2023届山东省济南市高三上学期学情检测（一模）语文答案

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济南市高三开学考试

语文试题参考答案及评分标准

一、（35 分）

（一）1. C 2. D 3. D 4.① 坚持把马克思主义基本原理同中国实际和时代

特征相结合； ②坚持理论创新，科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，不

断丰富马克思主义；③以科学的态度和追求真理的精神对待马克思主义，不断推动马克思

主义中国化时代化。（答出一条 2 分，答出两条即可得满分 4 分。如有其他答案，言之成

理可酌情给分。） 5. ① 马克思主义为人类社会发展进步指明了方向，是我们认识世界、

把握规律、改造世界的强大思想武器，不是教条，而是行动指南。②从马克思主义起源和

发展上看，它源于资本主义时代又超越那个时代，是不断发展的、开放的理论体系，回应

人类不断出现的新问题。③马克思主义同中国具体实际相结合，同时代特征相结合，为党

和人民事业提供了既一脉相承又与时俱进的科学理论指导。（答出一条 1 分，两条 2 分，

三条 4 分。如有其他答案，言之成理可酌情给分）

（二）6．B 7.D 8.① 使故事呈现出鲜明的儿童思维特征，充满了童真。“我”要

分清天和海、好人和坏、疯子和贼子，“我”为他被抓而紧张担心，都能体现儿童独特的

思维。 ②在一定程度上减轻了故事的悲剧性。对叙述者“我”来说，“我”无法体会小偷

的心事，只当成是一个故事来听，不谙世事、单纯幼稚的儿童不会洞察悲剧的意蕴。 ③使

故事具有一定的模糊性和有限性，增加了作品内部的张力。儿童对世界的认知既单纯美好

又充满疑惑，“我”同情小偷，又分不清“好人和坏人”，大事小言甚至言不及义，引发

读者的思考和代入感。 ④凸显深刻的社会问题，深化小说的主题。儿童眼光的单纯和逻辑

思维的简单，反衬出成人世界的理性与残酷，形成了鲜明对比。（每条 2 分，答出 3 条即

可得 6 分。意思对即可。） 9．①作为线索，贯穿全文始终。文章开头“我”默背，中

“我”教给“他”诵读，结尾“我”立志写“我们看海去”，使小说情节集中紧凑，层次

清晰。 ②使人物形象更丰富。“我分不出海跟天，我分不出好人跟坏人”，体现“我”单

纯懵懂，充满好奇心；结尾“我”坚定地说“我要看海去”，表现“我”对真善美的不懈

追求。 ③有象征意义。“蓝色的大海上”“白色的帆”“金红的太阳”，象征着童年的世

界光明而又纯洁；两人相约“看海去”，则表现人们对美好幸福生活的向往与追求。 ④使

小说主题更深刻。“我们看海去”深深地刻在英子心中，孩子眼中的世界是美好的；我们

无法如约“看海去”，透过英子稚嫩的双眼，显示了现实世界的凄凉与无奈，表达对童年

世界逐渐远离的惆怅。（每条 2 分，答出 3 条即可得 6 分。意思对即可。）

二、（35 分）

（一）10.A 11.C 12.B 13.（1）（李光弼）于是急忙召见郝廷玉说:“进攻西

北角的凶徒首领难以抵挡（对付），你去为我取胜而回。”（2）（太尉）一定（要把不从

命的军士）斩首示众，因此众人都主动效命，而赴汤蹈火、驰骋奔突，那情景真令人有心

破胆裂之感（有……的人，也可）。评分标准：第一句话的得分点为：“亟”“凶渠”

“难奈”，句式各 1 分。第二句话的得分点为：“徇”“自效”“驰突”，句意各1 分。

14.① 骁勇善战，屡立战功；②危急关头，能担大任；③善于治军、排兵布阵。（每条 1

分。）

参考译文：

郝廷玉骁勇善斗，侍奉太尉李光弼，为其帐下的爱将。乾元二年(759 年)，叛军首领

史思明重新攻陷洛阳。李光弼奉命率东都之师守卫河阳(今河南孟县南)，当时，河阳三城

壁垒已经破败，粮饷不支旬日，而叛将安太清等率兵数万，四面急攻。李光弼担忧叛军西

犯河、潼，因此全力守卫孟津以牵制其后，昼夜围城，血战而不得解围，将士死伤甚重。

李光弼召集诸将询问说:“叛军哪面最难抵挡?”有人回答说:“西北角的叛军最强。”李光弼

于是急忙召见郝廷玉说:“进攻西北角的凶徒首领难以抵挡，你去为我取胜而回。”郝廷玉

说:“我所率的部下，都是步兵，希望您能派给我五百名骑兵。”李光弼把三百名精锐骑兵

交给他。李光弼军令严明，作战当日不利而还的，不等脱掉盔甲就斩首。郝廷玉拼死率先

登城，流矢像雨点一样射来，他的战马受伤不能作战而退。李光弼登城望见，惊骇地说 :

