辽宁省锦州市2023-2024学年高三上学期第三次考试 语文答案

3.0 envi 2024-12-06 5 4 41.67KB 7 页 3知币
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1．B 2．A 3．C
【解析】1B.“以文化休闲为主，兼以阅读学习”错。根据原文“苏州第二图书馆努力打造
明亮温馨的‘市民书房’，利用开放空间营造舒适的阅读环境，将阅读学习与文化休闲有
机结合”可知，“市民书房”是将阅读学习与文化休闲结合起来，并没有分主次。
故选 B。
2．A.“正相关”错。根据原文“经济越发达、受教育程度越高的地区，实体图书馆到访量
下降越快，而经济相对落后的地区对图书馆的需求基本保持稳定水平”可知，经济发达程
度与对实体图书馆的依赖度负相关。
故选 A。
3．A.是材料一第三段中部分图书馆的做法；
B.是材料二中上海图书馆东馆的做法；
D.是材料二中苏州第二图书馆的做法；
C.是材料三中的举措。
故选 C。
4① 材料一是材料二论述的基础。材料一提出问题：公共图书馆危机。进而分析其原
因和现象，为材料二介绍正确的图书馆转型案例奠定了基础。
②对比关系。随着数字化阅读的发展，图书馆的服务职能面临转型。材料一中提到
的图书馆变得越来越像数据库和新媒体公司，牺牲了图书馆的传统服务。这是转型失
败的例子。与之形成对比的是材料二中的“上海图书馆东馆”和“苏州第二图书馆”
的应对方式。（Á每点 2分Á）
4．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
材料一首先提出问题：访问实体图书馆的人数比例持续下滑、图书馆数量也不断减少。而
造成这个问题的原因：一方面是图书馆受数字化发展理念的影响，变得越来越像数据库和
新媒体公司，牺牲图书馆的传统服务，没有更好地优化传统的纸质书服务；另一方面是经
济发达地区的人们拥有多种获取文化信息的渠道和资源，减少了对实体图书馆的访问次数。
材料二介绍了两个图书馆转型的案例：一个是上海图书馆东馆借助大数据分析、云技术和
人工智能等技术，为每位读者绘出精准“画像”，推荐最合适的图书。另一个是苏州第二
图书馆配备了自动存取系统，线上下单、线下投递，在App“苏周到”上开通“书香借阅”
功能，打造“市民书房”，推出多种主题的图书馆。
材料一先论述了图书馆面临的问题及原因，材料二介绍了两个图书馆转型的案例，先提出
问题，后解决问题，材料一是材料二论述的基础。
材料一论述的图书馆受数字化发展理念的影响，没有更好地优化传统的纸质书服务，变得
越来越像数据库和新媒体公司，大幅削减纸质图书预算，把资金投入到数字化建设中，造
成访问实体图书馆的兴趣进一步降低。这与材料二中上海图书馆东馆借助大数据分析、云
技术和人工智能等技术，苏州第二图书馆配备自动存取系统，线上下单、线下投递，在
App“苏周到”上开通“书香借阅”功能形成对比。
5① 加强乡村和社区图书馆建设。方便百姓即时阅读，满足其文化、教育、社交等需
求。
②优化城市图书馆的智能服务。数字技术可精准荐书，方便读者借阅，实现跨城共
享。
③营造明亮、舒适的阅读环境。吸引、便于读者阅读，充分发挥公共图书馆服务功
能。
④促进城市图书馆多样化发展。图书馆的不同功能，可以满足不同人群的个性化需
求。
⑤利用政策支持国家图书馆丰富藏品。从国家层面对知识产品进行注册、保管和传
播，守护历史文化。
⑥利用数字化开展多样化的文化活动。打破展览的时空限制，让更多民众有机会参
与，增强民族认同感。
（每点概括建议 1分，分析理由1分，答出三点即可）
5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
根据材料一原文“社区图书馆扮演着重要的社会角色。除了提供基本的图书借阅服务，它
还是所在社区的综合服务中心，承担了部分学前教育、业余教育、社区交际功能”可知，
要加强社区图书馆建设，为百姓提供图书借阅服务，满足他们学前教育、业余教育、社区
交际的需要。
根据材料二上海图书馆东馆借助大数据分析、云技术和人工智能等技术，图书馆为每位读
者绘出精准“画像”，苏州第二图书馆配备了自动存取系统，线上下单、线下投递，在
App“苏周到”上开通“书香借阅”功能，并准备对接上海图书馆平台可知，要充分利用大
数据、云技术、人工智能、自动存取、App 等，优化城市图书馆的智能服务，方便读者借
