湖南省长沙市湖南师大附中2022-2023学年高二下学期第一次月考语文答案

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湖南师大附中 2022-2023 学年度高二第二学期第一次大练习

语文参考答案

1.C（以偏概全，根据文本，“民法典成为社会主义核心价值观的制度载体”需要两个

条件，选项遗漏了“并将中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展”这一条件。）

2.C（A项，过于绝对、片面。B项，“法律就是社会安定的重器”错，原文是“良法

向来是治国之重器”，所以“重器”应是“良法”而不是“法律”。D项，自相矛盾，原文

“并不追求为所有民事法律行为提供具体规则”。）

3.B（《论语》《孟子》体现了以德治国的思想。）

4.① 整体采用并列式结构，从三个角度论述民法典是一部保障人民利益、促进社会和谐、

弘扬社会主义核心价值观的大法；②每部分采用总分结构，先明确民法典意义与作用，然后

具体阐述。（每点 2分，意思对即可）

5.① 在制定过程中，向社会广泛征求意见，充分尊重民意；②在立法思想上，以人民为

中心，以民为本，以民为上；③在立法体系上，秉持对人的全生命周期保护理念，对人民群

众形成了全面立体的保护；④在时代针对性上，解决道德领域突出问题，鼓励并保护人们惩

恶扬善。（答对 1点得 2分，答对 3点得满分。意思对即可）

6.D（老舍认为“颇为巧妙”的是“这双手套把零散的事情联缀起来，有起有落”，并

没有拿本文与《老农陈秉正传》比较的意思；而且《老农陈秉正传》是老舍假设的作品，并

不真实存在。）

7.B（小说标题设置悬念，引发了读者的思索，激起了读者的阅读兴趣；偏正短语突显

的重心是“手”。）

8.①细节描写:对陈秉正老人的手进行特写，突出他勤劳纯朴、热爱劳动的形象。

② 语言描写：陈秉正对年轻人语重心长的教育，刚拿到手套时感慨“这双手可还没有

享过这个福”，最后表示自己“我这双手是戴不住手套的”，突出他平凡的劳动者形象。

③ 心理描写：看到新运来的桑杈第一时间想到集体的事情，手套第一次丢了想到“孩

子们好心好意给买上了，丢了连找也不找一趟，未免对不起他们”，体现了他为集体和他人

着想的特点。

④侧面衬托：副组长王新春对陈秉正辛勤劳作的介绍和年轻人劳动时的抱怨和不理解，

突出表现了陈老汉的严肃、认真、一丝不苟的劳动态度，以及他热爱劳动、助人为乐的高尚

品德。

（答对任意两点给4分。其他答案，言之成理，可酌情给分。）

9.① 标题设置悬念。“套不住的手”，设置悬念，让读者对这双手产生“为何套不住”

的思考，引发了读者的阅读兴趣。

② 情节一波三折。文章以“手”为线索展开，两次戴手套，两次丢手套的零散事情联

缀起来，有起有落，颇为巧妙。

③前后照应。文章先描写了陈秉正老人变了形的手，后来交代他的手是因为从小劳作

所致，前呼后应，塑造了一位勤劳朴实的劳动人民形象。

④ 结尾突转。陈秉正老人最后把手套还给儿媳妇，并表示“我这双手是戴不住手套

的！”结局出人意料，又在情理之中，使这个平凡而崇高的劳动者形象更加鲜明。

（答对任意三点给6分。其他答案，言之成理，可酌情给分。）

10.B

11.C（“拜命之辱”中“拜”是拜谢，句意：拜谢关照，即承蒙关注。）

12.D （“肯定宋君对鲁国使臣的回话”错误，原文“君子闻之曰：“宋国其庶几

乎！””不是肯定宋君的回话，而是用这样的话警示宋君，以期他能够改正错误。）

13.（1）吉祥的事物是福祉的先兆，（如果）遇到吉祥的事物却做不善的事情，福祉就

不会降临。（先、不善、生各1分，句意1分）

（2）这就是所说的使濒临灭亡的国家留存下来、使将要断绝的世家得以延续的君主，

因此后人敬重并尊崇他。（存亡、继绝、高、尊各1分）

14.①都是有作为的圣君，勤政爱民，致力于国家中兴。②善于自我反思、善纳谏言。

③闻过则改。当国君听到对自己的议论能及时改正错误。（每点 1分，意思对即可）

15.D（曲解文意，理解错误。从诗题《田家以二月二日晴雨占谷价枕上口占》可以看到

这种二月二的占卜，已经超出了农业丰收的概念，是和秋天的米价联系在一起。结合全诗，

“延颈”表现的是农民对米价的关心。以种粮食为主要收入来源的农民们自然希望米价高涨，

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