黑龙江省哈尔滨市第四中学校2022-2023学年高一下学期期中考试 语文 答案

3.0 envi 2024-12-03 5 4 1006.09KB 7 页 3知币
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参考答案
1.B “多歌唱正面的东西，很少描述黑暗”错误，选项理解不当。原文是“属于人民的作品不一定总是描述黑
暗”，属于人民的作品有描述黑暗的，没有程度上的要求。
2.B7解析 A.“是盛唐气象的源头和先声”错误。根据材料一第二段，盛唐时代不同于屈原所处的战国时代，《楚
辞》的风格与盛唐诗歌风格不同，可知选项无中生有。
C.“盛唐气象因此形成”以偏概全，原文“中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气
象的形成无疑起了积极作用”“唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，
使大批中下层庶族文人登上政治舞台”，可知盛唐气象形成的原因有多个方面。
D.“门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破”因果颠倒。原文“唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取
士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台”可知是唐朝实行抑制门阀士族的政
策打破了门阀士族垄断政治的局面。
3.D7解析《夜雨寄北》抒发的是离别之苦和思念之情，缺乏蓬勃朝气，不属于盛唐气象。
4.D “作者认为真正的英雄应不惧怕失败，哪怕在战场倒下去了，仍是响当当的英雄”错，文中有一句话，“你
不披铠甲，才是真正的英雄”，可以看出，作者认为真正的英雄并非要在战场上，在血腥的搏杀里，脱下铠甲，
成为一个布衣，成为和平的守卫者，更是作者心中的大英雄。
5.C 解析：A 项“创造了一种紧张的气氛”理解错误，第二段光景描绘创造的是安静悠闲的气氛。B 项“虚实结
合”“写艾草味、鼓角声便是实写”均不正确。本文是一个对于英豪的梦，又是一个关于和平的梦，运用的是梦
幻再现的虚写法，写艾草味、鼓角声都是虚写。
D 项《念奴娇·赤壁怀古》，由“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“说笑间楠橹灰飞烟灭”等句子可归纳出周瑜年青有为 ，
文采风流，江山佳人兼得，春风喜悦，且有儒将风采，指挥若定，胆略非凡，气派豪放。本文作者笔下的周瑜，
初见时“身披铠甲，剑眉如飞，双目炯炯，一股逼人的英气”，沉醉于军号声，“为这战争之音而沉浸”，可见
此时的周瑜是一个沉浸于战争的英豪；当“我”走开时，“周瑜不再身披铠甲，他衣着一件白粗布的长袍”，扔
下了战刀，他的四周“不再有鼓角声”，表示周瑜已经放弃战争，甘做平民的英豪了。
6.（1）①战争有时靠战争制止，和平有时需要流血来换取。②暗示我对战争的看法和对和平的追求。
（2）①脱下了铠甲的周瑜才不是遥不可及的“历史英雄”，而是村妇心中英气逼人的偶像。②村妇钟意于和平的
生活、平凡的人生。
7.（1）小说采用第一人称来叙述。（2分）
（2）①第一人称是一种直接表达的方式，能使读者产生一种真实、亲切的感觉，拉近作者与读者的情感。②便于
进行心理描写，抒发情感，将一个村妇的内心世界的变化描写得淋漓尽致，更能表现“我”厌恶战争，喜爱安宁
而淳朴的生活这一主题。③“我”也成为故事叙述的线索，便于推动情节的发展。（1点2分，任答 2 点即可）
8．C　(“也先欲取大同为巢穴”与“故数来攻”两句是因果关系，各自内部都不能断开，据此排除 A、B。“有一
