江西省重点中学盟校2023届高三第二次联考 语文答案

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江西省重点中学盟校 2023 届高三第二次联考
语文参考答案
1.D(A.“更依赖物象的形态”递进关系处理错误，从第三段“山水画中远近关系的处理不仅涉及观取，更涉及
画面本身的空间层次的呈现，也依赖于物象的常形、常态，更依赖艺术家以一定的笔墨将其呈现”可知，
应是“更依赖艺术家以一定的笔墨将其呈现”。
B“动态形式”错误，从第五段“画面中的舟鸟意象多以点景形式出现，以形成视觉上的凝聚点，构成画面意
境生发的“力场””可知，应是“点景形式”。C.强加因果。)
2.B(“举例论证”错，应是“引用论证”，引用郭熙在《林泉高致》中的话来论证。)
3.D(A.为第三段所说的“留白”;B.为第三段所说的“重叠”;C.为第三段所说的“对于远景的处理，
既要与近山相称，又不可高于主峰”;D.强调的是绘画要“天人合一”，是人与自然相融合的观点，与材料所
提到的绘画理论技巧无关。)
4.D(“将成为”错误，混淆时态，应是“已然成为”。)
5.C(A 项“第一次在太空中开展 3D 打印实验的国家是中国”表述不准确，根据材料一“是国际上第一次在太
空中开展连续纤维增强复合材料的 3D 打印实验”可知，且“证明中国的 3D 打印技术已领先其他国家”的说
法无中生有。B项因条件不全面以致因果关系不成立，根据材料二“它可以通过快速灵活的生产物体来提高
生产效率，并且可以定制每一个部件的设计，随着 3D 打印技术的发展，它正在逐步被应用于各种制造行
业”可知，还有一个原因“并且可以定制每一个部件的设计”。D项“先将 3D 打印机所需要的原材料送进机
器，然后在计算机上设计好需要制造的物品”错误，根据材料二可知，应是“先在计算机上设计好需要
制造的物品，然后将 3D 打印机所需要的原材料送进机器”。)
6.①扩大市场规模，在商业模式、产品耗材、与传统工业结合等多个方面加深探索。
②扩充行业领域，聚拢 3D 打印行业的竞争格局，形成绝对的龙头企业。
③进一步完善其他区域的产业链和创新环境，使 3D 打印行业的区域分布更广泛。
④继续完善扶持政策，形成较为完善的产业标准体系。
（每点 2分，答到三点即可满分，其他根据材料组织的答案，言之成理均可酌情给分。)
7.C（对比错误，结尾点出普通石头的可爱，使文章意境得以提升。)
8.文中燕园石头呈现了三种美：①水边之石具有与水相映成趣的美。②山下之石与山、水、路、桥一起组
成整体的美。③园中太湖石有独具特色的美（写神态各异、仪态多端等皆可）
（评分标准：每点 2分，意思相近即可，但要体现出对全文整体把握后的概括。)
9.宗璞能将异常熟识的景物写得极具陌生化的效果，即写出一般人不能发现的美与新奇处，主要源于以下
几个原因：
①她有善于发现美的眼睛与热爱生活的美好心灵。再美的景致久处其中的人往往会熟视无睹，钝感增强敏
感减弱，而宗璞能始终以欣赏的眼光，从寻常景物中发现美。如第 12 段中写在常人易忽略的地方“又发现
两块”太湖石。
②拥有独具特色的审美眼光。如第 7段中草地中间的太湖石并不好看，但作者竟能在丑中看出美来，且细
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细观玩那自然的韵致。
③来源于作者的深厚文化积淀。文章最后两段作者写石头在中国艺术史上占有极重要的地位，自己还写过
《三生石》的小说，这些文化积淀也正是文章能行云流水匠心独运的原因。
④善于运用多种艺术手法，把常人熟视无睹的石头写活了。多处运用拟人的写法，将石头写得栩栩如生。
如第 3段中写荷田周围的石头“有的横躺，有的斜倚，有的竖立如小山峰，有的平坦可以休憩”第5段中“杂
缀着野花的披拂的草中，随意躺卧着大石，那惬意样儿，似乎嵇康晏眠也不及它。善于联想和想象，比喻
形象生动。如把荷花比作巨碗；把连续的石块比作逗号下的小尾巴，第 8段中把两块相挨的石头想象成两
个人的相望。11 段中把一人多高的太湖石想象成宛如一只狼犬举着前腿站立，仰首向天，在大声吼叫..
