湖南省长郡中学2024届高三月考试卷（一）语文

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语文试题(长郡版)第 1页（共 10 页）

英才大联考长郡中学2024届高三月考试卷(一)

语文

得分:

本试卷共四道大题，23道小题。时量 150分钟，满分150分。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(体题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一当前，公众对文化的需求已经从“缺不缺、够不够”升级为“好不好、精不精”。目前，我们的现

代公共文化服务供给与这些新需求之间还存在一定距离。比如，受经济社会发展水平制约，城乡之间、区域之间

的公共文化服务发展水平还存在较大差距；公共文化产品和服务品质还有待提升；改革创新力度有待加强；社会

力量的作用尚未充分发挥；数字化、网络化、智能化建设与其他领域相比仍显滞后等。推进现代公共文化服务高

质量发展，必须要应变局、育先机、开断局。

坚持正确导向，是现代公共文化服务高质量发展的根本保障。高质量发展现代公共文化服务，要坚持党对公

共文化工作的领导，牢牢把握社会主义先进文化前进方向，以社会主义核心价值观为引领，从而实现满足的民族

和需求和增强人民精神力量相统一，让人民共有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化之活。

高质量交展现代公共文化服务，还要坚持唯美唯养的情景导向。优质、完善、富有个性和审美的公共文化服

务体系，能够吸引广大人民群众表与其中，沉浸式感受文化的力量，全方位提升人民生活品质。要全力打造新型

公共文化空间场景，注重以“人”为中心的参与和体验感，提升公共文化空间品质，涵养人民群众的人文情怀，

增强公共文化服务效能。

坚持以人民为中心，提高公共文化服务覆盖面和实效性。加快推进城乡公共文化服务体系一体建设，推动公

共文化教学化建设，创新实施文化惠民工程，提升基本公共文化服务标准化均等化水平，更好保障人民基本文化

权益。日前印发的《“十四五”文化发展规划》明确提出，注重完善公共文化设施网络提升公共文化数字化水

平、补齐公共文化服务短板、广泛开展群众文化活动等。要特别注重各级各类公共文化设施建设，打造新型城乡

公共文化空间；打通各层级公共文化数字平台，打造公共文化数字资源库群，建设国家文化大数据体系

(王蔚《推进公共文化高质量发展》)

材料二所谓文化公平，是指人民群众平等地享有文化资源、文化建设、文化成果的机会和权利，从而能够

实现满足多层次、多方面、多样性的精神文化需求。尽管当下我国文化建设取得了诸多成绩和较大突破，但文化

不公问题依然存在，必须把文化公平作为实现共同富裕的一项基础性工程来推动。

要关注教育公平问题。教育是传授知识、传播文化的重要手段，因此，教育公平是实现文化公平的基础和前

提，更是实现文化公平的重要途径。教育不公，其根结在于区域文化资源配置的失衡性。近年来，我国加大了对

特殊群体教育的投入，但城乡、地区和校际发展不平衡的矛盾依然比较突出。

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要关注公共文化服务共享问题。首先，要加快推动公共文化服务的多元参与。政府要转变角色，重点履行好

规划引导方向、政策支持、财政保障、规范市场、优化环境的责任，充分发挥好兜底线、保基本、管覆盖的作

用；社会组织要积极参与`，构建形式多样、结构合理、能力专业、治理规范的社会组织体系，依法依规参与、

承接和提供公共文化服务。其次，要强化公共文化服务的精准供给。要科学合理规划布局，大力推进公共文化

服务设施向消费终端延伸拓展；要注重公共文化服务的内容适应性，因地、因时、因人制宜，分类梯次推进公共

文化服务体系建设，充分挖掘地方特色、民俗特色的文化内容，让公共文化服务更接地气。再次，要强化公共文

化服务的功能发挥。找到传统文化与现代文化的结合点，创新公共文化服务的内容和形式，使具有正确价值导

向的文化有效融入人们的日常生活，从而有效发挥文化的价值引领与社会服务功能。

要关注城乡文化的融合问题。当前，随着城镇化进程的推进，城乡文化的冲突和隔阂问题尤为突出，甚至在

一些农村地区出现了农民的文化认同危机。解决这一问题的核心在于推进乡村文化的现代化转型以及加大城市文

化对乡土文化的吸纳，从而消解城乡文化冲突与隔阂，增强农民对城市文化的认同与融入，最终促成城乡文化共

融发展。首先，要树立城乡文化融合发展的理念。这需要遵循发展规律，确立生态城市的建设和发展观念，为乡

村文化的融合塑造一种和谐、共生的共同价值观和提供一种良性的发展机制。其次，要构建城乡文化融合的文化

符号体系，一方面，可在城市选择一定范围建立体育物也农业的城市农业发展区，让城市也看得见山，望得见

水，记得住乡愁；另一方面、要加大工程设计文化符号的挖掘、创新和再包装，并扩大在城市的宣传推介，增强

城市市民对乡村文明之间感和体验感，以此来获得市民的认同感。再次，要加大乡土文化记忆的重构，特别是一

些具有地方特色的乡土文化记忆的复原和重构作为城乡文化融合的重要交流平台，通过对地方性文化的再次弘

扬，使其与现代文化交融发展。

(刘艳云《以文化公平促进共同富裕》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )

