山东省2021-2022学年高二上学期10月“山东学情”联考历史试题（A）

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2021 年“山东学情”高二 10 月份联合考试

历史试题（A版）

考试时间：90 分钟

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将正确答案填写在答题卡上

第 I 卷（选择题）

一、选择题（每小题 3分，共 45 分）

1、《左传·襄公十四年》记载：“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师保之，务使过度。是

故天子有公，诸侯有卿……以相辅佐也。”这表明当时政治思想的特点是( )

A. 体现原始民主传统 B.崇尚君民平等共治

C. 追求家国一体格局 D.维护君主专制统治

2、《左传》记载，夏有《禹刑》，商有《汤刑》，周有《九刑》。春秋战国时期李悝著《法经》，以法代刑作为法典名

称。管子以度量衡比喻法“斗斛也，角量也，谓之法”。这说明该时期（）

A.贵族等级分封制趋于崩溃 B.法律制度渐趋成熟

C.实现了法律面前人人平等 D.社会关系变动剧烈

3、南北朝时期，崔、卢、王、谢子弟，胎毛未干，“已拜列侯”；未离襁褓，已被“冠带”。这一现象反映了（）

A．官员素质普遍下降 B．世家大族垄断政权

C．出身决定行政能力 D．中央威望受到冲击

4、柳宗元在《封建论》中说：“唐兴，制州邑，立守宰，此其所以为宜也。然犹桀猾时起，虐害方域者，失不在于

州而在于兵。”“顾炎武则认为：“封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上”。据此可知二者都（）

A.主张强化中央集权 B.关注现实政治的弊病

C. 反对君主专制 D. 主张中央与地方分权

5、《旧唐书·职官二》记载：“凡考课之法，有四善：一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。

善状之外，有二十七最：……一最以上，有四善，为上上。”这客观上( )

A.推动了儒学复兴局面的出现 B．有利于寒门庶族地主势力上升

C．促进了官员道德素质的提升 D．扩大了国家统治的社会基础

6、韩愈认为，“孔子曰：‘道之以政，齐之以刑，民免而无耻’不如以德礼为先，而辅以政刑也。”据此可知韩愈（）

A.否认孔子学说 B. 崇尚法家思想 C.主张礼法结合 D.反对儒学独尊

7、宋太宗时，“国家开贡举之门，广搜罗之路”，允许工商业者及“奇才异行、卓然不群者亦许解送”，以至于“工

商之子亦登仕进之途”。这主要是因为（）

A．社会阶级关系的变化 B．封建经济的发展

C．科举制的发展和完善 D．儒家思想的影响

8、下图为国民政府党政机构关系图，这表明国民政府（）

A.践行了孙中山“主权在民”的初衷 B.实质是剥夺人民权利的一党专政

C.已经进入了宪政时期 D.实行分权制衡原则

9、1939 年晋察冀根据地所作歌曲《选村长》歌词中说：“今天要选一个好村长，能吃苦能耐劳，又积极又坚强，抗

日工作积极干，不分男和女，只要热心肠，不选那些滑头鬼，不选那些白脸黑心狼。”这反映了晋察冀根据地（）

A．重视丰富民众文娱生活 B.民主法制建设取得成效

C．关注提升民众民主意识 D．收缩了统一战线工作

10、1953 年《人民日报》曾报道：当选的少数民族代表李大娘笑了，“旧社会妇女没有选举权……今后大家有什么

意见告诉我，我一定给大家带上去。”该新闻报道说明当时( )

A．民主政治建设日益法制化 B．人民民主原则得到贯彻

C．民族区域自治制度真正落实 D．人民代表大会制得以确立

11、“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同

的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和

批评。”这一论述可以用于说明（）

A．罗马共和政体 B．斯巴达寡头政治 C．罗马元首制 D、雅典民主政治

12、12—16 世纪，欧洲各国先后出现对罗马法进行注释、评论和解释，并将其基本原则适用于法律实践的热潮，史

称“罗马法复兴”。这一热潮的出现（）

A．奠定了西方近现代法治理念的基础 B．缘于罗马法承载着时代需求和价值

C．反映了对古罗马文明的继承和创新 D．说明罗马法的司法具有平等原则

13.下表为英国历史上部分宪法性文件。这些文件（）

国民党全国代表大会中央执行委员会（党的最高权力机关）

国民大会（政权）中央政治会议（指导监督政府，创制法规，传达党的决定）

国民政府（总揽执行治权）

行政院立法院司法院考试院监察院

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A. 反映了国会与议会矛盾尖锐 B.确立了议会权力高于王权的原则

