湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高一下学期第一次月考语文试卷含答案

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长郡中学 2022-2023 学年度高一第二学期第一次适应性检测
一、信息类文本阅读（本题共 5 小题，17 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
中国学者进入典籍英译领域时间相对较晚，据现有汉学书目统计，中国典籍译本绝大
多数是由西方汉学家或独立、或在中国合作者帮助下完成的。传教士以降的西方译者为中
国典籍的异域传播做出了不可磨灭的贡献，但以往的西方译者翻译中国文化典籍时，大多
采取迎合译语读者的翻译策略，翻译过程中曲解、误译中国文化之处比比皆是。此外，中
国古代经典文本的语言具有语义的浑圆性、语法的意合性和修辞的空灵性这三大特点，使
得绝大多数外国学习者难以在较短的时间内触及中华文化的内核。然而，典籍英译的主要
目的，是向西方世界介绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展，让西方了解真
正的中国。我们应当客观、公正地看待中国典籍翻译实践和接受之间的窘况与差距，从典
籍翻译大家身上汲取翻译的智慧，获取前行的指导和力量。在这方面，对杨宪益、戴乃迭
（英国籍）合译的与英国人霍克斯翻译的《红楼梦》译本的比较，是一个值得我们静下心
来认真思考的课题。这两个译本于 20 世纪 70 年代出版，三位译者皆因此获得巨大声誉，
也同时掀起了翻译界此后对两种译本经久不息的对比研究热潮。在这过程中，我们应深入
了解中国典籍的外译事实，客观分析两种译本的优长与不足，将中国的本土经验和理论与
西方翻译理论相结合，取其精华，让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获
得升华，在实践中不断培养和提高我们讲述中国故事、构建中国话语体系的时代能力。
（摘编自辛红娟《中国典籍“谁来
译”》）
材料二：
翻译思想是决定译者翻译行为和翻译结果的主因，只有通过其翻译思想，读者才能理
解其翻译过程中所采取的种种策略，也才能对这些策略所产生的译文进行更客观的评价。
从霍克思的译本中可见，他对原文采取了大多时候“忠实不渝”、间或背信弃“意”的态
度。为证此言，举个背信弃“意”的例子。《红楼梦》第一回中，曹雪芹用了一个较长的
段落交代自己的写作目的，并说明选用“甄士隐”和“贾雨村”作为人物姓名的缘由，为
读者理解整部小说进行铺垫。霍克思在其译本中大胆地省却了这段文字的翻译，直接从
“列位看官：你道此书从何而来？”译起。霍克思的省译，显然不是漏译或者不能译，最
有可能的原因，是霍克思对其译本艺术性的考量。为了实现译本与原著在艺术性方面的等
值或者说最大程度的接近，霍克思将“忠实”的对象定位于篇章层面。杨宪益的翻译可以
称之为“临摹式翻译”。“临摹”是初学书画之法，就是照着一幅书法或者绘画描其形而
逮其神，最终达到与原作的惟妙惟肖。临摹者往往会将忠实原作视为自己对艺术的全部追
求，杨宪益翻译的《红楼梦》正是这样一件艺术性高超的临摹作品。
（摘编自党争胜《霍克思与杨宪益的
翻译思想刍议》）
材料三：
从当下国际学界关于两百年《红楼梦》翻译史及诸种译本的研究来看，大多数学者对
杨译本和霍译本给予了充分的认可，学界就这两种译本的翻译技术性问题有着相当细致的
讨论。然而我所感兴趣的不是翻译的技术性问题，而是这两位译家及两种译本的语言修辞
文化身份、翻译立场与翻译策略的差异性等问题。杨宪益译本的翻译立场与翻译策略更注
重推动英语贴着汉语文化观念的地面行走，所以杨译本不可遏制地透露出把中国文化传统
及其风俗观念直输给西方读者的翻译立场，这也是杨译本失去西方英语读者的重要原因之
一。不同于杨译本，霍译本的翻译立场与翻译策略超越了汉语《红楼梦》的字面意义，而
旨在探求汉英双语背后两种异质文化观念之间相互理解与解释的适应性。他使用西方本土
读者谙熟且可以接受的地道的英语及其文化、风俗等观念，以此来创造性、补充性与生成
性地重构《石头记》，从而完成了两种异质文化观念之间的转换生成。
（摘编自杨乃乔《＜红楼梦＞与The Story of the Stone：谈异质文化观念的不可通
约性及其翻译的创造性》）
1．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（3 分( )
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分）
A.以往的西方译者翻译中国文化典籍因采取迎合译语读者的翻译策略，导致译本过多
曲解、误译中国文化，使其文化内核不易传播。
B.中国翻译界应该增加典籍翻译的数量，改变我国典籍主要由国外学者翻译的局面，
这样才能增强构建中国话语体系的能力。
C.学界对《红楼梦》杨译本和霍译本的比较并不在翻译的技术性层面上，而主要集中
