山东省烟台市招远市一中学2022-2023学年高一下学期期中考试语文试题 word版含解析

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2022—2023 学年度第二学期期中
高一语文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号
涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案
写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，只收答题卡。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2022 年北京冬奥会开幕式，不仅是重大体育赛事的门面，更是一件精致的艺术作品，获得
了海内外的一致赞誉。它的成功，也为我们当下的文艺创作带来了新的启示。
2008 年奥运会开幕式致力于中华五千年文化的展现，活字印刷、太极八卦、千人击缶、夸
父追日……大量的传统元素使人应接不暇。我们有着陈列家底的强烈欲望，努力向世界展现悠久
历史和深厚底蕴。
2022 年冬奥会开幕式则做了一次减法，主题更为凝练——中国作为人类命运共同体的一
员，如何和其他成员会聚在世界海洋里，并发挥积极作用。学者曹卫东认为这种呈现方式的转
变是一种“明喻”到“暗喻”的转变——从间接告诉世界“中国像什么”，到直接向世界展示
“中国是什么”，向世界讲述“中国人眼中的世界是什么”。由此，实现从展示“我”变为展
示“我们”，展现“一起向未来”这样人类共同的奥林匹克情感。冬奥会开幕式讲述的依然是
“中国故事”，这些故事不光“凝聚了中国人共同的经验与情感”，也是中国在全球化语境中
如何走向世界并发挥作用的故事。比如， 。
这变化源于 14 年来中国的高速发展和在世界中所扮演角色的深刻变化，展现了与时代变化
的同频共振。时代不是背景板，历史不是几张旧照片，而是切实地改变着每个中国人的生活，
所以冬奥会开幕式特别注重对人民美好生活的呈现。比如， 。呈现方式上也更能代表时
代的发展。比如， 。
当下一些文艺作品尽管也想要展现时代风貌，但对于“时代感”的呈现太过元素化，以为
展现了几个标志性的时代场景就算捕捉到了时代的特殊风貌，其实并未能抓住时代的脉搏，没
能真正反映时代所关注的价值。当下中国正处于一个重构自我、重构世界、重构知识的时代，
每个人都切身感受到了变化，所以观众越来越被具有“时代感”的作品所吸引，想从作品中找
到自己来时的轨迹和前进的方向。冬奥会开幕式提供了一个示范，时代是生生不息的寻常生活，
时代是给予每个努力者以机会，时代是科技改变生活，时代是不断消除隔膜增进了解。
冬奥开幕式还是一个开放性的结构，一个故事套着一个故事，不断促使观众进行探寻。北
京市退休警察邓小岚 2004 年就开始在马兰小学开展音乐教学，在河北省保定市阜平县马兰村
办了四届马兰儿童音乐节。北京崇文小学原副校长付宝环，作为第一批下乡老校长来到阜平县
石猴小学支教。他们的共同努力让来自贫困地区的马兰花合唱团登上冬奥的舞台，用天籁般的
嗓音演唱希腊语奥林匹克会歌《奥林匹克颂》。还有， 。这些“幕后故事”“背景线
索”使得开幕式可以被反复观看。每一次观看都能带来新的发现，产生新的启迪。
一些创作者经常抱怨观众被网络媒介熏染，胃口越来越刁钻、“太阳底下无新事”，却对
发生在身边的人和事熟视无睹。他们喜欢情节性强的故事，却对那些细水长流的日常缺乏耐心。
其实人民的生活才是文艺创作的不竭源泉，如何主动贴近平凡生活，耐心观察、充分积累，真
正做到与人民在一起，从人民出发，是文艺工作者需要努力的方向。
从2008 年奥运会排山倒海般的中国形象展示，到 2022 年举重若轻的中国精神诉说，中国
历经了 14 年的发展。我们的文艺创作也因为媒介发展，从精致化走向了碎片化。文艺对一个时
代的发展至关重要，引领着时代风范。作为中国优秀团队打磨出来的精致文艺作品，2022 年冬
奥会开幕式做到了民族特性与人类共性的统一，做到了时代与历史的融合，向世界展现了中华
民族与时俱进、兼容并包、积极参与的精神气质。这也使得中华文化的源远流长和博大精深变
得更为具象，更易被世界所接受。它带给当下文艺创作的诸多启示，将深刻影响着未来艺术创
作的走向。
（摘编自霍艳《冬奥会开幕式带给当前文艺创作的启示》）
材料二：
习近平总书记指出：“广大文艺工作者要树立大历史观、大时代观，眼纳千江水、胸起百
万兵，把握历史进程和时代大势，反映中华民族的千年巨变，揭示百年中国的人间正道，弘扬
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，弘扬伟大建党精神，唱响昂扬
的时代主旋律。”树立大历史观、大时代观，要求我们不仅看见脚下和眼前，还要望向历史的
纵深处与延长线，在更为宏大的历史坐标系中看到“我”之外的广阔天地，看见历史长河中的
“我”和“我们”，探寻历史运行的规律，勘察人世变迁的奥秘。有了这样的大历史观与大时
代观，我们才能在纷繁复杂的生活表象与喧嚣的信息洪流中深刻把握社会的内在结构，于风起
云涌和沧海桑田中清醒、清楚、清晰地认知我们所处的历史方位，回答“我是谁、为了谁、依
靠谁”以及如何完成艺术使命、担当历史重任的重要问题。由此而来的作品，才能既着眼于总
体性的社会实践，又能落实到具体而微的日常生活；既有着创作者个人真切的生命体验，又具
备普遍性的认知视野与情感结构；可以从生活的静水深流中窥见时代的波澜壮阔，从现实的纷
繁复杂中辨析历史的节奏与步伐，见历史之大势，发时代之先声。
（摘编自铁凝《开创新时代文艺的壮阔天地》）
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 2008 年的北京奥运会开幕式是间接向世界展示了“中国是什么”，而 2022 年冬奥会的开幕式
则是向世界讲述“中国人眼中的世界是什么”。
B. 北京冬奥会开幕式讲述的是中国人独特的经验情感不断与世界遭遇、求同存异的故事，将重
心从“中国”的故事转移为中国的“故事”。
C. 北京冬奥开幕式是一场具有开放性结构的晚会，表现在没有明显的主线内容，其中的每一个
故事都套着更多的故事，吸引观众不断探寻。
D. 北京冬奥会开幕式让广大观众越来越切身感受到了时代给予每个人生活的变化，比如上升的
机会越来越多，科技改变了生活等等。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 冬奥会开幕式讲述“故事”的侧重点变化，背后源于 14 年来中国的高速发展，以及我们在世
界中所扮演的角色产生了深刻的变化。
B. 文艺作品不能只是标榜个性小众，把满足人民精神文化生活的期待只落到故事“新鲜”的层
面，而应该创造性地去表达身边的故事。
C. 一个时代如果没有优秀的文艺作品去引领，当下的人民群众就会依靠短视频、非虚构作品，
自己去描摹他们心中的这个时代精神。
D. 两则材料中的 “我”、“我们”内涵不同。前者指的是中国文化和人类共同的情感和文化，
后者指的是作家个人和所有中国人民。
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