湖北省武汉市部分重点中学2024届高三10月大联考历史试题 含解析

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湖北省武汉市部分重点中学 2023 年 10 月高三历史大联考试卷
一、选择题
1. 下图分别为四川三星堆遗址和河南洛阳二里头遗址所出土的文物。这主要反映了
A. 手工业生产水平领先世界 B. 古代先民重视祭祀和生产
C. 中华文明多元一体的特征 D. 华夏文明起源于四川地区
【答案】C
【解析】
【详解】据图片信息可知，四川三星堆遗址和河南洛阳二里头遗址所出土的文物虽然各具特点，但具有高
度的相似性，这体现了中华文明多元一体的特征，C正确；材料未体现手工艺水平的比较，A错误；材料
中的文物不是祭祀用品，B错误；材料反映的出土文物既有四川三星堆遗址，也有河南洛阳二里头遗址的，
故D说法错误。
2. 如表为汉代史书中有关朝廷处理侯王借贷问题的部分记载。从中可以看出汉代（ ）
记述 出处
汉文帝前元四年，河阳侯陈信“坐不偿人责（债）过六
月，夺侯，国除”。
《史记·高祖功
臣者年表》
汉武帝元鼎元年，旁光侯刘殷“坐贷子钱不占租（交纳
租税），取息过律，会赦，免”。
《汉书·王子侯
表》
汉成帝建始四年，陵乡侯刘诉“贷谷息过律，免”。
《汉书·王子侯
表》
A. 高利贷成为严重的社会问题 B. 主要使用经济手段解决侯国问题
C. 政府重视规范社会借贷行为 D. 朝廷严厉打击地方豪强地主势力
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：汉代中国。根据材料
可知，汉代史书中记载了朝廷严肃处理诸侯王欠钱不还、借贷利息过高现象，严重的要削夺爵位，体现了
政府重视规范社会借贷行为，C项正确；材料集中列举惩处高利贷的例子，是为了反映政府的管理措施，
不能据此断定高利贷已成为严重的社会问题，排除A项；材料所述举措是为了规范民间借贷，而非专门针
对诸侯王，且汉朝政府主要通过推恩令、设刺史等政治手段削弱诸侯国势力，排除B项；材料没有涉及打
击地方豪强地主，排除D项。故选 C项。
3. 如果说汉代丝绸之路引发了各国之间互相接触的强烈愿望，那么到了隋唐这一愿望已经在很大程度上实
现了……从商贸活动到文化交流，是一个飞跃性的发展，带来了文化融合的多元格局，并汇集为开创新时
代的动力，最终形成了以隋唐为核心向四周辐射的文化圈。中外文化交流的深度和广度远远超过汉代。这
说明（ ）
A. 中国古代的对外交往开始于汉朝 B. 接触交往是各族人民的共同愿望
C. 隋唐时期中外交往交流达到顶峰 D. 文化交流融合推动社会创新发展
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：隋唐时期（中国）。根据材料“从商贸活动到文化交流，是一个飞跃性的发展，带来了文化融合
的多元格局，并汇集为开创新时代的动力，最终形成了以隋唐为核心向四周辐射的文化圈”结合所学知识
可知，隋唐时期，对外交流频繁，且不仅局限于商贸领域，还拓宽了文化交流，形成了以隋唐为核心向四
周辐射的文化圈，而这又推动了这一时期社会经济、政治、文化等多方面的创新发展，反映了文化交流融
合推动社会创新发展，D项正确；“开始于汉朝”说法错误，中国古代的对外交往早于汉朝，排除A项；
B项与材料主旨无关，排除B项；材料无法体现中外交往交流在隋唐时期达到顶峰，排除C项。故选 D项。
4. “禁榷”是中国古代对重要商品采取政府垄断经营制度。北宋政府禁榷的范围包括盐、茶、酒、醋、铁
等，其禁榷范围之广、攫取商品利益之大是其他朝代无法比拟的。宋代这一局面形成的主要原因是（ ）
A. 政府财政的紧张 B. 重农抑商的强化
C. 城市经济
的
繁荣 D. 社会治理的完备
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料可知，“禁榷”是中国古代对重要商品采取政府垄断经营制度，北宋禁榷范围广，是因
为政府财政紧张，需要从中攫取商品利益以增加财政收入，A项正确；宋代这一局面形成的主要原因是政
府财政的紧张，B项不属于主要原因，排除B项；北宋政府为了增加财政收入，扩大了禁榷范围，与城市
经济的繁荣、社会治理的完备无关，排除CD 项。故选 A项。
5. 某位思想家的年谱中有下面这样一段文字：“先生三十七岁，始悟格物致知。……中夜大悟格物致知之
旨，寤寐中若有人语之者，不觉呼跃，从者皆惊。始知向之求理于事物者误也。”该思想家的上述主张（
）
A. 表达了对社会现实的关注B. 强调人的主观能动
C. 体现了格物致知的实践论 D. 突出反对君主专制
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是古代史（中国）。据材料“始知向之
求理于事物者误也”，可知该先生对程朱理学的质疑，强调通过内心反省也可求理，突出的是人的主观能
动性，B项正确；材料体现的是求理的方法，并未提及对社会现实的关注，排除A项；材料体现的是对格
物致知的质疑，排除C项；仅从材料，无法得出其对君主专制的态度，排除D项。故选 B项。
6. 1919年 3 月，邓中夏等人组织成立了“平民教育讲演团”，并把人力车夫、产业工人作为启迪反帝反封
建觉悟的首选对象，甚至五四运动后，平民教育讲演团成员还深入工矿企业，与工人同吃同住同劳动。这
表明（ ）
A. 国民觉悟得到提升 B. 救亡之路出现转向
C. 无产阶级力量壮大D. 新型政党开始筹建
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查马克思主义在中国的传播，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象
的能力。材料中邓中夏等人将进行反帝反封建的对象定位为下层工人阶级，说明当时开始以马克思主义指
导中国革命，体现了救亡之路出现转向，B项正确；提升国民觉悟是"平民教育讲演团"的宗旨，但不能说
明国民的觉悟得到提升，排除A项；材料只体现了进步知识分子和工人结合加深，并不能说明无产阶级力
量壮大，排除C项；虽然邓中夏是中国共产党早期的创始人，但材料现象并不是在筹建政党，排除D项。
故选 B项。
7. 九一八事变后，中共中央发表宣言，揭露日本有意“实行第二次世界大战特别是太平洋帝国主义战争”，
要求全党“大胆地警醒群众的民族自觉”，领导群众“反对日本帝国主义的暴力政策”。随后，派出干部
奔赴抗日前线。这反映出中国共产党（ ）
A. 积极推动联蒋抗日的实现B. 坚持实施全面抗战路线
C. 肩负领导全民族抗战使命D. 倡导反法西斯国家联合
【答案】C

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