山西省大同市第一中学2022~2023学年高一上学期期中考试语文试卷

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2022-2023-1 高一年级 11 月期中考试

语文试卷

（试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟）

一、现代文阅读（13 分）

（一）文学类文本阅读（本题共 3 小题，13 分）

阅读下面的文字，完成 1～3 题。

望春风

王韵

路边的大树开始褪去了枯黄，和田间的桃枝一起绽出新叶。我也受到了感染，心情顿时明媚了

许多。路上行人明显多了起来，渐渐恢复了往日的喧嚣。不时看到戴着口罩、装备齐全的骑行者，

他们塌下身子，双手稳稳地攥住把手，如一尾尾灵活的鱼儿，在车流的汪洋中穿行。

第一批被春天唤醒的，总是乡间的农人。在乡村，春风是人们最好的朋友。它把山坡吹绿，把

枝头的新芽催绽，与田野上每一个守护着土地的人不期而遇，带来花的清香与叶的肥嫩。

疫情逐渐缓解，卡口渐次开放。农民陆续走入田中，土豆已经种上了。麦子地里，农业站的技

术管理员在查看麦苗长势，指导农民除草施肥、喷洒农药。苹果地里，果农们在为果树剪枝、不用

开沟、追肥。度过了这一个多月焦灼的日子，农民们终于回到那片一生难以割舍的土地，扑向那地

毯般铺张开来的田野，不错过惊蛰前后的每一个日子。

郊外田畦都齐齐整整，荠菜花满坡满地，不时能看见三五个人戴着口罩在麦地里挖野菜。那些

肥嫩的荠菜、苦菜子被人们摘下，收进随身带来的布袋、提篮中。在挟裹着乡土气息的清风里，他

们带着满心的喜悦回家，品尝这大自然恩赐的美味。

姜地里，一家家姜农戴着口罩，扛犁带锨，拉着竹竿和塑料薄膜，提着推着正月里在土炕上生

的姜芽，开始下地种姜了。干活干得起了兴，他们脱掉了羽绒服外套，忙得满头大汗。很快，白花

花的塑料膜包上地畦，一大块黄土地就这样落了一层亮亮的白雪。

村庄路口，一个穿深绿棉衣的老太太正拉着一个穿暗红外衣的老太太的手，隔着彼此的口罩，

絮絮地嘱咐着什么。两位老太太都是 70 多岁的年纪，干瘦矮小的身体，核桃般沟壑纵横的面孔，灰

白的头发。两人拉扯了一会儿，红衣老太终于离开绿衣老太，走向马路对面，步子缓慢，但是很沉

着，稳稳的，没有回头。春天的风依然凛冽，吹着老人灰白的头发、瘦小的身子。绿衣老太一直站

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在那里，目光始终追随着红衣老太。终于走到了路南侧的人行道上，红衣老太默契地回首，仰起菊

花般的笑脸，挥舞着胜利的手势，向对面的老太太大声喊着什么。隔着一条路的距离，只能看到口

罩在动。绿衣老太也挥起了手，大声地喊着什么，那笑容也如菊花般，层层叠叠。然后，红衣老太

转过身，步子似乎轻盈了很多，继续向前方走去。路北侧的绿衣老太突然意识到了寒冷，肩膀缩了

起来，搓着两只手，缓缓转身离去。

她们应该是一对老友吧。疫情阻隔多日不见，红衣老太一定是惦记着闺蜜，于是穿过村庄路口

去看望。离别时，绿衣老太不放心，执意要送老友，红衣老太摆脱了她拉扯的手，安慰说自己能走。

老人过马路时故意走得镇静而从容，因为她知道，老友温暖的目光正陪伴着她前行。

（节选自《光明日报》2020 年3月20 日第 15 版）

1．下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3 分)（）

A．本文题目一语双关，既交代了作者在疫情缓解后外出观看春日的景象，又写出了疫情缓解，人

们渴望疫情尽快结束的美好期盼。

B．作者运用了大量笔墨，主要通过外貌、神态、动作、语言等描写手法，刻画了红衣、绿衣两位

生动鲜明的乡村老人形象，使得两位乡村老妪形象跃然纸上。

C．文章由乡村春景着手，定点观察，远近结合，形象地描绘了疫情缓解后乡村中的一幅幅生机勃

勃的景象。

D．文章通过一幅幅绮丽绚烂的劳动、生活画面，塑造了一个个勤劳、淳朴、乐观、对生活充满希

望的农人形象。

2．结尾处，设置红衣老太镇静而从容地过马路这一情节有什么作用，请结合文本分析。(4 分)