营数十人不还者”是一个完整结构，其间不可断开，据此排除 D。故选 C。原文加上标点为：初，也先欲取大同为
巢穴，故数来攻。及每至辄败，有一营数十人不还者。敌气慑，始有还上皇意。)
9．D　(“侯，古代五等爵位的最高等”不正确。“侯”是封建制度下五等爵位的第二等。故选 D。)
10．C　(“俘虏八百多”不正确。原文为“得所掠人畜八百有奇”，意思是“获得被敌寇掠夺的人畜八百多”。
故选 C。)
11．(1)大同是我的屏障。陈公与郭登关系如此，将拿什么来守卫！　
(2)这时边患刚刚平息，郭登精心安排，想得到公正廉洁有作为的人和他一起(共事)。
[参考译文]
郭登，字元登，是武定侯郭英的孙子。从小聪颖敏捷。等到长大成人，博闻强记，擅长议论，喜欢谈论兵法 。
正统年间，郭登跟从王骥征讨麓川有功，被提升为锦衣卫指挥佥事。郭登又跟从沐斌征讨腾冲，因功升任代理都
指挥佥事。十四年，皇帝北征，郭登护卫到大同。郭登对学士曹鼐、张益说：“皇上应当进入紫荆关。”王振不
听，于是导致失败。在那个时候，大同军士大多已战死，城门白天关闭，人心惶惶。郭登慷慨勉励，修整城墙，
修缮兵器，抚恤士兵，慰问死者的家属和受伤的将士，亲自为他们包扎伤口敷上药物，说：“我发誓和此城共存
亡，不让你们单独死去。”景泰元年春，侦察得知敌寇几千名骑兵，从顺圣川侵入扎营在沙窝。郭登率兵跟踪而
至，大败敌兵，追到栲栳山，斩杀二百多人，获得被敌寇掠夺的人畜八百多。边将自土木堡之败以后，畏惧退缩
没有敢于与敌作战的。郭登率领八百人打败敌人几千骑兵，军队士气为之一振。捷报传布到朝廷，郭登被封定襄
伯，朝廷给予他世袭的铁券。当时镇守宦官陈公妒忌郭登。恰巧有人揭发陈公贪财受贿，陈公怀疑是郭登主使，
就与郭登结怨。皇帝对于谦说：“大同是我的屏障。陈公与郭登关系如此，将拿什么来守卫！”朝廷派右监丞马
庆取代陈公，郭登更加感激奋发。起初，也先打算攻取大同作为据点，所以屡次来进攻。等到每次去攻打总是战
败，有的一营中几十人不能生还。敌势被震慑住，才开始有归还上皇之意。上皇返回后，代王朱仕 赞颂郭登功劳，
请求颁发敕书奖赏慰劳。兵部称郭登已封为伯，才作罢不再封赏。景泰二年，郭登因为年老多病乞求退休，皇帝
不允许。这时边患刚刚平息，郭登精心安排，想得到公正廉洁有作为的人和他一起 ( 共事 ) 。 这年秋天，郭登因病被
召回京。郭登刚到大同时，可以作战的士兵才几百人，战马一百多匹。等到此时战马达到一万五千匹，精兵数万 ，
大同屹然成为大镇。郭登离开后，大同人很想念他。成化八年，郭登去世。赠侯爵，谥号“忠武”。郭登为将智
勇双全。他曾经凭想象建造“搅地龙”，挖深沟，用土木覆在上面像平地一样。敌人进入阵中，发动机关，使其
自相撞击，一会儿全都陷入坑中。他又仿照古制建造偏箱车，车中藏有火器，上面插有旗帜，用钩环相互联络，
排列成阵，攻守都可使用。他的军队以五个人为一伍，教导他们在神祠盟誓，一个人有功，五个人一起受赏，责
罚也是如此。十伍为一队，队中以能拉开六十斤弓的人作先锋。十队由一名都指挥统领，命令他们战功不要相互
阻挠，犯罪有专人负责，一时被人们称赞。
12.D【解题指导】(1)兄:名词作状语，像对待兄长那样。(2)刑:名词作动词，施加刑罚。
(3)翼:名词作状语，像鸟用翅膀那样。 (4)从:动词的使动用法，使……跟随，率领。
(5)军:名词作动词，驻扎。 (6)王:名词作动词，称王。
(7)目:名词作动词，递眼色或向……使眼色。 (8)道:名词作动词，取道、经过。
(9)夜:名词作状语，在夜里，连夜。 (10)小:形容词作名词，小的方面、小处。
(11)活:形容词的使动用法，使……活命。 (12)籍:名词作动词，给……登记户口。
(13)善:形容词用作动词，友善、交好。
13. B A 项，动词，放弃/动词，放在；B项，均为“道歉，谢罪”之意；C项，动词，坐下/名词，座位；