阅，数字技术可精准荐书，方便读者借阅，实现跨城共享。
根据材料二原文“苏州第二图书馆努力打造明亮温馨的‘市民书房’，利用开放空间营造
舒适的阅读环境，将阅读学习与文化休闲有机结合”可知，要打造明亮、温馨、舒适的阅
读环境，引读者阅读，发挥图书馆的服务功能。
根据材料二苏州第二图书馆有苏州文学馆，少儿图书馆，音乐图书馆，数字体验馆等可知
要打造多种功能的图书馆，满足不同人群的不同阅读需要。
根据材料三原文“根据法律规定，巴西全国的出版物都要向国家图书馆提供副本。图书馆
以这种方式对国家知识产品进行注册、保管和传播”可知，要从国家层面制定法律对知识
产品进行注册、保管和传播，见证历史变迁，守护历史文化记忆。
根据材料三原文“为更好实现馆藏的全民共享，图书馆于2006 年创建了‘数字国家图书
馆’”“图书馆通过举办展览等文化活动，向民众讲述国家历史”“图书馆还利用数字馆
免费开放线上展览”“人们得以跨越时间和空间的限制，随时欣赏珍贵藏品”可知，要创
建数字国家图书馆，举办展览，免费开放线上展览，打破时空限制，让民众充分参与，了
解国家历史，增强认同感。
6.B【解析】A项，“是出于一名警察的职业敏感和责任使命”错误。并非“警察的职
业敏感和责任使命”，而是因为毫无线索的搜捕使巴拉维诺陷入了紧张和恐惧。C项，
“作者对一个无能警察的批判”错。作者批判的不是巴拉维诺本人，而是警察和政府。
D项，“他是一个蔑视警察、机智从容的革命者”没有依据。大楼里也并非处处都有
革命者。
7.A【解析】“被搜查的民众全都心怀敌意”“乱作一团”错误，“被搜查的民众全都
心怀敌意”是巴拉维诺的联想，也并非所有的警察都“乱作一团。
8.（1）面对孩子的哭闹，他既心烦又心疼，想安抚孩子让他停止哭闹；另一方面他充
满害怕和怀疑，面对孩子都不敢放松警惕。（2分）
（2）巴拉维诺向往光明、自由的生活，不想再做一个带着枪、整天疑神疑鬼、精神紧
张的警察。（2分）
9. 小说情节在紧张与松弛之间张弛有度地推行:
①巴拉维诺在阳台上害怕迷路，害怕被囚禁，气氛一时紧张起来；找到突破口，看到
警察同伴，心情缓和下来。
②巴拉维诺刚放松地摘下头套，一个声音让情节走向紧张的高潮，转头发现不过是一
个姑娘在念杂志，虚惊一场。
③他听到“手枪”一词，以为姑娘藏有手枪，又紧张怀疑起来，最后发现不过是一只
猫，他才明白这不过是一场玩笑。（每点 1分）
效果：①突出巴拉维诺极度紧张害怕的心理。②使小说情节跌宕起伏，扣人心弦，引
人入胜。③使主题更具有讽刺性。（每点 1分）
10.(3 分)BCD
11．(3 分)C(本文中是参加科举，举臣秀才是推举举荐，二者不同。)
12．(3 分)B(“担任侍讲官”“停讲”，两处错。“将以为侍讲”“遂止”指没有任
命)
13．(1)(4 分)给事孔道辅为人刚直严厉，不随便与人交往，听说先生的风范，前去拜
见他。 评分建议：译出大意给 1 分；“严重”“妄”“风”三处，每译对一处给 1
分。
(2)(4 分)传授道理、教授学业一定要有老师，古代求学的人没有不是这样(需要向老师
学习)的，而后世很少有践行(尊师风尚)的人。
评分建议：译出大意给1分；“传道授业”“学者”“鲜”三处，每译对一处给1分。
14．(3 分)①称赞古代尊师重教的风尚；②高度评价石介对孙复执弟子礼的行为；③
阐明尊师对宋代道学兴盛的影响。
评分建议：一点 1分，意思对即可。
参考译文：
孙先生年过四十，家贫没有娶妻。一个名叫李迪的丞相将要把他弟弟的女儿嫁给他，孔道
辅给事为人正直，严肃而稳重，不随便赞同别人，听闻孙先生的美名，便前往拜见他。石
介拿着拐杖和鞋子站在孙先生旁边服侍，孙先生坐着石介就在旁边站着，孙先生起来行礼
石介就扶着他，等到孔道辅前去告辞也还是这样。山东的人平素都仰慕这两个人，从这里
才见识并学习到作为弟子应尽的礼节，没有人不感叹这些事，而李丞相、孔道辅也因此被
士大夫所称道。
先生名复，字明复，姓孙，是晋国平阳人。少年时孙先生考科举未果，便隐居
在泰山的南面，潜心研究《春秋》，编写《尊王发微》。山东有很多求学的人，其中尤其贤明
并且学有所得的人叫石介。石介之下的人都以弟子的身份侍奉他。
这之后，石介任学官，他在朝廷上说：“孙先生其实并不是真正的隐士，他想做官但是没
有找到途径。”庆历二年，枢密副使范仲淹、资政殿学士富弼说孙先生的品德和学识应该
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