3.假如你是红衣老太的子女，你是否支持自己的母亲前去探望老友这一行为。请结合本文并联系生

活实际，写出你的理由。（6 分）

二、古代诗文阅读（37 分）

（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）

阅读下面的文言文，完成 4～8 题。

陈轸为秦使于齐，过魏，求见犀首①。犀首谢陈轸。陈轸曰：“轸之所以来者，事也。公不见

轸，轸且行，不得待异日矣。”犀首乃见之。陈轸曰：“公恶事乎？何为饮食而无事？”犀首曰：

“衍不肖，不能得事焉，何敢恶事？”陈轸曰：“请移天下之事于公。”犀首曰：“奈何？”陈轸

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曰：“魏王使李从以车百乘使于楚，公可以居其中而疑之。公谓魏王曰：‘臣与燕赵故矣，数令人

召臣也，曰无事必来。今臣无事，请谒而往。无久，旬五之期。’王必无辞以止公，公得行，因自

言于廷曰：‘臣急使燕、赵，急约车为行具。’”犀首曰：“诺。”谒魏王，王许之，即明言使燕，

赵。诸侯客闻之，皆使人告其王曰：“李从以车百乘使楚，犀首又以车三十乘使燕，赵。”齐王闻

之，恐后天下得魏，以事属犀首，犀首受齐事。魏王止其行使。燕、赵闻之，亦以事属犀首。楚王

闻之，曰：“李从约寡人，今燕、齐、赵皆以事因犀首，犀首必欲寡人，寡人欲之。”乃倍李从，

而以事因犀首。魏王曰所以不使犀首者以为不可今四国属以事寡人亦以事因焉犀首遂主天下之事复

相魏。张仪欲穷陈轸②，令魏王召而相之，来将梏之。将行，其子陈应止其公之行，曰：“物之湛

者，不可不察也。夫魏欲绝楚、齐，必重迎公。郢中不善公者，欲公之去也，必劝王多公之车。公

至宋，道称疾而毋行，使人谓齐王曰：‘魏之所以迎我者，欲以绝齐、楚也。’”齐王曰：“ 子果

无之魏而见寡人也，请封子。”因以鲁侯之车迎之。（节选自《战国

策·魏策一》）

【注】①犀首：战国魏官名。公孙衍曾为此官，故借称公孙衍。②陈轸此时在楚国做事，说话很有

分量。以往张仪游说楚王时，曾遭陈轸反对。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)（）

A．魏王曰/所以不使/犀首者以为不可/今四国属以事寡人/亦以事因焉/犀首遂主天下之事/复相魏

B．魏王曰/所以不使犀首者/以为不可/今四国属以事/寡人亦以事因焉/犀首遂主天下之事/复相魏

C．魏王曰/所以不使/犀首者以为不可/今四国属以事/寡人亦以事因焉/犀首遂主天下之事/复相魏

D．魏王曰/所以不使犀首者/以为不可/今四国属以事寡人/亦以事因焉/犀首遂主天下之事/复相魏

5．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)（）

A．“轸之所以来者，事也”中的“事”是事情，与《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵”

的“事”不同。

B．“臣与燕赵故矣”中的“故”是故交，与注释中“故借称公孙衍”的“故”不同。

C．“王必无辞以止公”的“辞”是推辞，与《琵琶行》中“莫辞更坐弹一曲”的“辞”相同。

D．侯，中国古代五等爵位之一，五等爵位分别是公、侯、伯、子、男，侯爵为其中第二等。

6．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)（）

A．陈轸路过魏国时求见公孙衍，公孙衍起初并不想见他，陈轸询问公孙衍为何没有政事可做，陈轸

为其出谋划策，要把天下的政事移交给公孙衍。

B．当各个诸侯国客居魏国之人把公孙衍出使燕、赵的消息告诉各国国君后，齐、燕、赵、秦相继把

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