黑龙江省哈尔滨市第三十二中学校2023-2024学年高二上学期10月月考语文试题+含答案

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哈 32 中 2023～2024 学年度上学期月考考试

语文试题

（考试范围：选择性必修上第一二单元适用班级：高二学年）

一、选择题（每小题只有 1个选项符合题意，每小题 2分，共 46 分）

1.下列句中加粗词的解释，有误的一项是(2 分)( )

A.君子食无求饱，居无求安安：平安

B.小人喻于利喻：明白，知晓

C.在明明德明：彰明

D.无辞让之心　辞让：推让，谦让

2.下列句子中加粗词的意义和用法完全相同的一项是(2 分)( )

A.任重而道远　惑而不从师

B.质胜文则野此则岳阳楼之大观也

C.多识于鸟兽草木之名曾不能毁山之一毛

D.欲修其身者其皆出于此乎

3.下列各句的句式与例句不同的一项是(2 分) ( )

例句：恻隐之心，仁之端也

A.义，人之正路也

B.羞恶之心，义之端也

C.五谷者，种之美者也

D.治天下可运之掌上

4.下列各句中加粗的词语，没有词类活用现象的一项是(2 分)( )

A.大学之道，在明明德

B.今人乍见孺子将入于井

C.知止而后有定

D.不足以事父母

5.下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是(2 分) ( )

A.《论语》是孔子及其弟子的语录文集，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想和教育

原则等，与《大学》《诗经》《孟子》合称“四书”。

B.《礼记》主要记载了先秦的礼制，体现了儒家的哲学、教育、政治、美学思想。

C.孟子，名轲，战国时期邹国人，有“亚圣”之称。他继承并发扬了孔子的思想，主张

“仁政”“民贵君轻”等。

D.“六艺”的说法有两种：一种是西周学校教育内容，包括礼、乐、射、御、书、数；

一是将“六艺”解释为“六经”，即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》

《春秋》。

二、名句默写题（共 6 分，每空 1 分）

6.(1)青年担当着国家兴盛的重责,应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“____________

____，____________________”自勉。

(2)在《人皆有不忍人之心》中，孟子由不忍之心而推导出“四端”,并用比喻句“____

____________，________________”形象地说明其于人的重要性。

(3)《大学之道》中，写儒家以修、齐、治、平层层推进，由己及人，达到天下太平的

句子是：身修而后家齐，________________，________________。

三、课内阅读

阅读《人皆有不忍人之心》一文,完成第 7~10题。

　　孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人

之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将

入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，

非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，

非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，

礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也犹其有四体也有是四端而自谓不能者

自贼者也谓其君不能者贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，

泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2 分) （）

A.人之有是/四端也犹其有四体也/有是四端而自谓/不能者自贼者也/谓其君不能者/贼

其君者也

B.人之有是四端也/犹其有四体也/有是四端而自谓不能者/自贼者也/谓其君不能者/贼

其君者也

C.人之有是/四端也/犹其有四体也/有是四端而自谓不能者自/贼者也/谓其君不能者贼/

其君者也

D.人之有是四端也/犹其有四体也有/是四端而自谓不能者/自贼者也/谓其君不能者贼/

其君者也

8.下列对文中加粗词的相关内容的解说,不正确的一项是 (2 分)（）

A.先王：古代帝王,一般特指历史上尧舜禹汤文武几个有名的帝王。

B.孺子：儿童、幼儿。宋代苏轼《教战守策》:“今者治平之日久，天下之人骄惰脆弱,

如妇人孺子。”

C.乡党：这里指同乡的人。周制,一万二千五百家为乡，五百家为党。

D.四海：中国四境有海环绕，各按方位为“东海”“南海”“西海”和“北海”。

9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(2 分) ( )

A.孟子认为，每个人都有同情心。古代圣贤之君正因为具有同情心，所以才会行仁政。

而一旦施行仁政，天下就可以轻而易举地治理好。

B.从人性的前提推导政治，从人人都有四个方面，即“恻隐、羞恶、辞让、是非”之心，

简称为“四心”。而这“四心”是“仁义礼智”这四种道德范畴的发端。

C.这一章是孟子“性善论”的精髓。孟子认为，人不会因为厌恶孩子的哭叫声而把他推

下井去，由此可见人都具有恻隐之心，人性本是善良的。

D.孟子认为“不忍人之心”包含“不忍人之心”推导仁政。由于这种恻隐之心是人本身

所固有的，所以，仁政也应该是天经地义的。这就是孟子的思路。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。(4 分)

