湖南省教学教研联盟2023届高三下学期第二次联考历史答案和解析

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2023 届湖南新高考教学教研联盟高三第二次联考

历史参考答案

一、选择题(本大题共 16 小题，每小题 3分，共 48 分)

题

号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

答

案A B C B A B D A D B B A D C C D

1.A　【解析】材料主要反映新石器时期晚期到春秋战国时期生产工具的发展经历了石

器时代、青铜器时代、铁器时代；而玉器主要作为装饰品和礼器，是高贵权力的象征；综合

反映这一时期文明水平的不断提高，故选 A项。材料体现不出崇尚武力，排除 B项；材料

反映的先秦时期有时段断层，不能体现持续，排除 C项；材料反映的是文明演进水平提高，

无法体现多元，排除 D项。

2．B　【解析】材料反映秦汉通过“里”来实现对基层百姓的严密控制，但到了东汉

(依据《后汉书》)“里”既要举报违法乱纪行为，也要表彰好人好事；治理增添了扬善教化

功能，体现了伦理色彩，故选 B项。材料无法看出中央集权严重削弱，排除 A项；儒学成

为主流思想是从汉武帝开始，无法体现变化，排除 C项；材料反映的是治理过程，无法看

出结果，排除 D项。

3．C　【解析】材料体现了与唐代相比，宋代各类学校招生范围扩大，连处于社会底

层的“贱民”，其子孙都可以进入州、县学校读书，这说明社会成员身份逐渐趋于平等，故

选C项；理学是在宋代形成，但材料无法体现当时教育的发展是受理学的影响，排除 A项；

古代中国封建社会是等级社会，不可能实现教育的公平，排除 B项；材料无法体现宋代商

品经济繁荣发展，排除 D项。

4．B　【解析】两条大运河都贯通南北，供应北方朝廷粮食和物资需要，且元朝大运

河进一步截弯取直，反映了南方经济地位的提升，故选 B项。交通只能影响国家的兴盛，

排除 A项；材料体现不出朝廷有效统治区域的扩大，排除 C项；材料体现不出民族交融的

趋势增强，排除 D项。

5．A　【解析】材料信息讲述的是如果明政府对土司封官赐爵，就服从政府的领导，

如果朝廷“调遣繁多”则会引发土司叛乱，材料中有一个“若”字，强调的是后者，故选 A

项；材料主要说明的是若朝廷调遣过于频繁则会引发边疆动乱，并不能说明阶级矛盾尖锐，

排除 B项；材料虽然提到“爵禄”，但并不能说明土司由明政府册封，这也与史实不符，

土司是世袭制，排除 C项；土司制度下土司是世袭制，容易形成割据，所以不利于强化对

边疆的治理，也与材料主旨不符，排除 D项。

6．B　【解析】材料各类问题中西方“应用科学、各种技术”占据多数，说明西学传

播适应了引进西方先进技术设备、兴办近代实业的需求，故选 B项；材料反映出国人对西

方科学技术的关注，但没有体现出成为社会的主流思想，排除 A项；材料互答问题没有涉

及政治制度的变革，与维新思想无关，排除 C项；上海读者感兴趣、关注度高的问题是科

学、技术，无法比较得出上海是近代化程度最高的城市，排除 D项。

7．D　【解析】材料讲述的是周学熙任财政总长期间，积极贯彻发展实业等方针，这

在一定程度上有利于民族工业的发展，因此有利于抵制外国经济入侵，故选 D项；材料只

是采取了发展经济的方针，并不能看出当时民族工业发展的状况，排除 A项；官僚资本主

义的产生是在国民政府统治时期，排除 B项；C项与材料背景相符，但与材料信息不相符，

即材料无法体现，排除 C项。

8．A　【解析】材料提及在抗日战争时期中国共产党在根据地建立了新的群众组织，

并成为乡村社会新的权力中心，因此说明中国传统的乡村面貌和发展方向发生了一定的变化，

故选 A项；中国共产党政权建设应该开始于国共十年对峙时期建立的苏维埃政权，排除 B

