河南省2022-2023学年高三下学期阶段性测试（六）三模语文试题

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2022-2023 学年高中毕业班阶段性测试（六）
语 文
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
阅读下面的文字，完成 1~3 题。
什么是儒学？不同学者从不同角度考察和归纳，无疑会有不同回答。其中一种观点说
得很干脆：儒学就是君子之学。如海外著名学者余英时在《儒家“君子”的理想》一文中
说：“儒学具有修己和治人的两个方面，而这两方面又是无法截然分开的。但无论是修己
还是治人，儒学都有以‘君子的理想’为其枢纽的观念：修己即所以成为‘君子’；治人
则必须先成为‘君子’。从这一角度说，儒学事实上便是‘君子之学’。”国内学者孔立
德也指出：“孔子认为，社会秩序的好坏取决于人们的文化教养程度。文化教养的表现就
是内心之德与外在之行的统一，具有这种文化教养的人即为‘文质彬彬’的君子。从这个
意义上说，儒学是君子之学。儒学的社会价值就是先培育尽可能多的君子，再通过君子的
言行与修为引领社会风尚。”
这种观点之所以值得重视，就在于它并非简单地仅从语言逻辑归类上定义儒学，而且
从儒学的目标追求和功能作用上说明儒学的特质。一般《辞典》《辞海》和《百科全书》
都从语言逻辑归类上解释儒学，多说儒学是尊崇孔子思想的一个重要学派。这样的解读和
定义自然非常正确，但对儒学的内在特点缺少开掘和展露。与此不同，说儒学是君子之
学，是对儒学内在精神和目标追寻的一种揭示和认识，对于我们如何理解儒学乃至整个中
华传统文化的性质，如何在今天继承和弘扬以儒学为主干的中华传统文化，都具有不可忽
视的积极意义。
“君子”一词早在西周时期已经流行，主要是对执政者和贵族的专称。《说文》曰：
君，尊也。这是一个会意字，在字形上，从尹从口，“尹”表示治事，“口”表示发布命
令。“君”本指发号施令，“君子”则是对统治者和贵族男子的通称。《尚书》卷十三：
“君子勤道，不作无益害有益”；《国语·鲁语上》：“君子务治，小人务力”；《诗经·
桑柔》：“君子实维，秉心无竞”；等等。如郑玄所笺注：“君子，谓诸侯及卿大夫
也。”
春秋末期，孔子在构思和传布自己的儒家学说时，把“君子”从古代专指“有位者”
的旧义中解脱出来，而赋予其“有德者”的新义。尽管《论语》中所谈论的“君子”，有
些语境下仍然专指“有位者”，但总体倾向却是对“有德者”内涵和外延的界定与描述。
冯友兰曾说，孔子一辈子思考的问题很广泛，其中最根本最突出的就是对如何“做人”的
反思，就是为人的生存寻求精神上的“安身立命之地”。如果说，孔子思想的核心是探求
如何立身处世即如何“做人”的道理，那么他苦苦求索的结果，或者说最终给出的答案，
就是做人要做君子。
为了让世人认识和理解自己悉心设计的“君子”，孔子睿智地在《论语》里采取比较
排除法，同时论述了比君子高大的“圣人”和比君子矮小的”小人”。关于圣人，他对弟
子把他奉为“圣人”做法，表示反对说：“若圣与仁，则吾岂敢。”他还明确说，“圣
人，吾不得而见之矣，得见君子者，斯可矣。”关于小人，他在与君子一系列对举和比照
中予以贬责和否定，如“君子喻于义，小人喻于利”“君子坦荡荡，小人长戚戚”等等。
君子作为孔子心目中的崇德向善之人格，理想而现实、尊贵而亲切、高尚而平凡，是可
见、可感、可学、可做，并应学、
应做的人格范式。
文化的重要功能是文以化人，其最深层的积淀和影响是对人格的培养。以儒学为主干
的中国传统文化，在数千年漫长发展中不断塑造和培育的正面人格，或者说集体人格，就
是被历代中华儿女广泛接受并尊崇的君子人格。
（摘编自《君子文化的当代价值》）
1．对文中引用的经典语句的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．对于“儒学是什么”的问题，余英时和孔立德分别从内在成为“君子”和外在引
领社会风尚两个角度得出“儒学是君子之学”的结论。
B，将儒学理解为尊崇孔子思想的一个重要学派是从语言逻辑归类上解释儒学，这种
定义并非从目标追求和功能作用上说明儒学的特质。
C.“君子”在早期是对统治者和贵族男子的通称，专指“有位者”，孔子在构思和传布
白己的儒家学说时，“君子”开始专指“有德者”。
D.孔子在《论语》中用“圣人”和“小人”来和“君子”作比较，他对前两者都持否
定的态度，认为能成为一个君子就足够了。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)
A.文章从儒学的不同理解出发，提出“儒学是君子之学”的观点，然后分别从“君
子”的概念、孔子的观点论述如何成为君子。
B.文章引用《尚书》《国语》《诗经》的话语，目的是要论述“君子”在早期的内
涵，即君子指的是执政者和贵族，强调的是地位。
C.文章第四段在前文论述孔子内涵的基础上，进一步提出了“做人要做君子”的观
点，并引出下文孔子对君子的具体认识。
D.作为论述类文章，本文语言严谨，具有学术性，并采用举例论证、引用论证等多种
论证方法，力求准确。
3.报据原文内容。下列说法不正确的一项是(3 分)
A.儒学不仅注重个人修养，还追求社会价值，两方而都有以“孔子的理想”为其枢纽
的观其中注重个人修养是为了追求社会价值。
B.将儒学定义为君子之学。能够揭示儒学内在精神和目标追寻，对于理解、继承、弘
扬以儒学为主干的中华传统文化具有重要意义。
