山东省安丘市2022-2023学年高三3月月考语文试题

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语文试题

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，17 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

审美文化是一个比较宽泛的概念，它依托于个体的审美活动，并形成一定的文化趣味，进而建构起社

会性的文化形态。审美文化的形构常与时代命题相结合，无论是西方的启蒙运动，还是中国近代的新文化

运动，审美文化都成为推动社会变革的有效途径，从而影响历史的进程。随着科学技术的进步与社会开放

程度的增加，审美文化越来越呈现出复杂的面孔，要想理解当下中国的审美文化，文学无疑是重要的观察

视角，借助对新时期文学的聚焦，更能见微知著，为当代审美文化的变迁勾勒出时代的侧影。

中国当代的审美文化，逐渐从单一的一体化形态走向开放多元，从对历史宏大叙事的着迷，到关注日

常生活审美。在这一过程中，中国文学参与、推动、形构了当代审美文化，当代审美文化也影响、制约、

引导着文学的创作。两者的关系既相辅相成，又充满矛盾对立。改革开放重新唤醒了文学的“人学”传统，

“伤痕文学”“反思文学”“朦胧诗”是其表征。当负载于文学之上的枷锁被打开，文学自然朝着主体性

的方向去探索，并思考其与个体、社会、历史之间的关系。1980 年代开始，改革的成效已经显现，中国

人的物质生活水平逐步提高，文学越来越聚焦日常生活，关注普通人的悲欢离合，关注小人物的心灵世界，

力图呈现出时代的精神症候。这段时期，北岛、顾城、海子等人的诗歌广为传颂，文学受到青年学生的关

注，成为独特的审美文化形态。

随着新时期文学创作的深化，作家们对世界文学与西方现代思潮进行了横向移植。在这一过程中，长

期被压抑的现代主义、后现代主义思想借着改革开放的便利蓬勃而生，迅速在文学领域产生影响。1980

年代前期，先锋文学占尽风光，马原、洪峰、余华、苏童、叶兆言等作家先后登上文坛，他们颠覆了中国

新文学的旧有模式。先锋文学的出现，既是受到西方现代主义、后现代主义思潮的影响，又扎根于中国的

现实土壤。长期以来中国人形成的思维习惯、审美趣味也在经济建设的大潮中产生颠覆性的变化。一时间，

城市里机器轰鸣，高楼林立，百货商场、私家车、娱乐场所都成了新鲜事物，人们必须调整观察与理解世

界的角度。正是在经济大发展中，旧有认知与现实境况之间发生了错位，作为个体的“人”，精神上的现

代病症也如影随形。

到了 1990 年代，文学在高歌猛进的市场经济面前，失去了轰动效应，开始走向边缘化。但从另一层

面讲，“边缘化”是正常的现代社会文学必然的命运。1990 年代文学在挑战与困守中寻找发展方向，市

场化不可避免，制造畅销书、制造读者审美趣味，成为文学市场的选择。新世纪以来，互联网的普及、大

众媒介的发展改变了文学的格局，网络文学一度占领大半阅读市场。而随着消费时代的来临，经济生活占

据日常生活的大部分时间，碎片化阅读兴起，文学在大众普及的过程中也存在一定程度的走向娱乐化、肤

浅化的倾向。

新时期文学的发展，正是当代审美文化的镜像。新时期文学与当代审美文化受到市场化经济、政治意

识形态等诸多力量的形构，而“多元”成为其基本的特征。但是也应看到，审美文化的多元样态也极易走

向价值破碎，正如周宪所言，“因为大多数大众文化产品，都具有相同或相似的内容和形式，通常是同一

种意识形态话语的生产和传播。表面上人们在消费不同的文化产品，实质上却是在消费同质的物品。在这

个限定的意义上说，当代大众消费并未实现真正的多元，相反，在其中，反倒形成了人们难以察觉的审美

文化的相对剥夺。”这也正是当代审美文化的困境。

（摘编自蒋成浩《解构与重构：新时期文学与当代审美文化》）

材料二：

什么是“批评文学”？在中国新文学批评史上，最早对其进行论述的是周作人，尽管他没有明确提出

“批评文学”这个概念。他说：“真的文艺批评，本身便应是一篇文艺，写出著者对于某一作品的印象与

鉴赏，决不是偏于理智的论断。”这与法国批评家法朗士所说的“批评是一种小说，同哲学与历史一样，

给那些有高明而好奇心的人们去看的”“好的批评家便是一个记述他的心灵在杰作间之冒险的人”有相似

之处。

对其进行全面阐述的是袁可嘉。他认为，“批评文学家”或则根据某一批评理论对于作品做具体的分

析和阐释，或则凭一己的直觉，单刀直入，指出作品所给他的喜怒哀乐。袁可嘉对“批评文学”的阐释在

新文学批评史上有着重要意义，他其实是在对新文学批评史上以周作人、刘西谓、唐湜等为代表的“批评

文学”的一种理论总结，他们的“批评文学”是以陆机《文赋》、刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》、司

