家“与民同乐”的思想得到践行

C. 传统社会门第观念被彻底打破 D. 理学伦理道德秩序逐步得到强化

5. 图1、图2 分别是宋代和清代东南地区农作物种植结构示意图。这一变化

A. 促使专门工商业市镇出现 B. 促进了跨区域贸易的繁荣

C. 改变了南北漕运经济格局 D. 推动了江浙自然经济解体

6. 鸦片战争后，魏源《海国图志》判断中西关系仍为华夷秩序，提出“师夷长技以制夷”和相对具体的筹

海策。徐继畲《瀛寰志略》则意识到中西关系己面临“大变局”，应“取法泰西文明”“以商贾为本计”，

提出较为长远的自强说。二者皆

坚守传统华夷观念B. 直接推动洋务运动兴起

C. 代表新兴阶级利益 D. 启迪国人寻求御侮之路

7. 某学者曾评论：“在革命战争中，太平天国扫荡了清朝的八旗和绿营，清朝依靠汉族地主曾国藩的湘军

和李鸿章的淮军的支持，维持住它的濒临绝境的统治。到太平天国失败后，全国兵权、财权都分握于曾国

藩一系的湘军和李鸿章一系的淮军人物的手里。”该学者认为太平天国运动

A. 彻底清除了清朝的八旗和绿营 B. 造成了中央政府权力下移局面

C. 动摇了清王朝统治的经济基础 D. 形成了两个政权长期对峙局面

8. 甲午战争期间，清政府对各地电报发送进行管制，“凡暗码之电，概不传递”，以防范日方间谍利用电

报传递情报。由此可知，电报在当时

A. 成为信息传递主要方式 B. 被限制在军用领域使用

C. 因其即时性而倍受重视D. 改变了近代战争的形态

9. 辛亥革命后，孙中山等革命者认为：“内阁制乃平时不使元首当政治之冲。故以总理对国会负责，断非

此非常时代所宜。”然而在制定《中华民国临时约法》时，他们又赞同以责任内阁制取代总统制。这一转

变

的

主要目的是

发展民族资本主义B. 抵制袁世凯称帝

C. 宣传三民主义思想D. 维护共和制度

10. 汉阳铁厂是中国近代民族工业的典型代表，下图是某一历史时期汉阳铁厂钢铁产量示意图。该时期应

是

A. 19 世纪60〜90 年代B. 1927〜1936 年

C. 1912-1919 年 D. 1937〜1949 年

11. 北伐前夕，北伐军总政治部主任邓演达主持召开了战时政治工作会议,周恩来、恽代英等许多共产党员

参加并作了重要报告，会议制定了《北伐军最近宣传大纲》,筹建了北伐宣传队。由此可知

A. 北伐得到群众广泛支持 B. 共产党重视革命的宣传工作

C. 北伐战士革命意志坚定 D. 国共开始达成共同出兵共识

12. 梭伦宣称：“我们制定了不分贵族，一视同仁的法律，为每个人都规定了公平的正义”。在民主改革

中，他将公民按照财产的多寡分为四等，并赋予每个等级公民不同的权利。这说明了当时雅典

A. 公民范围狭小 B. 民主制度存在较大局限

C. 限制商业贸易 D. 平民与贵族实现了平等

13. 下图出自《欧洲全球霸权之前：1250 到 1350 的世界体系》，西方学者珍妮特·阿布卢格霍德，绘制了

一批相互重叠的贸易区域。据图，解读合理的是

A. 世界市场已经形成 B. 商业和地理扩张明显

C. 区域经贸均衡发展 D. 西方中心论色彩浓厚

14. 面对欧美列强要求开埠通商的压力，德川幕府多次派出留学生，引进欧美技术，但奉行避战缔约政策。

明治政府加快了向欧洲学习的步伐，提出“挽回国威”的目标，并强调不平等条约应予修改。这表明日本

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