湖南永州市第一中学2023届高三上学期元月考语文答案

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语文全解全析及评分标准第1页（共8页）

语文·全解全析及评分标准

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C B B B D C D C B C B

1．C【解析】C项，因果关系倒置。根据材料二第二段的内容，“天人之间形成各种张力并趋于分离”应

是“天人关系的失衡”的原因，而 C项的表述中，“天人关系的失衡”是原因，“天人之间形成各种

张力并趋于分离”是导致的结果。故选 C。

2．B【解析】B项，“人与自然互相协调”错，材料一第二段中说“人要主动尊重自然，顺应自然，最终

达到管子所说的‘人与天调，然后天地之美生’”。由此可知，人与自然不是互相协调，而是人要主

动去顺应自然。

3．B【解析】A项，“天地与我并生，而万物与我为一”出自《庄子·齐物论》，大意是：大自然造就了

天地，也造就了我，我与天地万物共同存在，统一于大自然之中。C项，“万物相形以生，众生互惠而

成”是歌德《浮士德》中的一句话，大意是：万物相互衬托而在宇宙中生存，世上的人相互施舍恩惠

而使世界得以形成。D项，“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林”出自《荀子·王制》，大意是：

草木开花之时，不能进山林砍伐，断绝它们的生长。这三项都讲到“人与自然和谐共生”的内容。而 B

项中“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”是宋代诗人程颢《秋日》里面的两句诗，大意是：如果你

能够静下心来，静观万物，便可以从中获得无限的乐趣，人们对于一年四季那美妙风光的兴趣都是一

致的。讲的是诗人内心的从容与感悟，跟“人与自然和谐共生”无关。故选 B。

4．①以人观之，天人共存。从人自身的视域出发，以“亲”“仁”“爱”的价值立场和价值态度对待（关

切）自然，以“万物并育而不相害”的价值取向与自然共存。②以天观之，道法自然。以道家提出的

“道法自然”的哲学观念对待自然，人们的活动要合乎自然法则，应基于自然本身的规定和法则去考

察自然。③实现二重视域的统一与交融。既要以人观之，又要以天观之，协调天人关系，实现天人关

系的和谐。

【解析】材料二围绕“生态问题”展开论说，第三、四、五、六、七段分别从“以人观之”和“以天观

之”两个视域以及二重视域统一、交融的角度明确阐述中国哲学中解决“生态问题”的观点。考生要

提取各段重要信息，围绕题干的“解决之道”整合内容。

【评分标准】共 4分，每点 2分，答出任意两点即可。每点中，观点概括 1分，阐述 1分。意思对即可，

如有其他答案，只要言之成理，均可酌情给分。

5．①理念层面：自然优先，人与天谐，天人共美。建立以生态价值为基础的国家公园价值体系。②实施层

面：坚守“生态保护第一”，坚持底线思维，统筹好原住民社区生计和国家公园建设的关系。③功用

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层面：落实保护环境、维护生态的功能。承担生态教育、科学教育、爱国主义教育等功能。

【解析】根据材料一第二、三、四、五几个段落中的相关内容以及自身的实际感受来谈即可。

【评分标准】共 4分，每点 2分，答出任意两点即可。答案中“理念层面”“实施层面”“功用层面”