空图《二十四诗品》、严羽《沧浪诗话》等为代表的，以诗评析诗文、以诗解释诗文的古典文学批评传统

的延伸。

萧乾说，一部用伟大心胸写出来的作品是需要另一个伟大的心胸来体会的。想象的组合体也只有想象

的读者能享受其中的声色意象，比创作家感觉迟钝的批评者是不配从事批评的。他们天赋超卓的艺术慧心

和非凡的审美悟性，切身体会作家创作过程中的甘苦，深得创作三昧，能准确地描述自己的灵魂在艺术世

界中探险的经历，也能用生花之笔悉力引导受众在艺术世界中探幽览胜。萧乾实际上指出了“批评文学”

的重要特质。就其写作形式来说，“批评文学”与西方文学理论所强调的那种观点鲜明、逻辑严密、结构

严谨、语言客观的“文学批评”或者说“文学研究”表现出迥异的一面。它是批评者以诗化的笔触、散文

的形式，通过对比、比喻、通感等各类修辞格，生动形象地描述作家的创作个性与作品的艺术风格，传达

自己阅读鉴赏的审美体验，并阐明自己的艺术判断和理论主张。它犹如传统文学批评中的诗话，蕴藉、抒

情、含蓄、隽永，闪现出美丽的光彩。“批评文学”不是寻常的文学批评或者文学研究，而是具有浓郁的

文学色彩，不是批评者借用相关的文艺理论来阐释作家作品，而是批评者在深入文本世界之后，独具个性

的“印象”与“体会”的艺术传达。在新文学批评史中，以刘西谓、唐湜、萧乾等为代表的“批评文学

家”以他们的批评实践使中国传统文学批评得以现代转化，并彰显出独特的魅力。

（摘编自明飞龙《激活文学批评的审美品格》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 1980 年代开始，文学作为独特的审美文化形态，受到青年学生的关注，缘于改革成效显现，中国人的

物质生活水平提高。

B. 根植于中国现实土壤的先锋文学在作家们对世界文学与西方现代思潮进行横向移植时，颠覆了中国新文

学的旧有模式，未受到西方现代思潮的影响。

C. 市场经济让文学不可避免的市场化，制造读者审美趣味成为文学市场新选择，文学在普及的过程中存在

一定的娱乐化倾向。

D. 袁可嘉对“批评文学”的阐释是在对新文学批评史上以周作人、刘西谓、唐湜等为代表的以诗评析诗文、

以诗解释诗文的古典文学批评传统的总结。

2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项（）

A. 材料一重在阐述新时期文学与当代审美文化的相辅相成的关系，材料二重在阐述“批评文学”的审美特

质。

B. 新时期文学与当代审美文化因受到诸多力量

的

形构而具备“多元”的特征，但并未实现真正的多元。

C. 在文学批评活动中，不如创作家感觉敏锐的批评者很难传达出对作品非凡的审美体验。

D. 受到市场经济飞速发展的影响，从某种角度看，正常的现代社会文学必然走向“边缘化”。

3. 以下选项，不适合作为论据支撑材料二观点

的

一项是（）

A. 李健吾指出：批评家是学者和艺术家的化合，有颗创造的心灵运用死的知识。他的野心在扩大他的人格，

增深他的认识，提高他的鉴赏，完成他的理论。

B. 唐湜谈冯至作品：伍子胥的故事经他的手，在原有绚烂浪漫主义的基础上，加上了现代主义的诗情，尤

其是意识流或内心情绪的渲染，就成了一个完整而透明的诗的果子。

C. 美国文论家勒内·韦勒克认为：“批评的目的是理智上的认知，它并不像音乐或诗歌那样创造一个虚构

的想象世界。

D. 汪曾祺评《边城》的语言：每一句都“鼓立”饱满，充满水分，酸甜合度，像一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。

4. 请简要概括材料一和材料二的行文脉络。

5. 班级举行学习交流会，探讨好的“批评文学”应如何体现当代审美文化和审美品格。请结合材料拟定交

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