译:

(2)凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。(4 分)

译文:

11.下列句子中加粗词的解释，正确的一项是(2 分) ( )

A.长短相形　　　形：形状。

B.自伐者无功　　伐：讨伐。

C.慎终如始　　　慎：慎重。

D.吾为其无用而掊之　掊：击破。

12.下列句中，不含通假字的一项是(2 分) ( )

A.宋人有善为不龟手之药者

B.或不免于洴澼絖

C.九层之台，起于累土

D.民之从事，常于几成而败之

13.下列句子中加粗的虚词意义和用法相同的一项是(2 分)（）

A.有车之用　　　剖之以为瓢

B.我世世为洴澼吾为其无用而掊之

C.始于足下　　　　常于几成而败之

D.自见者不明　　　楚左尹项伯者,项羽季父也

14.下列句中加粗词的活用类型，与其他三项不同的一项是(2 分) ( )

A.不贵难得之货　

B.非能水也，而绝江河

C.其未兆易谋

D.我树之成而实五石

15.下列句子中加粗的词语活用情况归类正确的一项是(2 分) ( )

① 我树之成而实五石

② 吴王使之将

③ 夫子固拙于用大矣

④ 冻风时作，作则飞沙走砾

⑤其坚不能自举也

⑥ 泰山之阳，汶水西流

A.①③/②⑥/④⑤

B.①②/③④/⑤⑥

C.①②/③⑤/④/⑥

D.①⑤/②④/③⑥

16.把下面四句话按恰当顺序填入括号处，使之成为连贯的一段话，最恰当的一项是(2

分) ( )

在先秦,主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格，( );杨朱的贵我人格，( )；

孟子的大丈夫人格，( )；荀子的君子式人格，( )；再一种便是庄子式人格了：独来

独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与

洒脱。

(1)锋芒毕露，正义在胸

(2)平和公正，循规蹈矩

(3)赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之

(4)绝对自我，拔一毛而利天下，不为也

A.(1)(2)(3)(4) B.(3)(4)(1)(2)

C.(4)(2)(3)(1) D.(3)(4)(2)(1)

17.对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是(2 分) ( )

A.君子喻于义　喻：知晓,明白

B.请事斯语矣　事：听从

C.致知在格物　　格：推究

D.恻隐之心，仁之端也端：萌芽，发端

18.下列句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是(2 分)（）

A.质胜文则野　　于其身也，则耻师焉

B.见贤思齐焉　　　盘盘焉，囷囷焉

C.古之欲明明德于天下者　有是四端而自谓不能者

D.大学之道，在明明德　若火之始然

19.下列句子中加粗词的活用与例句相同的一项是(2 分) ( )

例句：先正其心

A.见贤思齐焉

B.在明明德

C.自贼者也

D.先诚其意

20.下列句子中加粗词的意思和例句相同的一项是(2 分)（）

例句：师者，所以传道受业解惑也

A.就有道而正焉

B.策之不以其道

C.任重而道远

D.朝闻道，夕死可矣

21.下列句子中加粗词全都属于古今同义现象的一项是(2 分)( )

①见不贤而内自省也

②有一言而可以终身行之者乎

③回虽不敏

④君子博学而日参省乎己

⑤古之学者必有师

A.②⑤ B.②④ C.①③ D.①④

22.下列句子中加粗词词类活用现象归类正确的一项是(2 分)( )

①见贤思齐焉

②见贤思齐焉

③可以群

④远之事君

⑤邻之厚,君之薄也

⑥静而后能安

⑦草菅人命

A.①⑤/②③⑦/④⑥ B.①②/③④⑦/⑤/⑥

C.①⑥/②⑤/③④/⑦ D.①④⑤/②/③/⑥⑦

23．下列各项中，对加点词语的解释全都正确的一项是(2 分) ( )

A．敏于事而慎于言 ①敏：机敏　 ②慎：谨慎

B．质胜文则野 ①文：华美、文采 ②野：不受拘束

C．小人喻于利 ①喻：比喻 ②利：利益

D．迩之事父 ①迩：近 ②事：侍奉

24.下列各项中，加粗虚词的意义和用法全都相同的一项是(2 分)（）

A．且焉置土石天下归仁焉

B．质胜文则野故木受绳则直

C．敏于事而慎于言不能容于远近

D．人而不仁死而后已

25．如今，汉服剧本杀、古风宴饮、国风走秀等以汉服为核心元素的沉浸式体验（lll

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