山东省淄博市第四中学2022-2023学年高二上学期期末学情自测政治试题 word版含解析

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淄博四中高 2021 级高二上学期学情自测

政治试卷

注意事项：

1.本试题分第 1 卷和第Ⅱ卷两部分，共 44 题，9 页，满分 100 分，测试用时 90 分钟。

考试结束后只答题卡中内容按要求拍照上传。

2.答第Ⅱ卷时，必须使用 0.5 毫米的黑色签字笔书写，要求字体工整，笔迹清晰。

第 I 卷（共 60 分）

一、选择题：本共 40 小题，每小题 1.5 分，共 60 分。每小题给出的四个选项中，

只有一项符合题目要求。

1. 2022 年秋季开学起，《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》正式实施，劳动课正式从“综

合实践活动课程”中完全独立出来，升级为义务教有阶段的必修课程。一些中小学在“开学第

一课”安排了种菜、收割、做饭等活动，还有一些学校直接将“开学第一课”搬到了农田里。

这样做（）

① 是为了加深学生对课本理论知识的理解

② 能够使学生在实践中形成正确的劳动观

③ 为学生提供了直接获取劳动知识的途径

④ 有助于将学生感性认识上升为理性认识

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

【答案】B

【解析】

【详解】①：实践是认识的目的，题干这些做法目的是通过劳动教育使人获得正确的劳动观，

让学生用所学理论指导实践。而不是为了加深学生对课本理论知识的理解，排除①。

②③：获得认识的途径有直接经验（亲身实践）和间接经验。一些中小学在“开学第一课”安

排了种菜、收割、做饭等活动，还有一些学校直接将“开学第一课"搬到了农田里。这些做法能

让学生在亲身实践中获得劳动知识，有利于学生在实践中形成正确的劳动观，增强劳动光荣的

思想意识，②③正确。

④：感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识。题干举措强调通过

劳动教育使人获得正确的劳动观，让学生用所学理论指导实践，而不是推动感性认识上升为理

性认识，④与题意不符。

故本题选 B。

2. 传播学里有个概念叫“沉默螺旋”，是指当人们发现自己的观点处于少数或者容易被批判时，

会选择沉默来防止被孤立。然而随着互联网技术的发展，有学者提出了“反沉默螺旋”：曾经

的“一己之见”在“人人都有麦克风”的条件下，反而比以往更容易传播。以下对上述现象分

析正确的是（）

①真理和谬误是相互渗透的

②客观因素会影响人的认识

③ 认识不断推翻自身而发展

④ 认识是具体历史的发展的

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

【答案】D

【解析】

【详解】①：真理和谬误总是相伴而行，但两者有明确的界限，不是相互渗透的，①错误。

②：随着互联网技术的发展，有学者提出了“反沉默螺旋”，说明人的认识受客观因素的影响

和制约，②正确。

③：认识的发展是一个不断超越自身向前发展的过程，并不是推翻自身的过程，真理性的认识

并没有被推翻，③错误。

④：曾经的“一己之见”在“人人都有麦克风”的条件下，反而比以往更容易传播，说明认识

是具体的、历史的发展的，④符合题意。

故本题选 D。

3. 有人说，世上本无对错，看问题的角度不同，答案不同而已。我们应该学会从别人的角度看

世界，多一分理解，多一分宽容，多一分求同存异。该观点的合理性在于（）

①真理是客观的，真理和谬误是不容混淆的

②真理是相对的，真理和谬误往往相伴而行

③价值判断和价值选择具有主体差异性特点

④ 立场、观点和方法等因素会影响人的认识

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

【答案】B

【解析】

【详解】①：该观点认为“世上本无对错”是错误的，因为真理是客观的，真理和谬是不容混

淆，本题需要选择观点的合理性，①排除。

②：该观点认为“世上本无对错，看问题的角度不同”，忽视了真理和谬误的严格区分，否认

了真理的客观性和绝对性，走向了相对主义，本题需要选择观点的合理性，②排除。

③：看问题的角度不同，答案不同，这表明价值判断和价值选择具有主体差异性特点，③符合

题意。

④：我们应该学会从别人的角度看世界，多一分理解，这表明立场、观点和方法等因素会影响

人的认识，④符合题意。

故本题选 B。

4. 11 月9日，“文化遗产保护利用暨青少年文化遗产传播推广研讨会”在成都举行。会后开启

了“一把铲子开启的文化研学——宝墩遗址探移”“农耕文明起源探秘”两场主题调研，从宝

墩到天府农博园，开启了一场跨越时代、穿越千年的行进式、沉浸式、体验式一体的参观体验

活动。这一活动反映了（）

① 实践与认识的关系是相互促进的

② 直接经验可以验证认识

的

真理性

③“游”与“学”应是辩证统一的

④比间接经验更深刻的是直接经验

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【答案】B

【解析】

【详解】①：材料强调，通过开展文化研学活动，让参与研学之人，在参观体验中获得认识，

通过认识来指导实践，践行其保护文化遗产的行动，这说明实践与认识的关系是相互促进的，

①正确。

②：实践是认识的来源，也是检验认识真理性的唯一标准，故直接经验不能检验认识的真理性，

②错误。

③：材料中的“游”与“学”作为矛盾的双方，是辩证统一的，“游”与“学”虽然不同，但

在“游”中能获得“学”的知识，在“学”中能感受“游”的快乐，③正确。

④：直接经验是通过亲身实践活动，间接经验是通过学习获得，二者归根到底都来源于实践。

无法比较间接经验和直接经验哪一个更深刻，排除④。

故本题选 B。

5. 源于生活，是众多节目圈粉的密码。某脱口秀竞技节目根据每期节目话题，以不同的视角切

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