湖北省重点高中智学联盟2023-2024学年高一上学期10月联考政治试题+含答案

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湖北省重点高中智学联盟 2023 年秋季高一年级 1 0 月联考

政治试题

命题学校：红安一中命题教师：袁政杨佩吴胜

审题学校：浠水一中审题教师：马洪波王成鸿

一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有

一项是最符合题目要求的。

1．生产力是人类社会发展的最终决定力量，生产工具是生产力发展水平的重要标志。下列

图片中反映原始社会生产力发展水平的生产工具是

A．图一 B．图二 C．图三 D．图四

2．原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。随着生产力的发展，产生了

私有制。私有制确立的标志是

A．贫富分化的加剧 B．私有观念的产生

C．个体劳动的出现 D．土地变成私有财产

3．原始社会末期，氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。下列对原

始社会解体过程的理解，正确的是

A．生产力发展→个体劳动盛行→贫富分化加剧→私有制确立→原始社会解体

B．个体劳动盛行→生产力发展→私有制确立→贫富分化加剧→原始社会解体

C．生产力发展→个体劳动盛行→私有制确立→贫富分化加剧→原始社会解体

D．个体劳动盛行→贫富分化加剧→生产力发展→私有制确立→原始社会解体

4．奴隶社会代替原始社会后，人类迈入了文明时代的门槛。奴隶社会的主要矛盾是

A．奴隶主阶级之间的矛盾 B．奴隶阶级之间的矛盾

C．奴隶主阶级和平民阶层之间的矛盾 D．奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾

5．国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。关于国家的起源，下列推导过程

正确的是

A．私有制产生→生产力发展→阶级产生→国家产生

B．阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展

C．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生

D．生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生

毛主席的诗词文笔隽永，蕴含着厚重的历史文化知识。据此回答 6-7 题。

6．《贺新郎·读史》是毛泽东所写的一首吟咏历史的诗篇。这首词从人类社会诞生一直写

到社会主义，纵贯几百万年的历史，而着墨仅仅 115 个字，气象恢宏，古今罕见。

结合《中国特色社会主义》的知识，下列对这首诗词的解读正确的是

“① 人猿相揖别”，标志着人类迈入了文明时代的门槛

“② 小儿时节”，喻指人类社会发展的最初阶段和最低阶段

“③ 铜铁炉中翻火焰”，体现了人类社会的生产力在不断发展

“④不过几千寒热”，说明社会形态自发地由低级向高级发展

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

7．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大

雕。”诗人在《沁园春·雪》中列举出五位代表性的风流人物，展开了一幅幅中国封建时代

的历史画卷。封建制国家在政治上的显著特征是

A．封建土地制度B．君主专制、等级森严

C．封建宗法制度D．封建分封割据制度

8．在封建社会，封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。封建地主阶级剥削农民阶级

的主要方式是

A．无偿徭役 B．发放高利贷 C．征收苛捐杂税 D．收取地租

9．资本主义生产关系的建立，必须具备两个基本条件。这两个基本条件是

①资产阶级革命的胜利和资本主义工业革命的完成

②资产阶级思想家提出“自由、平等、博爱”等口号

③ 要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人

④要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本

A．①② B．①③ C. D②④．⑨④

10.经济危机是资本主义无法克服的痼疾。1929-1933 年的经济危机，波及整个资本主义世

界。下列图示是危机期间美国一位煤矿工人的妻子和儿子的对话，这段对话反映出资本主

义经济危机的实质是

A．工人大量失业 B．生产绝对过剩C．生产相对过剩D．资本主义矛盾

11.我们坚信科学社会主义，是因为这有助于弄清楚我们从哪儿来，我们现在在哪儿，我们

将往哪儿去，人类社会发展的总趋势是什么。科学社会主义诞生的标志是

A．《共产党宣言》发表 B．唯物史观创立

C．剩余价值学说创立 D．《资本论》发表

12．《在马克思墓前的讲话》是恩格斯作为马克思的亲密战友在马克思墓地上发表的讲话

恩格斯在讲话中指出：“一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样

的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都

有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。”这里

的“两大发现”是指

①唯物史观

②剩余价值学说

③ 劳动价值理论

④ 市场经济理论

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，中国人民进行了艰辛探索。据此回答 13—15 题。

13.下列选项中，对下图这一探索过程(1921～1956 年)概括正确的是

A．党领导中国人民进行新民主主义革命的过程

B．党领导中国人民进行社会主义革命的过程

C．党领导中国人民进行社会主义建设的过程

D．党领导中国人民建立新中国、确立社会主义制度的过程

14. 1956 年，生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性胜利，这标志着我国

A．开辟了中国特色社会主义道路 B．开启了改革开放和现代化建设新时期

C．实现了新民主主义革命的胜利 D．完成了从新民主义到社会主义的转变

15.鲁迅说过：“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来

的。”回看近代中国探索复兴之路的历程，下列重大事件与其意义对应正确的是

①五四运动一一促进了马克思主义在中国的传播

② 新民主主义革命一一结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度

③ 毛泽东思想一一实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃

④社会主义革命一一实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革

A．①②⑨ B．②⑨④ C．①③④ D．②③④

16.学习《中国特色社会主义》，有助于我们深化对人类社会发展规律的认识。下列选项与

图中序号相对应的是

A．生产力上层建筑

B．分配制度上层建筑

C．生产力分配制度

D．生产方式社会制度

二、非选择题：本题共 4小题，共 52 分。

17. (14 分)阅读材料，完成下列要求。

在古罗马，奴隶主把生产工具分为三种：第一种是“会说话的工具”，即奴隶；第二种

是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”，指耕牛一类：第三种是“无声的工具”，如大车

等。在奴隶主眼里，奴隶和牲畜、工具一样，是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀

死的。

我国两汉时期，租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。

从东汉末年到魏晋，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地，

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