项；材料只提及在华中抗日根据地全面展开，排除 C项；1937 年抗日民族统一战线已经建

立，排除 D项。

9．C　【解析】材料反映“一五”计划期间，我国经济发展速度非常快，这正是过渡

时期总路线正确引领的结果，故选 C项；我国社会主义制度的建立是三大改造的结果，当

时无法体现优越性，排除 A项；经济发展速度不等于国家“实力”，排除 B项；当时主要

是完成向社会主义过渡，成功开辟社会主义建设道路是改革开放时期，排除 D项。

10．D　【解析】材料反映新时期快递业务作为电子商务的一个流程，因便利人们生活，

发展非常快，故选 D项；传统邮政业还在运营，排除 A项；材料表明快递业迅速发展，但

无法判断已经全民覆盖，排除 B项；材料无法反映经济结构的不断调整，排除 C项。

11．B　【解析】材料体现了乌鲁克国在遇到外来入侵时，吉尔伽美什先后向长老会和

人民大会咨询，故选 B项；A、C、D三项均与材料主旨不符。

12．A　【解析】材料信息讲述的是中世纪欧洲商业的发展，结合所学知识可知，这为

欧洲城市自治创造了条件，故选 A项；欧洲商贸中心的转移是中世纪末期，新航路开辟造

成的，排除 B项；重商主义政策是在 15——17 世纪资本主义工场手工业时期，而非中世纪

中期，排除 C项；材料提及商品的交换仍然有规定，D项与题干矛盾，排除。

13．D　【解析】纲要下P52 介绍了英国的内阁制，18 世纪20 年代，在当时的多数党

领袖、财政大臣沃波尔主持下，责任内阁制开始形成，材料提到了乔治二世任国王(1727 年

继任)期间，多次离开英国，体现了英国国王不理政事，实权进一步丧失，故选 D项；材料

并不能体现卡洛琳亲自处理政事，排除 A项；材料体现的是对“光荣革命”成果的维护，

排除 B项；议会成为国家权力中心是1689 年《权利法案》的颁布，排除 C项。

14．C　【解析】材料突出的是技术类的官职，这体现了第二次工业革命影响下科技的

重要性凸显，故选 C项；1883 年美国国会通过《美国文官法》，建立了文官制度，排除 A

项；材料只是文官职位的划分，无法体现其政治中立，排除 B项；材料不能说明美国文官

制度达到了完善状态，排除 D项。

15．C　【解析】材料讲述的是 20 世纪30 年代初苏联购买大批的机器设备，当时机器

设备的主要生产国是发达的资本主义国家，并且提到美国参与设计和修建马格尼托哥尔斯克

大型钢铁厂，结合当时的国际形势，这与 1929 年经济大危机爆发后，资本主义国家为了维

护自己的利益，一改常态，将机器设备卖给苏联，并有大量技术人员到苏联就业有一定的联

系，故选 C项；苏联工业化过程中是优先发展重工业，但材料并没有将苏联当时重工业与

其他产业的发展状况形成对比，排除 A选项；材料虽然提及苏联购买大量机器设备，但并

不能说明他外汇储备量充足，排除 B选项；苏联实现工业化是在 1937 年，第二个五年计划

后，而材料讲述的是 20 世纪30 年代初的史实，排除 D选项。

16．D　【解析】材料体现的是在经济全球化之下的国际分工，从图中的附加值可以看

出利益分配不均衡，故选 D项；由图可知代加工的国家获利是最低的，排除 A项；发展中

国家应该以代加工为主，应处于中游，排除 B项；材料体现的是国际分工不合理，排除 C

项。

二、非选择题(本题共 4小题，共 52 分)

17．(1)460—465 年(北魏早期)北魏以武力统一北方，云冈石窟既吸收了印度、凉州佛

教艺术，又有鲜卑文化特色；466—494 年(北魏中期)孝文帝改革，云冈石窟融合了印度、新

疆区域文化和鲜卑族、汉族文化，汉化倾向明显；孝文帝迁都洛阳后(北魏晚期)孝文帝深化

改革，云冈石窟实现了南北民族文化交融。(每个阶段 3分，共9分。每个阶段都要指出一

个主要原因，否则相应阶段扣 1分)

