山东省日照国开中学2022-2023学年高二下学期3月月考语文试题答案

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答案

一、现代文阅读（35 分）

1. C 【解析】本题考查学生理解分析文章内容的能力。C.“海外受众熟知的经典文

化符号不属于优质传播内容，无法满足新需求”错，材料一认为“要深挖传统文化

的精髓，避免机械输出海外受众熟知的经典文化符号……突出内容的独特性和差异

性，增强吸引力，激发海外受众的好奇心”，强调深挖中国传统的内容，突出独特

性和差异性，避免机械输出，但不能说海外受众熟知的经典文化符号不属于优质传

播内容，无法满足新需求，选项曲解文意。故选 C。

2. B 【解析】本题考查学生理解作者观点和态度的能力。

A.“重‘陈情’而轻‘说理’”错，原文为“强调‘说理’的同时注重‘陈情’”。

C.“必须”错，据材料一“要将承载着中国精神和价值理念的文化作为传播载体，

突出内容的独特性和差异性，增强吸引力，激发海外受众的好奇心”可知选项就必

须选择那些具有文化独特性和差异性、包含中国元素的内容表述绝对。

D.“阻碍中西方之间的互相理解”错，据材料二“适用于文本的前理解是理解的助

力，反之会成为阻碍”，可以推知西方社会对我国的刻板成见是不适用于文本的前

理解，会形成理解的阻碍，而文中未提及我国对西方社会的前理解是否会形成理解

的阻碍，故“互相”错。故选 B。

3. D 【解析】本题考查学生理解作者观点和态度的能力。伽达默尔的观点是扩大自

身视域与其他视域形成视域融合，最终构建全新视域。ABC 三项从不同方面和层面体

现了这一观点，D 项则完全没有体现。故选 D

。

4. ① 逻辑严密。运用“但是”“如果”“所以”“从而”等关联词语，表明句子之

间

的

逻辑关系，使阐释更清晰，更具说服力。②准确恰当。“归根到底”“特别

是”“往往”“可以”“要”“更”等词语，使表达重点突出，观点鲜明。③形象

生动。“秀肌肉”“大喇叭”“硬传播”“陈情”等词语，使语言更加形象可感，

生动活泼，易于理解。（每个要点 2 分，答对两个要点即可得 4 分）

5. ① 该案例从一个普通手艺者的角度，以小见大，利于消解海外受众的抵触感，

展示中国传统文化；②以中国传统木工手艺作为传播内容，对海外受众来说，有独

特性和差异性、有趣味、吸引力强；③纯熟的木工手艺隐含着工匠精神，这一具有

普世价值和共通理念的精神内核能够引起海外受众共鸣，获得认同；④采用视频传

播方式，能够减少海外受众的误读，增强了传播的有效性。（每个要点 2 分，答对

三个要点即可得 6 分）

6.B【解析】A 项“根本原因”错误，是直接原因，不是根本原因，根本原因是阿

Q 地位低下；C 项“深感惋惜”错误，原文表述为“听的人叹息且快意”，叹息是

因为不能在举人老爷家帮忙，就依附不上权贵了，不是为阿 Q 惋惜；D 项“体现

了赵太爷对阿 Q 的了解和信任”错误，不是体现赵太爷对阿 Q 的了解和信任，而

是体现了赵太爷对未庄惯例的了解和对自己权贵地位的“自信”。

7.D【解析】D 项“尽管前文未设伏笔”错误，前文有多处伏笔，如赵太爷说“听

说你有些旧东西，……可以都拿来看一看”，阿 Q 回答“我对邹七嫂说过了。都

完了”，暗示他“不敢再偷”。

8.① 本句使用了反语手法。（1 分）②讽刺了未庄人见风使舵、随波逐流的特点，

（1 分）表现了国民的愚昧和劣根性。（1 分）③反语的使用使表达委婉含蓄、发

人深省，增强了批判性。（1 分）（如果分析反讽、寓庄于谐等也可得分）

【解析】题干“讽刺效果极佳”已经暗示反语手法。

先前，未庄的人看不起阿 Q，如今阿 Q 从城里回来，“从腰间伸出手来，满把