D项，连词，假如/动词，唯恐。
14.D【解题指导】董:督察。
15.B【解题指导】“虽董之以严刑”是状语后置句，“以严刑”状语后置。译为:虽然(可以)用严酷的刑罚督察人
民。
A 项，省略句，“下”后省略介词“于”。
B 项，状语后置句，“以威怒”状语后置。
C 项，定语后置句，“重”“大”分别是“神器”“域中”的后置定语。
D 项，判断句，“……者也”表判断。
16.B【解题指导】强:勉强。
17.D【解题指导】A 项，古义:写回信。今义:向上级报告。7B 项，古义:书信往来。今义:变动无常。C 项，古义:
不同寻常。今义:异乎寻常的;特殊的。D 项，古义今义均为制造事端。
18.D
19.B(手法判断错误，应是“视听结合”的手法。)
20.(1)春光易逝之叹。诗人面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色，表达了深深的感叹。(2)羁旅思乡之情。借
“子规”“三更月”的意象以及梦中之景写出了游子思乡的羁旅孤独之情。(3)仕途坎坷、孤独飘零之苦。“自是
不归归便得”，是无可奈何的伤心语，传达出诗人的苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。(4)年华老去之悲。从第三联中写
诗人揽镜自照白发生可以看出。(5)归隐田园之意。从暗用“五湖”典故看，含有归隐田园之意。
21.（1）简能而任之，择善而从之 （2）载舟覆舟 7所宜深慎
（3）胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已（4）而议事每不合，所操之术多异故也
22.C 第一空，揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事，贬义词。快马加鞭：对快跑的马再
打几下，使它跑得更快，比喻快上加快，褒义词。文中是违背客观规律，急于求成，用贬义词“揠苗助长”更符
合语境。
第二空，屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西，也比喻罕
见的人才。这里形容人少，应该用“屈指可数”。
第三空，南转北辙：比喻行动和目的相反。背道而驰：比喻方向和目的完全相反。此处语境是家长培养孩子的行
动和目的相反，所以用“南辕北辙”。
第四空，璀璨夺目：光辉耀人眼睛。光彩照人：用以形容人(一般形容女子)或事物十分美好或艺术成就辉煌，令
人注目、敬仰。此处语境是指星光耀眼，所以用“璀璨夺目”更为恰当。
23.B 原句有三处语病：
一、句式杂糅，“据研究机构调查结果显示”，可以改为“研究机构调查结果显示”或“据研究机构调查结果”；
二、成分赘余，“超过七成多”，可以改为“超过七成”或“七成多”；
三、成分残缺，可以在“科学家、文学家为榜样”之前添加介词“以”。
24.C.沉醉于“童星制造”的虚望中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品。三个分句体现家长的行为、目
的、结果。更符合句子之间的逻辑顺序。ABD 逻辑顺序均有问题。
25.①并不都是能吃的 ②但不可食用 ③也不能入药
26.作文
【命题意图和审题立意】
“孔颜之乐”是一个值得我们挖掘的文化话题，也是一个颇有思辨性的哲学命题。作文题力图打破历史与现实之
间的屏障，让同学们思考物质匮乏的现实生活中人们内心幸福的源泉所在，注重传统文化，倡导思辨色彩。
这个材料可以从三个角度出发立意。
（1） 探讨高度的精神修养是否能冲淡现实生活中的不幸，可以回答“是”，也可以回答“否”，言之成理即可。
（2） 思考“当人们面对简陋匮乏的现实生活时，内心的幸福感究竟源自何处”，信念、理想、高度的精神修养
