重庆市长寿中学校2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题 Word版含解析

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重庆市长寿中学校 2024-2025 学年上学期高一半期测试历史试题

注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷

上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

第 I 卷（选择题）

一、单选题（本题共 20 小题，每小题 2.5 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有

一个是符合题目要求的。）

1. 有学者把中国古代国家的起源与发展划分为三个阶段，并将第一个阶段形容为“满天星斗”，第二个阶段

为“月明星稀”，第三个阶段为“皓月凌空”。与“月明星稀”的形容相类似的是（）

A. 原始群落的分布形态 B. 部族林立的邦国形态

C. 早期国家的基本形态 D. 大一统国家典型形态

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：早期国家时期（中

国）；“月明星稀”是指进入王国时代，中原地区出现了广域王权国家，周边的区域文明相继退场或翳淡

下去，与之相类似的是早期国家基本形态，C 项正确；根据材料并结合所学可知，“满天星斗”形容的是

不同文明如星斗散布于中国大地，星汉灿烂，与之相类似的是原始部落联盟或邦国林立，排除 A、B 两项；

“皓月凌空是指进入帝国时代，多元文化融为一体，与之相类似的是大一统典型国家，排除 D 项。故选 C

项。

2. 王国维在《殷周制度论》中指出“盖天子、诸侯者，有土之君也。有土之君，不传子、不立嫡，则无以

弭天下之争；卿、大夫、士者，图事之臣也，不任贤，无以治天下之事”。该材料表明殷周制度中（

）

A. 礼乐征伐自诸侯出的混乱现象B. 家国同构的政治特色

C. 尊卑有别，长幼有序

的

等级关系 D. 世袭和选贤的一致性

【答案】D

【解析】

【详解】依据材料“不传子、不立嫡，则无以弭天下之争”可知，体现了嫡长子继承制存在；依据材料

“不任贤，无以治天下之事”可知，体现了贤能之臣也能受到任用，这说明殷周制度中世袭和选贤同时存

在，D项正确；“礼乐征伐自诸侯出的混乱现象”与材料“不传子、不立嫡，则无以弭天下之争”不符，

排除 A项；商朝时还没有形成家国同构的政治特色，排除 B项；“尊卑有别，长幼有序的等级关系”与材

料“不任贤，无以治天下之事”不符，排除 C项。故选 D项。

3. 春秋战国时期是中国历史上的一个大分裂、大变革和大发展的时期，下列属于这一时期特征的是（

）

① 列国纷争 ②华夏认同 ③经济发展 ④百家争鸣

A. ①③④ B. ①②④ C. ②③ D. ①②③④

【答案】D

【解析】

【详解】本题是组合选择题。时空是春秋战国时期（中国）。结合所学知识可知，春秋战国时期，政治上，

列国纷争，华夏认同，经济上，铁犁牛耕推广，有了一定发展，思想上，出现百家争鸣的局面，①②③④

正确，D项正确；排除 ABC 项。故选 D项。

4. 荀子认为“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。墨子主张“天之意，不欲大国之攻小国也，大家之乱小

家也，强之暴寡，诈之谋愚，贵之傲贱，此天之所不欲也”。这说明了两人（）

A. 道德人格的差异 B. 政治立场的不同

C. 治国理念的迥异 D. 人生态度的分歧

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料可知，荀子认为天的运行有其自身规律，与政治兴衰没有关系。墨子认为，天有意志，

天意主张兼爱非攻。结合所学知识可知，两人对天与政治关系的态度和认识均受到其政治立场的影响。荀

子是新兴地主阶级的代表，其观点符合其对社会变革的要求。墨子是平民阶级的代表，其观点服务于兼爱

非攻的主张，B 项正确；材料并没有强调两人的道德人格和人生态度，排除 AD 项；荀子所言并非治国理念，

排除 C 项。故选 B 项。

5. 阅读下表内容，据此可知（）

帝国秦朝罗马帝国印加帝国

统治方

式

皇帝制度、三公九卿制

度、郡县制度

元首制与行省制国王与四大政区

A. 人类文明具有多样性 B. 集权政治是古代世界普遍选择

C. 人类文明进程具有规律性 D. 三大古代文明具有一定渊源

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确

时空是：古代（中国与世界）。据题干“秦朝”“皇帝制度”“三公九卿”“郡县制”，结合所学可知，

秦朝建立了专制主义中央集权统治，君主独揽大权；据题干“罗马帝国”“元首制”“行省制”，结合所

学可知，罗马元首掌握较大权力，中央掌控地方；据题干“印加帝国”“国王与四大政区”，结合所学可

知，印加帝国国王拥有至高无上的权力，划分四大政区进行管理，是一种集权统治。由此可见，三个帝国

尽管来自不同的地域和文明，但都采用了集权政治的方式来进行统治，说明人类文明进程具有一定的规律

性，C 项正确；人类文明具有多样性的表述正确，但题干体现了三个帝国在发展过程中的相似性，而非多

样性，排除 A 项；“集权政治是古代世界普遍选择”此说法过于绝对，例如古代雅典实行的是民主政治，

排除 B 项；题干不能体现三大古代文明之间的联系，无法得出它们有一定的渊源，排除 D 项。故选 C 项。

6. 当时2000 万人口的秦朝，可以调40 万劳动力去修长城，70 万人去修始皇陵，70 万人去修阿房宫，50 万

人戍五岭……这是宗法时代的周天子绝对不敢设想的。这缘于秦朝

A. 发达的交通网络 B. 得到人民的支持

C. 有力的制度保障 D. 休养生息的政策

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】本题考查秦朝专制主义中央集权制度。根据题干中“2000 万人口”、“40 万劳动力去修长城，70

万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50 万人戍五岭”等信息可知，秦朝能组织大规模人力修建大型工程，

结合所学可知，这是由于秦朝建立了专制主义中央集权制度。西周实行分封制，分封制下贵族世代相袭，

地方有很大自主权和独立性，不利于加强中央集权，C 项正确；发达的交通是国家能修建大型工程的重要

原因，但不是主要原因，A 项排除；根据所学可知，秦朝的徭役繁重使人民怨声载道，B 项排除；秦没有实

行休养生息政策，与史实不符，D 项排除。故选 C 项。

7. 下图是考古发掘的秦朝几方印章，据此判断秦朝（）

A. 实行“车同轨、书同文” B. 建立君主专制中央集权制度

C. 随葬品中必须有官员的印信 D. 地方推行了分封制度

【答案】B

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