是银的和铜的”“穿的是新夹袄，看去腰间还挂着一个大搭连，沉钿钿的将裤带

坠成了很弯很弯的弧线”，看到阿 Q 有些两样了，对他恭敬起来。“未庄老例，

看见略有些醒目的人物，是与其慢也宁敬的，现在虽然明知道是阿 Q”“堂倌，

掌柜，酒客，路人，便自然显出一种凝而且敬的形态来”，从内容上看，这是使

用反语讽刺未庄人见风使舵、随波逐流的特点，表现了国民的愚昧和劣根性。从

表达效果上，反语的使用使表达委婉含蓄、发人深省，增强了批判性。

9.① 对阿 Q 的“沉默”。知道阿 Q 是小偷后纷纷“敬而远之”，体现了国民

趋利避害、明哲保身。②对权贵的“沉默”。认为只有赵太爷和秀才大爷上城才

算一件事，体现了国民对权贵的盲从与膜拜。③对反动势力的“沉默”。对革命

党被杀津津乐道，体现了国民的落后和麻木。④对自身处境的“沉默”。坐稳了

奴隶而无动于衷，体现了随波逐流、得过且过的心理。（一点 2 分，答出任意三

点得满分，具体表述只要意思对即可）

【解析】首先找出国民的“沉默”针对的不同对象，然后分析由此反映出的

国民思想。

阿 Q 上城里，“也曾告诉过管土谷祠的老头子，然而未庄老例，只有赵太爷

钱太爷和秀才大爷上城才算一件事。假洋鬼子尚且不足数，何况是阿 Q：因此老

头子也就不替他宣传，而未庄的社会上也就无从知道了”，体现了国民对权贵的

盲从与膜拜。这是对权贵的“沉默”。

“你们可看见过杀头么？”“咳，好看。杀革命党。唉，好看好看，……”

“这一节，听的人都凛然了。但阿 Q 又四面一看，忽然扬起右手，照着伸长脖子

听得出神的王胡的后项窝上直劈下去道：‘嚓’”“王胡惊得一跳，同时电光石

火似的赶快缩了头，而听的人又都悚然而且欣然了。从此王胡瘟头瘟脑的许多日，

并且再不敢走近阿 Q 的身边；别的人也一样”可知，对革命党被杀津津乐道，体

现了国民的落后和麻木。这是对反动势力的“沉默”。

阿Q刚从城里回来后，村里人争相找他，后来怀疑他，“是村人对于他的敬

畏忽而变相了，虽然还不敢来放肆，却很有远避的神情”，最后知道“他不过是

一个不敢再偷的偷儿”，村人怕结怨，对阿 Q 的“敬而远之”，体现了国民趋利

避害、明哲保身，这是对阿Q的“沉默”。

“未庄老例，看见略有些醒目的人物，是与其慢也宁敬的”“地保寻上门了，

取了他的门幕去，阿Q说是赵太太要看的，而地保也不还并且要议定每月的孝敬

钱”可知，未庄的人坐稳了奴隶而无动于衷，体现了随波逐流、得过且过的心理，

这是对自身处境的“沉默”。

10.D。

11.D。犬马之年，是对尊上卑称自己的年龄。

12.B。令狐熙并未被调往朝廷任职。

13.（1）以前的总管都是以武力来威胁我们，如今的总管（有事）竟然来信相告，

我们怎么能违背他呢？（“相胁”“乃”“相谕”“其”各1 分，共4 分）

（2）我郭橐驼并不是能够使树木活得长久而且生长茂盛啊，只不过能够

顺应树木自然生长规律，来使他依照本性生长罢了。（“寿且孳” “ 天”

“致其性”各1 分，整体大意 1 分）

14.① 避让贤才，以免受到责难和非议；②任职四年，已使夷人认识到了皇朝的

教化；③年迈体衰，不堪重任。（一点一分，共3 分）

参考译文:

令狐熙，字长熙，敦煌人，他家世代都是西州的豪门大族。令狐熙生性严谨

持重，他不随便与宾客交往，凡结交的都是当时的名士。他博览群书，尤其精通

《三礼》；他擅长骑马射箭，精通音律。因为通晓经典，从家里被征召出来，担

任吏部上士，不久被任命为帅都督，继而调任为夏官府都上士，都有能干的名声。

因为母亲去世离职，几乎不能忍受失去母亲的悲伤。他父亲劝诫他说：“最大的

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