重庆市某重点中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题参考答案

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高2023 级高二上期 10 月月考语文参考答案

1．D (A 项，“先秦诸子认为物质财富并不是幸福的重要内容”错，材料一原文是“先秦

诸子认为，物质财富对幸福来说并非不重要”。B项，“以‘平天下’为根本目标”无中

生有。材料一原文说的是“《礼记·大学》明确提出‘格物、致知、诚意、正心、修身、齐

家、治国、平天下’，将个人发展放在‘平天下’这样一个宏阔的视野里来看待”。C项，

“危害程度小于资源占有幸福观”理解有误，原文并没有将两种幸福观的危害程度进行比

较。故选 D。)

2．D (D 项，“要想真正提高国民的幸福指数，就必须把幸福感的提升纳入政府的施政目

标，采用一定的标准进行评比”说法错误。材料三说“评判幸福固然很难”，因此说“采

用一定的标准进行评比”并不现实。故选 D。)

3．C（“必然会导致心理上的恶性循环”扩大了范围。根据材料二原文“把物质欲望的满

足作为唯一追求，必然会导致这样的恶性循环”可知，只有“把物质欲望的满足作为唯一

追求”才会必然导致心理上的恶性循环。）

4.B (材料二举出了我国公民持有的两种不正确的幸福观，一种是资源占有幸福观，另一种

把幸福看作是感性欲望(物质欲望)的满足，材料二否定了这两种幸福观，分析了其危害，

指出其已经导致和可能导致人生与社会问题。所以，材料二最后得出结论：人的自由而全

面发展状态就是人的幸福状态。A项，国家推出的“精准扶贫”政策，主要是改善老百姓

的物质生活，不能体现人的自由全面发展。C项，考上好大学，将来有好工资，也是物质

方面的满足，也不能支撑材料二的观点。 D 项，提高工资待遇，仍然是停留在物质层面，

也不符合材料二的观点。B项，符合材料二的观点，可以作为论据。故选 B。)