“郝廷玉败退，我军就完了!”于是命左右取郝廷玉首级来，郝廷玉见使者前来，说:“是马中

毒箭，不是兵败了。”李光弼命人为他换马再战，郝廷玉跃马直冲敌阵，往来骑马突击数

次，不久叛军在河边大败，郝廷玉擒获叛军将领徐璜而还，郝廷玉凭借前后的战功，被加

授开府仪同三司，任太常卿，封安边郡王。李光弼去世后，代宗任命郝廷玉为神策将军。

永泰初年，仆固怀恩诱使吐蕃、回纥进犯京都附近，命令众将驻扎在重要地方，郝廷

玉与马璘率五千人驻扎在渭桥西窑底。观军容使鱼朝恩素来听说郝廷玉擅长排兵布阵，想

亲眼看他如何带兵（训练、检阅军队）。郝廷玉于是在营内整顿队伍，鼓角齐鸣，分而为

阵，阵形像簸箕一样张开，像翅膀一样舒展，乍离乍合，蹲下、站起、前进、后退，众军

如同一体。鱼朝恩叹道:“我在军中十多年，今天才见得郝将军训练军队啊。如此治军，面

前又怎会有强敌?”郝廷玉难过地推辞说:“这不是小将我所擅长的事，是临淮王(李光弼)的

遗法。太尉(亦指李光弼)擅长统军，赏罚得当。每当将帅挥旗操演军阵之日，军士稍不从

命，（太尉）一定（要把不从命的军士）斩首示众，因此众人都主动效命，而赴汤蹈火、

驰骋奔突，那情景真令人有心破胆裂之感。太尉去世后，不再有将帅挥旗操演军阵，这些

实在不值得被军容使(鱼朝恩)称赞全科试题免费下载公众号《高中僧课堂》。”

（二）15.B 16.① 漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，不信这书斋里别有春景，只

有读书人才能感受到书斋的美好风光（2 分）。 ②尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四

季如春的胜景（2 分）。 ③卒章显志。读书的美好情境，是不读书的权贵们所难以领略到

的。（一点1 分，共2 分）。

（三）17.（1）选贤与能讲信修睦（2）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿

（3）示例一:舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来(杜甫《客至》)；示例二:万里归船弄长笛，

此心吾与白鸥盟（黄庭坚《登快阁》）；示例三:自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥(杜甫

《江村》)；示例四:飘飘何所似，天地一沙鸥(杜甫《旅夜书怀》)；示例五:世事已黄发，

残生随白鸥 (杜甫《去蜀》)；示例六:沙帽随鸥鸟，扁舟系此亭(杜甫《泊松滋江亭》)。

（本小题共6 分，每空1 分，错字、漏字均不得分；第(3) 题如有其他答案，只要符合要

求，亦可得分。)

三、（20分）

18.C 19.（1）博采众长（2）熠熠生辉（3）过眼云烟、昙花一现 20.（1）追

求艺术形式和内容的有机统一（2）而忽视对深层内容的挖掘、思考（3）艺术要在继承

的基础上创新 21.D 22.① 运用了设问（1 分）的修辞手法，提出“怎样才能”的问

题并进行回答，引起读者的思考（1 分）；顿生波澜，避免平铺直叙（1 分）。 ②运用了

排比（1 分）的修辞手法，由三个“精心”、三个“确保”形成排比，突出了我国航天事

业迎来新荣光的具体做法（1 分）；结构相似，句式整齐，使句子富有气势。（1 分）

（答对一条给 3 分，两条给 5 分。）

四、（60分）

23. 阅卷采用综合分等打分，双评制。一等60—51 分，二等50—42 分，三等41—36

分，四等35—20分，五等19—0分。

建议：各等级根据语言水平上下浮动。

扣分项：

错别字：错一个，扣1 分，上不封顶。

书写：潦草扣1 分，难看扣2 分。

抄写：抄写400 字的，20分以下；抄写600 字的，10分以下。其他问题，具体研究。

命题分析：

这是一则材料作文题。题目由两则材料组成，材料一指出，网络上关于跛脚“二舅”

的视频，掀起了刷屏热潮，引起了网友们的热切关注。材料二指出了精神内耗出现的时间

和后果，并列举了一系列精神内耗的表现。

两则材料的关键词是：精神内耗。从材料二来看，人在自我控制中需要有强大的内心

去直面自己的问题、困境或缺陷，并达到自我约束（克制懒惰懈怠、消极颓废，直面问题

解决问题）的目的。如果内心不够强大，不能源源不断地为自我控制提供足够的坚韧、顽

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