等都可以成为内心幸福感的源泉。
（3） 综合考虑以上两个问题，提出“高度的精神修养可以冲淡现实生活中的不幸，成为身陷困厄之人的幸福源
泉”等類似的观点。
写作时要紧扣“当人们面对简陋匮乏的现实生活时”这一前提，不能脱离这个前提简单地讨论幸福的来源。
【评分标准】
阅卷时着重于五个方面的评价：审题、文体、思想深度、语言和书写。根据审题情况，得分可以分为以下四档：
50—60 分：能够紧扣“不幸或匮乏的物质生活”，对身处该境况中内心仍拥有幸福感，做出独立、有深度的归因。
45—49 分：能够紧扣“不幸或匮乏的物质生活”，对身处该境况中内心仍拥有幸福感，做出较合理的归因。
40—44 分：考虑到了“不幸或匮乏的物质生活”，但是对幸福感的理解不是很到位，或者归因不是很恰当。
39 分及以下：没有顾及“不幸或匮乏的物质生活”，只是简单谈论幸福的源泉。
从思想深度看，50 分以上的作文应该有一定的思想深度，体现独立思考和批判精神，有自己的看法，敢于质疑。
如果被判定为文体不明确或其他不符合文体要求的情况，总分不超过 45 分。
语言方面，除了通顺、流畅外，论述类文章要求简洁、清晰、鲜明，力求客观理性，记叙文、散文类文章要求有
情感，有细节描写，有场景感。
【优秀作文】
心向光明，亦复何阻
丰衣足食，人人心向往之，甚至是生存的基本条件。外物所能给予每个人的，往往是不公平的，但也还是能
在街头看到残障者练得一手好字。心向光明，眼前的黑暗也会透出微亮光芒。
为秋风所破的茅屋里，是心念“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，凄瑟萧索的夜里，因装着
天下寒士而有动力、有温暖。淡退风华的寺庙里，是断齑画粥写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲
淹，粗食的清苦因心系百姓而多了一分甘甜。不是生活没有给他们带去磨难，而是他们的着眼之处不在茅屋、残
粥，那为了天下苍生共同幸福的意志溢满了他们的内心，那为着光明的追求将他们的苦楚淡化、摒去了。
杨绛先生曾翻译过一首小诗：“我和谁都不争，和谁争我都不屑;……我双手烤着，生命之火取暖;火萎了，
我也准备走了。”先生没有对身外之物的追求，清贫的生活也就谈不上不幸了。旁人惋惜、同情的，在先生眼里
或许比不上读一本书来得充实。文化大革命中，她被罚洗厕所，她静下心来，将厕所洗得干干净净，并不以此为
羞。先生是要向光明的地方走的，她知道家里有丈夫和孩子在等待，知道还能读书，还能写作，还能让后人从她
的书中、话中有所得。追求的不是貌美、富足，这些苦痛就不会引起先生的注意。我们总要从不幸中找幸，总要
问问自己在意的是什么，总要问问自己内心的光明是否能驱走眼前的黑暗。
“不要把生命献给无知、平庸和低俗，把你宝贵的内在生命活出来。”这是王尔德动情写下的感悟。为夏瑜
的坟上添几朵白花，是鲁迅先生为辛苦的革命人缀上的一笔希望。“我会想办法让他回到我身边，毕竟，明天又
是新的一天”是斯嘉丽在瑞特离开后的内心独白。他们用内心的美好冲淡现实的苦痛，没有称心的物质基础，心
中的光明也能带他们去往更高的境界。这不是踩在虚无和幻想的内心世界里，不为现实的任何利禄所动，也不是
一味地忽视痛苦，而是用内心的光芒照亮黑暗，拥抱生命中最瑰丽的色彩。
摇着人生的小舟，我愿循着内心的光明，在现实的大风大浪中，平安到达幸福的彼岸。
【点评】
文以意为先，这篇文章立意高远，指出内心的光明可以驱散眼前的黑暗，选取了比较新颖、生动的材料作为
事实论据，用杜甫、范仲淹、杨绛等人的例子，说明内心的追求使人忽略现实中简陋的物质条件。文章语言生动 ，
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