在其翻译立场与翻译策略的差异性问题上。
D.译本的表达受译者语言修辞、文化身份、翻译立场与策略等因素影响，更易于译语
读者接受的译本或需完成异质文化观念间的转换生成。
3．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3 分） ( )
A.材料一对比研究了杨译本和霍译本的优长和不足，指出要客观公正地看待中国典籍
翻译实践和接受之间的窘况与差距。
B.材料二借用“临摹”的概念，意在强调杨译本对于《红楼梦》的绝对忠实，这与霍
译本的间或背信弃“意”形成对比。
C.材料三认为，因异质文化观念的不可通约性，把中国文化传统和观念直输给西方读
者的翻译立场会使译本失去西方读者。
D.材料一提纲挈领，从总体述说中国典籍“谁来译”的问题，材料二和材料三则分而
论之，三则材料呈现出总分的结构。
4．请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。（4 分）
5．请结合材料一和材料三进行概括：评价一部中国典籍译本是否优秀，有哪些标准？（4
分）
二、文学类文本阅读（本题共 4 小题，18分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
文本一：
当下又值宝玉生日已到，原来宝琴也是这日。因王夫人不在家，也不曾像往年闹热。
到了红香圃中，只见筵开玳瑁，褥设芙蓉。众人让宝琴、岫烟二人在上，平儿面西坐，
宝玉面东坐。探春又接了鸳鸯来，二人并肩对面相陪。西边一桌，宝钗、黛玉、湘云、迎
春、惜春依序，一面又拉了香菱、玉钏儿二人打横。
玩了一会，倏然不见了湘云，使人各处去找。只见一个小丫头笑嘻嘻的走来：“姑娘
们快瞧云姑娘去，吃醉了图凉快，在山子后头一块青板石凳上睡着了。”众人都走来看时
果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟
上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹穰穰的围着她，又用
鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤搀扶。湘云口内犹
作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：
泉香而酒冽，玉碗盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。
众人笑推她说道：“快醒醒儿吃饭去，这潮凳上还睡出病来呢。”湘云慢启秋波，见
了众人，低头看了一看自己，方知是醉了。原是来纳凉避静的，不觉的因多罚了两杯酒，
娇袅不胜，便睡着了，心中反觉自愧。
……
已是掌灯时分。宝玉说：“咱们也该行个令才好。”麝月笑道：“拿骰子咱们抢红
罢。”宝玉道：“没趣。咱们占花名儿好。”小燕笑道：“依我说，咱们竟悄悄的把宝姑
娘、云姑娘、林姑娘请了来玩一回子。”宝玉道：“咱们三姑娘也吃酒，再请她一声才好
还有琴姑娘。”探春又命翠墨同了小燕也再三的请了李纨和宝琴二人，会齐，先后都到了
怡红院中。袭人又死活拉了香菱来。炕上又并了一张桌子，方坐开了。
晴雯拿了一个竹雕的签筒来，里面装着象牙花名签子。又取过骰子来，盛在盒内，摇
了一摇，揭开一看，里面是五点，数至宝钗。宝钗将简摇了一摇，伸手掣出一根，只见签
上画着一支牡丹，题着“艳冠群芳”四字，下面又有镌的小字一句唐诗，道是：任是无情
也动人。又注着：“在席共贺一杯，此为群芳之冠，随意命人，不拘诗词雅谑，道一则以
侑酒。”众人看了，都笑说：“巧的很，你也原配牡丹花。”说着，大家共贺了一杯。
宝玉却只管拿着那签，口内颠来倒去念“任是无情也动人”，听听芳官唱曲，眼看着芳官
不语。
宝钗又掷了一个十六点，数到探春，探春伸手掣了一根出来，自己一瞧，便掷在地下 ，
红了脸，笑道：“这东西不好，不该行这令。”众人不解，袭人等忙拾了起来，众人看上
面是一枝杏花，那红字写着“瑶池仙品”四字，诗云：日边红杏倚云栽。注云：“得此签
者，必得贵婿，大家恭贺一杯，共同饮一杯。”众人笑道：“这签原是闺阁中取戏的，除
了这两三根有这话的，并无杂话，这有何妨。我们家已有了个王妃，难道你也是王妃不成
大喜，大喜。”说着，大家来敬。探春那里肯饮，却被三四个人强死强活灌了下去。
李氏摇了一摇，掣出一根来一看，画着一枝老梅，是写着“霜晓寒姿”四字，那一面
旧诗是：竹篱茅舍自甘心。注云：“自饮一杯，下家掷骰。”李纨笑道：“你们掷去罢。
我只自吃一杯。”
湘云笑着，揎拳掳袖的伸手掣了一根出来。大家看时，一面画着一枝海棠，题着“香
梦沉酣”四字，那面诗道是：只恐夜深花睡去。黛玉笑道：“‘夜深’两个字，改“石
凉”两个字。”众人便知他趣白日间湘云醉卧的事，都笑了。
黛玉一面伸手取了一根，只见上面画着一枝芙蓉，题着“风露清愁”四字，那面旧诗
道是：莫怨东风当自嗟。注云：“自饮一杯，牡丹陪饮一杯。”众人笑说：“这个好极。
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