5.(1)不沉溺于物质享受，追求精神快乐；(2)将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考

量；(3)敢于担当，奉献社会；(4)努力奋斗，实现人生价值；(5)让个性得到充分发展，生活

充满乐趣；(6)享受到社会公平、自由；(7)手中的权利能够约束政府的权力；等等。（答出

三点即可，一点 2分。）

【解析】本题考查筛选并整合文中信息和个性化阅读文本的能力。解答此题，首先要明确

题目要求，然后通读全文，知道各个材料是从什么角度述说的中心话题，与要求回答的问

题有什么关联最后筛选出关联部分，进行分析作答。本题题干是“请结合材料和生活实际

简要概括新时代的我们如何才能做个幸福的人？”，首先要在文本中找出答题区间。材料

一在第二段非常明确地提出“不沉溺于物质享受，追求精神快乐”的“幸福”的看法；材

料一第三段提出“将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考量” 的“幸福”的看法；

材料一第四段提出“以坚守志向为快乐，以责任担当为幸福” 的“幸福”的看法；据材料

二最后一段“幸福的真实含义是什么？就是人的自由而全面发展”“自由而全面发展的人

能通过努力奋斗逐使其人性闪耀善和美的光辉，人格完善而高尚，个性获得健康而丰富的

发展，生活充满乐趣、充满创意和充满魅力。显然，人的自由而全面发展状态就是人的幸

福状态”可以得出，幸福就是努力奋斗，实现人生价值；幸福就是个性得到充分发展，生

活充满乐趣；据材料三最后一段“机会不公平就是一种不幸福，不能给人以稳定预期人就

会有不幸福感”可以得出，幸福就是享受到社会公平、自由；据“幸福感的评判权要掌握

在公众手中。虽然有评判权的公众不一定能说清楚什么是幸福，但如果公众手中的权利无

法约束政府的权力，那公众一定不幸福”可以得出幸福就是手中的权利能够约束政府的权

力。

6. B （“表现了老兵和爷爷的勇敢”错误。由原文“却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中

央，愣愣地东看西看，老兵扔了手中的棍子”可知，表现的是爷爷毫无战斗经验，而不是

勇敢。

故选 B。）

7. A （“全部运用动作描写”错误。“眼睛不再浑浊”不是动作描写，而是神态描写。）

8. ① 不拿群众一针一线、爱护群众、严格的自律精神。

②不惧磨难、团结互助、勇往直前的革命乐观主义精神。

③救助战友和群众、甘于牺牲奉献的精神。

9. ① 题目交代了主人公和特殊天气情况。

②用爷爷修饰“雷雨天”，突出了“雷雨天”对爷爷的特殊意义。

③“爷爷的雷雨天”是全文的线索，可以让读者迅速抓住全文主要内容。

④本文主要故事情节发生在“雷雨天”，这种恶劣的环境烘托了爷爷和红军战士的英雄形

象，以它为题目有利于读者把握主题。

【导语】小说通过战争记忆和现实的交织，刻画了爷爷这一复杂而感人的人物形象，表现

了战争的残酷、红军的坚韧和地方群众的朴实无畏。作者以细腻的笔触描绘了爷爷对长征

精神的执着和坚守，展现了普通人对革命的深刻理解和认同，情节紧凑，情感真挚，富有

感染力。

【8题详解】本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力。

爷爷“把随身带的干粮和腊肉、土酒，挂在路边的树上”，“那兵没接过东西，对几个小

兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话”，可见，这支队伍不拿群众的东西，有严格的自

律精神。

结合“他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼

歌”“老兵大喊一声：隐蔽！话到手到，他一把将身边的一个小兵推到了几步外的小石砬

子旁”“他们白天急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠小道

上，但是因为兵员有伤，他们并不能快速前进”等分析，他们相扶相助，遇到困难的时候

依然说笑、哼歌；白天行军，晚上住山洞；遇到危险时候，不顾一切救助他人，这是一支

有不惧磨难、团结互助、勇往直前的革命乐观主义精神的队伍。

结合“却见毫无战斗经验爷爷还站在路中央，愣愣地东看西看，老兵扔了手中的棍子，急

步蹿到爷爷身后，一个‘猛虎扑食’，将爷爷结结实实地压在身下，两人就势滚进了路边

的草丛”“那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拉棍老兵，38 岁；最小的扛锅小鬼，仅15

岁”“老兵大喊一声：隐蔽！话到手到，他一把将身边的一个小兵推到了几步外的小石砬

子旁”等分析，老兵在情急之下救助战友和爷爷，急步蹿到爷爷身后，一个‘猛虎扑食’

将爷爷结结实实地压在身下，他们有甘于牺牲奉献的精神。

【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。

结合“阴沉沉的天空，响起一声炸雷”“几道闪电劈过，夜空忽明忽暗，雷声如高山撒落

下了巨石隆隆作响”“第三天下午，狂风大作，天空墨黑，乌云盖顶，电闪雷鸣中，有两

架飞机向他们直冲下来”“爷爷的病基本好了，但遇雷电、发烧、劳累等情形，还时有复

发”等分析，“雷雨天”交待了小说故事发生的特殊天气情况，“爷爷”交代了小说的主

人公。

从人物刻画上看，“几道闪电劈过，夜空忽明忽暗。爷爷举起枪，如临大敌。老奎叔突然

神色一凛，扯住爷爷的胳膊，压低声音说：‘有敌情，伤员们已经撤了’”“老小孩一样

的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分

默契地主动配合”每当雷雨天气时，爷爷的言行及乡邻的“配合”，再现了当年他身手矫

健、慷慨大度、不避艰险为红军带路的英雄形象及人们对他的景仰，以此为题，丰富了人

物形象，突出了“雷雨天”对爷爷的特殊意义。

从情节安排上看，“不好，有敌情！快，杉木林”“这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步

不再迟滞，迅速拎上猎枪，我则伸手抓过两把雨伞，打开角门，跟在爷爷身后，冲入夜色

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