C.标志议会制君主立宪制度的确立 D.形成以法律限制王权的传统

14、1723 年，在剑桥大学一次会议上，本特利博士的神学博士学位被取消。本特利却没有获得任何申辩的机会。王

座法庭裁决恢复了本特利的学位。担任该案首席法官的普拉特评论道：“此次会议在对他进行与之不利的指控、降低

其资格的时候，拒绝听取他的申辩，这与自然公正是不相容的”。这里的“自然公正”是指（）

A.程序公正 B.无罪推定 C.证据充足 D.法律条款

15、美国 1787 年宪法没有明确最高法院对国会立法的司法审查权，致使最高法院法官约翰·杰伊情愿回去当州长，

也不愿意继续留任。据此判断，当时美国（）

A．权力部门间存在尖锐矛盾 B．最高法院未获得各州认可

C．三权制衡机制有待健全 D．联邦政府尚处于无权地位

第 II 卷（非选择题）

二、非选择题（共 4道大题。16 题14 分；17 题16 分；18 题13 分；19 题12 分。共 55 分）

16、（14 分）阅读材料，回答问题。

材料：制度变迁是新制度（或新制度结构）产生，并否定、扬弃或改变旧制度（或旧制度结构）的过程。制度变

迁既是一个动态的现实过程，又是向更有效率的制度演化的过程。制度变迁可能在以下意义上发生（如图所示）：

说明：

①增添型：原有各种制度保存，产生新的制度。

②全变型：原有制度本身演变成新制度。

③减少型：原有制度结构中的一些制度因失去存在意义而消亡。

④位移型：在现有制度结构中，制度的性质种类不变，但相对地位发生了变化，从而使制度结构发生了变化。

﹣﹣据[美]道格拉斯.C.诺斯《制度变迁理论》

结合中国古代史的相关史实，对材料中所述制度变迁的某一种类型进行合理解读。

17.阅读材料，回答问题

材料一

故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝；迁官袭级，则官职大而愈

治。夫爵禄大而官职治，王之道也。

——﹝战国﹞韩非子《韩非子·显学》

（注：宰相一词最早见于《韩非子·显学》。此处，宰相泛指有权势的官员，并不特指某一官职。）

（1）运用所学知识，从人才选拔的角度分析材料一观点产生的时代背景。并指出这一观点对现代治国理政的借

见鉴价值。（4 分）

材料二：

项目

内容摘编

考试科目

隋代贡举科目大概有秀才、进士、俊士、明经四科。唐太宗之后，又有很大发展。唐武则天前后，增加

了五经、三经及学究一经，创立了殿试和武举。

应举人资格

唐代曾规定，“如迹涉疏狂，兼亏礼教，或曾为官司科罚·……不得申送入”；宋代曾“犯刑责，不孝不

悌、为害乡里”等不得应举。

唐以前均规定“工商不得入仕”；唐后期规定工商业者改业三年之后可以入仕；宋代规定“如工商杂类

人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。”

考试方法

唐代科举考试并不糊名，应考者姓名对主司是公开的；宋代采取封弥制，亦称糊名法，是将试卷上的举

人姓名、年甲、三代、乡贯等密封或去掉，代之以字号，以防考试官在评定试卷时徇私作弊。

（2）据材料二，指出科举制发展演变的特点。（8 分）

材料三

在 1855—1870 年文官制度改革期间……最大胆的举措是八个方面借鉴和采用了中国科举制度原则，对英国文官

录用制度做出了革命性的变革。第一采用科举制公开考试、自由竞争、择优录取原则……还强调了新考试制度必须

时间

文件

成果

1215 年

《大宪章》

规定非经贵族会议的决定，不得征收额外税金；

1628 年

《权利请愿书》

非经议会同意，国王不得强行征税和借债。

1641 年

《三年法案》

议会三年一届，未经议会同意，不得强行解散议会或休会

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摘要：

第1页共6页◎第2页共6页2021年“山东学情”高二10月份联合考试历史试题（A版）考试时间：90分钟注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将正确答案填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题（每小题3分，共45分）1、《左传·襄公十四年》记载：“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师保之，务使过度。是故天子有公，诸侯有卿……以相辅佐也。”这表明当时政治思想的特点是()A.体现原始民主传统B.崇尚君民平等共治C.追求家国一体格局D.维护君主专制统治2、《左传》记载，夏有《禹刑》，商有《汤刑》，周有《九刑》。春秋战国时期李悝著《法经》，以法代刑作为法典名称。管...

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