重庆市南开中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题 Word版含答案
重庆南开中学高 2027 届高一(上)期中考试
历史试题
第I卷(单选题共 60 分)
本卷共 24 题,每小题 2.5 分,共 60 分。下列各题四个选项中只有一个选项符合题意,请
选出不选、多选或错选不给分。
1.考古学家通过对陶寺考古遗存的研究,认为其具备了国家的初始形态。下列能够为此结
论提供证据的考古发现是
A.宫殿和神庙祭坛建筑 B.农作物和牲畜遗骸
C.氏族的公共活动场所 D.制陶场和公共墓地
2. 距今约 5000 年前,长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现良渚文化、龙
山文化雨红山文化。它们各具特色,都出土了精美的玉器,出现了较大规模的祭坛和神庙
这反映了中华文明起源
A.早于世界其他地区 B.呈现出多元一体的特点
C.以黄河流域为中心 D.已形成完整的礼乐制度
3. 阅读西周初年分封示意图,从中得到的正确信息是
A.异姓诸侯是分封的主体 B.同姓诸侯多被分封在偏远地区
C.分封扩大西周疆域范围 D.周王室通过分封直接控制地方
4.宜侯矢(cè)簋( guì)(下图),是西周早期青铜器,于 1954 年在江苏镇江大港镇烟墩
山出土。器内底铸铭文 12 行120 余字,记述了周康
王册封矢为宜侯,并赏赐鬯、瓒、弓、箭、土地、庶
人等内容。这一记述有助于研究当时
A.禅让制的流程
B.分封制的推行
C.青铜器的制作
D.宗法制的瓦解
5.“天命”是商周时期的重要观念,商人认为“天命”不可转移,而周人认为“皇天无亲,
唯德是辅”,统治者为了获得“天命”,必须“敬天保民”。这一天命观念的变化
A.促进了科学观念的产生 B.受到了儒家思想的影响
C.影响后世民本思想形成 D.带有非常浓厚神权色彩
6.战国时期的某思想家主张,人皆有“恻隐之心,仁之端也:羞恶之心,义之端也;辞让
之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也”。据此可知,
这一主张反映的是
A.老子的“无为” B.孟子的“性善”
C.墨子的“兼爱” D.荀子的“性恶”
7. 据《史记·商君列传》记载:“有军功者,各以率受上爵……宗室非有军功论,不得
为属籍。明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾衣服以家次。”商鞅变法的上述措施的
推行
A.增强了秦国的军事实力 B.废除旧有的分封体制
C.促进个体小农经济发展 D.加强了对社会的控制
8.春秋时期,民众在祭祀祖先时已不单纯以血缘为依据。如出身于“夷狄”地区的舜与文
王,因为他们的观念和行为合乎“中国”的规范,也成为公认的圣人,受到祭祀。这一变
化表明
A.神权与王权相结合 B.宗法分封制度遭到破坏
C.礼乐制度趋向世俗 D.华夏认同观念日益加强
9.下图为秦《阳陵虎符》,上有十二字铭文:“甲兵之符,右才(在)皇帝,左才阳
陵。”这一文物所反映的秦朝历史信息包括
① 皇帝制度②冶金铸造技术
③选官制度④军事制度
A.B①②③ .②③④
B.C.①②④ D.①③④
10.汉武帝时期,桑弘羊主持推行“均输”制度。均输法是政府向若干郡国派遣均输官,均
输官征收当地土特产品,一部分运往京师,一部分运至价贵地区出售。这一制度
A.反映了重农抑商政策 B.导致了交通运输成本的增加
C.有利于增加国家收入 D.保障了百姓生产生活的稳定
11.史书中记载“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之”。
“凿空”指的是
A.开辟中原通往西域的道路 B.张骞得到西域各国信任
C.实现联络大月氏夹击匈奴 D.西域正式归属中央政权
12.汉武帝元朔年间,“于是藩国始分,而子弟毕侯矣”,“大国不过十余城,小侯不过数
十里。”
这一现象的出现得益于
A.任用刺史巡查地方 B.尊崇儒术统一思想
C.“中朝”制度设立 D.“推恩令”的推行
13 下图是东汉时期宅院画像砖拓片,通过这一文物可以研究东汉时期
A.个体农户的生活状态 B.豪强地主势力的发展
C.商业贸易发展的情况 D.社会矛盾激化的现状
14.图片包含着丰富的历史信息,是我们学习历史的重要资料。下面两幅图共同反映的南北
朝的时代特征是
A.南北对峙 B.政权并立 C.民族交融 D.江南开发
15.《宋书》(记载南北朝刘宋政权历史的书)中写道:“江南之为国盛矣……地广野丰,
民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。”此现象出现的主要原因是
A.先进生产工具和技术传播 B.全国经济重心的逐步南移
C.江南地区优越的自然环境 D.南方较为稳定的社会环境
16.下面为唐朝三省的位置图(太极宫为皇宫)由图中信息可推知,唐朝
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2025-05-30 87
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