(2)促进了中国近代文学的发展与进步；有助于中外文化的沟通与交融；推动了国人思

想文化革新和思想解放；有利于激发国人救亡图存和中国近代化；会加剧崇洋媚外现象。

(每点 2分，积极影响任意两点 3分，消极影响 2分，共5分)

【解析】(1)根据材料一“云冈昙曜五窟开凿于460—465 年，其受到外来印度佛教与凉

州佛教艺术的影响……这是佛王合一的艺术体现。第20 窟的露天大佛将拓跋鲜卑的勇敢与

睿智、剽悍与豪放表现得淋漓尽致”并结合所学知识，从原因、阶段特点来分析得出北魏早

期北魏以武力统一北方，云冈石窟既吸收了印度、凉州佛教，又有鲜卑文化特色；根据材料

一“从466 年献文帝即位到 494 年孝文帝迁都洛阳……佛像、菩萨等造像的雕造主要借鉴了

新疆泥塑。随着汉民族意识的觉醒，有些佛龛出现了清秀端正、褒衣博带的法相，这些佛装

等汉化倾向明显”并结合所学知识，从原因、阶段特点来分析得出北魏中期孝文帝改革，云

冈石窟融合了印度、新疆区域文化和鲜卑族、汉族文化，汉化倾向明显；根据材料一“孝文

帝迁都洛阳后……佛像一概表现为褒衣博带，菩萨俊逸清秀，迎合了中国人心目中的神仙形

象”并结合所学知识，从原因、阶段特点来分析得出北魏晚期孝文帝深化改革，云冈石窟实

现了南北民族文化交融。

(2)根据材料二可知，1872—1911 年晚清八大报刊刊载的西方列强的小说的情况并结合

所学知识从积极影响(中国文学、中外文化交流、思想、政治等)和消极影响来分析。

18．示例

论题一：改革创新、积极竞争，国家经济才会永葆活力(2 分)

论述：GDP 指标目前仍是衡量一国发展状况的重要指标。二战后，日本进行民主改革，

通过经济计划、财政政策、货币政策、收入政策以及福利政策等，将政府宏观调控与市场调

节结合起来，日本形成了一定的自我调节机制。日本还加强政府投资，重视教育、科技，经

济在高科技推动下迅速发展。在国际上，日本还积极参加国际货币基金组织、世界银行、关

贸总协定等国际经济组织，加强在金融、投资和贸易等领域的国际协调。到 20 世纪 80 年代，

日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。(4 分)

20 世纪 90 年代后，日本经济进入低增长阶段，老龄化严重、日美摩擦不断，日本政府

趋向保守，采取了不恰当的财政政策、货币政策，日本资本主义基本矛盾仍然存在，贫富分

化严重，这些制约了日本的发展。国际上，新加坡、韩国、中国等亚洲国家抓住西方发达国

家进行产业结构调整的机会，利用本国丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展劳动密集型产

业，实现了经济高速增长，瓦解了日本的“雁行模式”。1997 年的亚洲金融危机，也加剧

了日本的经济衰退。(4 分)

综上所述，对比日本经济的崛起与“迷失”，惟有坚持改革创新、在竞争中提升综合国

力，国家经济才能稳健发展。(2 分)

论题二：改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招(2 分)

论述：GDP 指标目前仍是衡量一国发展状况的重要指标。改革开放前，中国经济有发

展，但相对缓慢。

政治上，中共十一届三中全会以来，国家恢复和发展了社会主义民主法治建设，通过了

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》和1982 年《中华人民共和国宪法》，凝聚了全

党全国各族人民。(政治方面2分)经济上，在农村实行家庭联产承包责任制、兴办乡镇企业、

取消农业税、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略；在城市增强企业活力，把企业搞活，变

单一公有制为以公有制为主体、多种所有制共同发展，同时兴办深圳等经济特区、开放沿海

沿边沿江和内陆中心城市。这激发了农村、城市、沿海、沿边、沿江、内地的活力。21 世

纪以来，中国加入世贸组织、共建“一带一路”等，从“引进来”到“走出去”，顺应、引

领全球化浪潮。中国“富起来”“强起来”了。(经济方面4分)思想上，中国特色社会主义

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