A.推进现代公共文化服务发展，必须认识到公众对文化的需求已经升级，但目前公共文化供给与关系求之间

还存在差距的现实。

B.坚持唯美唯一的中美导向要求打造优质、完善、富有全性和审美的公共文化服务体系，吸引人民群众参与其

中，涵养人文情怀。

C.政府要履行责任充分发挥好兜底线、保基核、管覆盖的作用，构建适合的社会组织体系，才能加快推动公共

文化服务的多元参与。

D.要树立城乡文化融合发展的理念，构建城乡文化融合的文化符号体系，加大乡土文化记忆的重构，从而消解

城乡文化冲突与隔阂。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) ( )

A.发展现代公共文化服务，需要党和政府在前进方向、公共文化服务共享方面引领与规划。

B.提高公共文化服务覆盖面和实效性，需要在打造新型城乡公共文化空间等方面做出努力。

C.文化公平是实现共同富裕的一项基础性工程，因为文化不公是当下我国面临的重大困难。

D.区域文化资源配置的失衡，导致教育不公，表现为城乡、地区、校际教育发展的不平衡。

3.下列选项，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分) ( )

A.上海坚持“人民城市人民建，人民城市为人民”的理念举办市民文化节。

B.宜春上高南港镇建设紫薇文化产业园，发展“紫薇经济”，走融合发展路。

语文试题(长郡版)第 3页（共 10 页）

C.桐城阅读空间运用大数据实现阅读点服务效能数据化、实时化、可评价。

D.大同鼓楼街的《游龙戏凤》沉浸式古装剧演绎吸引了众多市民的参与围观。

4.两则材料都提到公共文化服务，但是论述的侧重点不同，请简要说明。(4分)

答:

5.结合材料一和材料二的相关观点，分析长沙市是如何推进当地公共文化服务高质量发展的。 (6分)

2022 年长沙市文化馆、教研室联合创排方式丰富多彩的校园艺术课间操，自 2022 年 9 月以来，已对 60

余名体育、音乐教师进行校园艺术课间操师资培训，其后在全市 55 所学校实行试点推广并举行了市级展演。

同时，组织花鼓戏广场舞展演，累计完成基层展演 62 场，参与群众 1 万余人次。

答:

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4 小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

扁担那头的父亲

卞毓方

人说“有其父，必有其子”，那么，父亲身高一米八，我该长到一米八五，甚至一米九，才对得起达尔文的

进化论。遗憾啊遗憾，我最终只跑到一卷七三，其余二兄一弟，还不如我，两个姐姐，更甭提了。

我为什么不能青出于蓝。致认为，首先是先天不足。母亲大人生得过于玲珑，也就一米五出头，正应了俗谚

“爹姓姓一个，娘矬矬一窝”，我的一米七三已属虎天文幸。其次是后天营养匮乏。正在高速成长的当日，碰上

了三年困难时期，果腹都成了斗隼难题，还长什么长。

父亲有顶礼帽，深灰色，冠高而圆，顶部呈三角形凹陷，底部系以黑色缎带，帽檐宽大而略微翘起。听母亲

讲是早先闯荡上海时置的，上海人讲究行头，出客必须穿戴入时。我懂事后，偶见父亲戴过一次，是去兴化出席

二哥婚礼时。其余日子，礼帽一直放在纸盒里，搁在竹棚上。说不清从哪一天起，我萌生了一个大胆的宏愿：将

我一这顶礼帽归我。

将来是什么时候?喏，就是我是得和父亲一样高时。小学期间，我曾无数次偷着试戴，那礼帽拿在手里，温

如玉，软如绒，围绕而又帅气。唉唉，可惜帽冠太大，我的脑瓜又呆小，往头上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，然

不住想起成语“沐猴而冠”。没关系，我还小，有的是长高长壮的机会。

到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不觉中定格，再次试戴，仍然嫌大。散场敲锣——没戏了。从此只能

仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在传棚我笑，是的，它属于魁梧，属于伟岸。

小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的近似于圆；父亲五官

的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。夏日晚

间，一帮小孩捉迷藏，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着不肯回，大人出手就打：

“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就逮个正着。见了面，老

远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲在家

里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疯劲大，拳头硬，诨名“四乱子”，与小朋友玩

耍，常常话不投机就“看家伙”。有的家长就找上门来，向我父亲告状。父亲总是千赔礼，万道歉，答应等

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