不做赋分点。意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，均可酌情给分。

6．B【解析】不是“插叙”，而是“倒叙”。

7．D【解析】言过其实，“乡情的淡漠”的说法过重，乡人讨回自己的钱不算乡情淡漠。

8．①“轧轧轧轧……”的声音前后呼应，构成全篇的线索；②“轧轧轧轧……”的声音代表伊新叔的强大

对手，自然引出伊新叔的被动应战，从而推动情节发展；③渲染轧米船到来时的声势，反衬伊新叔在

强有力的竞争对手一次次到来时的恐惧、紧张、厌恶的心情；④具有一定的象征意义，象征外来工业

文明（机器文明）对小资产者所产生的巨大的冲击。

【解析】轧米船“轧轧轧轧……”的声音出现在全文各处，成了连接全文材料的线索，所以可从结构

角度来分析；引出伊新叔应战的情节，所以可从情节角度来分析；“轧轧轧轧……”表现出一定的声

势，反衬了伊新叔恐惧、紧张、厌恶的心情，所以可从人物角度来分析；而此声音是外来工业文明的

象征，它对小资产者产生了巨大的冲击，所以可从主题角度来分析。

【评分标准】共 6分，每点 2分，答出其中任意三点即可得满分。只答“线索”“推动情节发展”“渲

染气氛”等，不联系文本做具体分析，则不得分。意思对即可。

9．①人物设置：鲁迅塑造的阿 Q是乡村贫苦农民，他愚昧、麻木，受尽剥削压迫而不自知，甚至自甘堕落；

鲁彦《桥上》塑造的伊新叔是小资产者，他勤劳、善良、精明，付出种种努力但最终却不得不破产。

②生存环境：阿 Q的生存环境是一个充满侮辱、歧视、冷酷的病态社会；伊新叔的生存环境则充满信

任，乡民安于现状，互帮互助，关系和谐，并开始出现外来工业文明（机器文明）的萌芽。③作品立

意：以《阿 Q正传》为代表，鲁迅的小说多是揭出病苦，引起疗救的注意，以改造国民性；鲁彦的《桥

上》则表现出对受到外来工业文明（机器文明）的巨大冲击的小资产者的怜悯和同情。

【解析】本题要求从人物设置、生存环境、作品立意三个方面与课内篇目进行比较。从人物设置来看，

阿Q是乡村贫民，自甘堕落；而伊新叔是小资产者，他勤劳、善良、精明但仍然被外来的机器文明压

垮。从生存环境来看，阿 Q生活在弱肉强食的病态社会；伊新叔生活的环境中人与人之间充满信任，

关系和谐，并出现了机器文明的萌芽；从作品立意来看，《阿 Q正传》是揭出病苦，引起疗救的注意；

《桥上》则表现出对受到外来工业文明（机器文明）冲击的小资产者的怜悯和同情。

【评分标准】共 6分，每点 2分，意思对即可。每点中，《阿 Q正传》和鲁彦的《桥上》的比较内容

各占 1分，意思对即可。

10．C【解析】“断长续短”意思是截长补短，比喻用长处补短处，固定成语中间不能分开；“方数千里”

意思是方圆几千里，主谓结构不能断开，据此排除 A项。“号令赏罚”“地形利害”以对称结构列举

秦的两项优势，分开则讲不通，据此可排除 B、D两项。故选 C。

11．D【解析】宗庙是天子或诸侯祭祀祖先的场所，宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙，庶

人不准设庙。

语文全解全析及评分标准第3页（共8页）

12．C【解析】第三次失败不是因为“谋臣不作为，主张退兵议和”，而是因为穰侯“用一国之兵，而欲以

成两国之功”，本质上是谋臣不忠，假公济私，好大喜功。

13．（1）燕国和魏国连结楚国笼络齐国，收罗残余的韩国势力，形成合纵的联合阵线，打算向西与秦国对

抗。

（2）从前，秦国和楚国作战，秦兵大败楚军，袭取了郢都，楚王逃跑，向东逃到陈地藏身。

【解析】（1）采分点：从，同“纵”，指合纵策略；“西面”向西，面向西；为难，古今异义，对抗

或为敌。（2）采分点：昔者，从前；亡走，逃跑；“伏于陈”，状语后置。

【评分标准】（1）共 4分，“从”“西面”“为难”各 1分，句意 1分。（2）共 4分，“昔者”“亡走”

“伏于陈”各 1分，句意 1分。

14．①与楚国作战，应乘胜追击，斩草除根，并据此对抗中原五国，则霸业可成，四方臣服。②与魏国作

战，应继续围困大梁，进而攻占魏国，破除赵楚联盟，获得战略主动。

【解析】先明确该题在文中涉及的句子，即“无伯王之道”的前两点，要准确理解内容，再简要概括，

摘抄原文不得分。

【评分标准】共 3分，每点 2分，答出两点 3分。在每一点中，策略 1分，结果 1分。意思对即可。摘

抄原句不给分。

【译文】张仪游说秦王道：“我听说，对不明白的事情却要发表议论，那是不明智的；对明白的事情

却不讲，那是不忠诚的。作为一个臣子，对君王不忠诚就应当处死，说话不审慎也应当处死。即使这

样，我仍然愿意把我所听到的情况全都说出来，请大王裁决定罪。我听说，燕国和魏国连结楚国笼络

齐国，收罗残余的韩国势力，形成合纵的联合阵线，打算向西与秦国对抗。我私下笑他们（不自量力）。

我听说天下有三种亡国的情况：以混乱的军队去攻打纪律严明的军队必遭灭亡，以邪恶的军队去攻打

作风正义的军队必遭灭亡，以背逆天道的军队去攻打顺乎民心的军队必遭灭亡。如今天下诸侯国储藏

财货的仓库不充实，屯积米粮的仓库也很空虚，他们征召所有人民，扩大千百万计的军队，即使前面

有敌军的刀剑，后面有己方的利斧，军士仍然退却逃跑，怪罪人民不肯拼死作战，是由于统治者不能

（依靠正确方法使军民奋勇）杀敌。说奖赏而不给予，说处罚却不执行，因此人民才不肯为国死战。

如今秦国的土地，截长补短，方圆有几千里，强大的军队有几百万，秦国的号令和赏罚，加上险峻有

利的地形，天下诸侯都望尘莫及。凭借这些优势参与争雄天下的大业，天下是不够秦国吞并占有的。

由此可以知道，只要秦国作战没有不取胜的，抵挡的敌人没有不被击破的。可以开拓土地几千里，那

将是很伟大的功业。可是秦国军队疲顿，人民穷困，积蓄匮乏，田园荒废，仓库空虚，四邻诸侯不肯

臣服，霸主的名望不能形成，这没有其他原因，都是因为谋臣不能尽忠。从前，秦国和楚国作战，秦

兵大败楚军，袭取了郢都，楚王逃亡，向东逃到陈地藏身。在那个时候，只要继续攻打楚国，那么楚

国就可以全部被占领。而占领了楚国，那里的人民就足够使用，那里的土地物产就足可以满足需求。

东面可以削弱齐国、燕国，中部可以凌压三晋(指韩、赵、魏三国)。如果能实现这一行动，霸主的名

声就可以造成，四邻诸侯也必定前来朝拜称臣了。然而我们的谋臣不这样做，反而引兵退却，和楚人

讲和。现在楚国人正收拾行将灭亡的国家，集合逃散的人民，立起社稷之主，设置宗庙，使得他们得

以率领天下诸侯向西跟秦国对抗，这样做原本就是失去成就王霸大业的第一次机会。天下诸侯国早有

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