C.孔子思考的最根本的问题是为人的生存寻求精神上的“安身立命之地”，他思考的
结果就是堵养君子人格。
D.“君子”作为理思的人格范式，不是高不可攀的，而是可见、可感的。新时代的青少
年们也是能够通过学习而成为“君子”的。
(二》实用类文本阅读(本题共 3小琶，12 分）
阅读下面的文字.完成 4一6题。
材料一:
种子是最有价值的生命遗产。人类要能在较少的土地保持收获较高产量的农作物，就
一定要永久保护好现有的农作物多样性，这是保证农民和种植者能不断提供足够粮食的最
关键办法之一。而要保护好农作物生物多样性，就要永久保存好那些更能适应气候变化，
需要较少土壤、化肥和水，还可以抗病和抗虫的优良粮食种子。
目前，人类仍有大约 80%的食物、住房和衣服来源于世界上现有的 4 万种植物，可它
们正面临着严重的威胁，特别是填饱人类肚子的粮食植物。据全球农作物多样性信托基金
的科学家研究，地球温度每升高1℃，世界粮食就要减产100%，升高到3～4°C，粮食就会
减产25%。还有世界人口的快速增长。据联合国推测，到2050 年，世界人口预计增加到
90 亿，这将对人类所需要的基本生存资源形成巨大的压力。
（摘编自《种子基因：延续生命的诺亚方舟》，“人民法治网”2021 年1月28 日）
材料二：
小小种子，为什么要精心保护？
1954 年，孢囊线虫病使美国大豆产业遭遇毁灭性打击，该国科学家从种质资源库中找
到了20 世纪初从中国收集到的独特品种——北京小黑豆，正是利用其中特有的抗病基因，
最终培育出的大豆新品种才令产业得以复苏。高产、抗病、抗旱、耐盐碱……多种多样的
农作物种子蕴含着巨量的遗传基因，成为培育农作物新种的坚实“素材库”，然而，许多
像珍珠玉米这样的品种正在加速消失，种质资源库应运而生。
新中国成立以来，我国先后启动了三次全国性的农作物种质资源征集，但直到 1986 年，
才建成自己的国家作物种质库（老库）。早年间，种子只能装进纸袋或布袋、放在木头抽
屉柜里贮存，保存寿命通常只有两到三年。国家农作物种质资源库是保障国家粮食安全的
大国重器，是作物种质资源的“人才库”，也是打赢种业翻身仗的“弹药库”。依靠这些
珍贵的种质资源，科学家们正通过杂交、分子设计等手段，将优异的农作物基因结合在一
起，最终育出突破性的新品种，让中国人用自己的手攥紧中国种子，端稳中国饭碗。
材料三：
阔别地球半年之久，神舟十四号终于回家了。随之返回地球的，还有航天员在太空精
心栽培的水稻。
水稻是人类主要的粮食作物，也是未来载人深空探测生命支持系统的主要候选粮食作
物，利用空间微重力进行水稻育种，是空间植物学研究的重要方向之一。
“种子既是人类的粮食，也是繁殖下一代植物的载体，人类要在空间长期生存，就必须要保
证植物能够在空间完成世代交替。”中国科学院研究员郑慧琼说。
此前，国际上在空间只完成了拟南芥、油菜、豌豆和小麦“从种子到种子”的培养。
而在中国空间站内，郑慧琼研究团队承担了“微重力条件下高等植物开花调控的分子机
理”项目，共开展在轨实验120 天，完成了拟南芥和水稻种子萌发、幼苗生长、开花结籽
这一“从种子到种子”全生命周期的培养实验。这也是国际上首次在太空完成的水稻全生
命周期培养实验。
（摘编自《太空种下的水稻回家了》，“中青网”2022 年12 月5日）
4．下列关于材料内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．科学家的相关研究表明，地球温度的小幅度升高会对世界粮食带来威胁，人口快
速增长会对基本生存资源形成压力。
B．用北京小黑豆的抗病基因培育出的新品种让美国大豆产业从危机走向复苏，说明
了建立种质资源库的必要性。
C．我国对种子的贮存、培育方法研究较晚，1986 年才建成国家作物种质库，21 世纪
初才开始新品种培育的研究。
D．我国在空间完成拟南芥和水稻“从种子到种子”全生命周期的培养实验，其中水
稻全生命周期培养实验在国际上是首次在太空完成。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A．如果农作物的多样性受到破坏，人类的食物、住房和衣服就会受到威胁，因此保
存好优良粮食种子是保护农作物多样性的必由之路。
B．为培育突破性的新品种，我国科学家采取的措施有：通过科学手段将优异的农作
物基因结合在一起、建立行业壁垒、进行太空育种等。
C．我国种业发展经历了从无商品种子市场到民营企业为市场主体、从无立法到有法
可依，并且农作物种业地位不断提高的过程。
D．随着我国空间站育种研究的发展，会有更多优良种子被贮存到空间站，并在空间
完成世代交替，为人类在空间长期生存提供保证。
6．小小的一粒种子，对我国具有怎样的意义？请结合材料谈谈你的理解。（6分）
答：
（三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7—9 题。
文本一：
二哥：
在黑暗中，在车站铁篷子底分别，很有种清凉味道，尤其是走的人没有找着车位，车
上又没有灯，送的打着雨伞，天上落着很凄楚的雨，地下一块亮一块黑的反映着泥水洼，
满车站的兵——开拔的到前线的，受伤开回到后方的！那晚上很代表我们这一向所过的日
子的最黯淡的底层——这些日子表面上固然还留一点未曾全褪败的颜色。
这十天里长沙的雨更象征着一切霉湿，凄怆，惶惑的生活。那种永不开缝的阴霾封锁
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