这些艺术手法的巧妙运用，使石头充满了灵性与活力。
（评分标准：每点 2分，答出三点即可给满分，第四点手法不求全，能答到并举例分析即可）10.EJO（三
个字母全选对才能得分，选对一个或两个不给分）
11.D(“夫济大事必以人为本”中的“济”是成功的意思，“朝济而夕设版焉”中的“济”是渡河的意思，意思不同。)
12.C(A 项，曲解文意。原文中诸葛亮只是说“申生在内而危，重耳居外而安”，后面是“琦悟亮意……琦求
代其任，表乃以琦为江夏太守”，可见诸葛亮只暗示刘琦远离是非之地，并没有让刘琦请求刘表让他做江
夏太守。B项，变未然为已然。原文是说“瑁、允恐其见表而父子相感，更有托后之意”，可见是蔡瑁、张
允害怕刘表将荆州托付给刘琦。D项，曲解文意。原文是说“或谓备曰：宜速行保江陵。今虽拥大众，被
甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”，可见刘备手下并没有劝刘备直接放弃追随他的荆州百姓，只是说带
领这么多不能作战的百姓有诸多难处。)
13.(1）现在你放下军队擅自前来，必定会被谴责，使他愤怒，加重他的病情，这不是体现孝顺的做法。（关
键词“释”：放下、意译为离开也可以给分。“擅”：擅自。“见”：被。“非.....道也”：否定判断句。各 1分，
句意 1分）
(2)（你）现在虽然拥有大批人马，但是真正能披甲作战的人很少，如果曹军大军到来，凭什么来抵抗（他）
呢？（关键词“被”：披、穿。“若”：如果。“拒”：抵抗。各 1分。宾语前置句“何以拒之”1 分，句意 1分）
参考译文：
（汉献帝建安）十三年。当初，刘表有两个儿子，刘琦和刘琮。刘表替刘琮娶了他后妻蔡氏的侄女，
蔡氏就喜欢刘琮而厌恶刘琦，刘表的妻弟蔡瑁和外甥张允都受到刘表的宠幸，经常在刘表面前诋毁刘琦，
赞颂刘琮。刘琦心中不安，就向请葛亮请教保全自己的策略，诸葛亮没有回答。后来刘琦与诸葛亮一起登
上高楼，于是让人把楼梯撤去，刘琦对诸葛亮说：“现在上不着天，下不着地，话从你口中说出，进入我
的耳朵，可以说了吗？”诸葛亮说，“你难道不知道春秋时期晋国的太子申生在国都性命不保，而公子重
耳却因为居住在外而安全吗？”刘琦领悟了诸葛亮的意思。恰好江夏太守黄祖死去，刘琦请求接替黄祖的
职务，刘表就任命刘琦为江夏太守。刘表病重，刘琦回去探视。蔡瑁、张允恐怕刘琦见到刘表后触动父子
之情，相互感伤。刘表甚至可能将他作为继承人，于是就对刘琦说：”将军委派你镇守江夏，责任十分重
大。现在你放下军队擅自前来，必定会被谴责，使他愤怒，加重他的病情，这不是体现孝顺的做法”于是
就把刘琦阻挡在门外，不让他见刘表，刘琦只流着眼泪离开。刘表死后，蔡瑁、张允等人立刘琮为继承人。
章陵太守蒯越及下面分科办事的属官傅巽等人劝说刘琮投降曹操，说“叛逆和顺从有一定的规范，力
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量的强弱有一定的发展态势。凭借臣子的身份来抗拒天子，这是叛逆的行为。刘琮听从了他们的建议。九
月，曹操的军队到达新野，刘琮于是带全州投降。当时刘备驻扎在樊城，刘琮不敢把投降曹操的事告诉他。
刘备过了很久才发觉，派亲信去问刘琮，刘琮派属官宋忠去向刘备传达旨意。当时曹操已经到了宛城，刘
备十分惊恐，刘备急忙召集部属商量对策。有人劝刘备进攻刘琮，这样可以夺取荆州。刘备说：“刘表临
死前把儿子托付给我，这样背信弃义、只图私利的事情我不能做。如果那样，我死后有什么脸面去见刘表？”
刘备率领他的军队离开樊城，路过襄阳，停下马呼唤刘琮，刘琮很害怕。刘琮的部属和荆州百姓多归附刘
备。刘备路过刘表的墓，向他的坟墓拜别，流着眼泪离开，等到到了当阳。当时跟随刘备的人已经达十多
万人，数千辆辎重车，每天才走十多里路，另外派关羽率领部众乘坐几百艘船，到江陵会合。有人对刘备
说“应该火速前进，保全江陵。你现在虽然拥有大批人马，但是真正能披甲作战的人很少，如果曹军大军
到来，凭什么来抵抗他呢？”刘备说：“要做大事一定以民众为根本，现在百姓归附我，我怎么能忍心抛
弃他们而去呢？”
习凿齿论曰：刘备即使处在颠沛流离和危险艰难之中，却更讲信义；尽管形势事态危急，说出的话却
并不违背道德。他追念刘表当年的旧恩，以情感动三军，眷恋追随他的民众，使这些人都甘心与他共度患
难。
刘备终于能建成大业，不也是应该的吗？
14.(D 结合诗歌“但孤坐”“气候偏”“惟青山”“昏鸦”“独鹤”等内容可知，本诗整体氛围是阴郁低沉的。结尾“且
尽杯中物，此外何足言”，意思是除了饮酒，无须多言，表现出作者此时难以言说的无奈与悲伤，故选项“都
表现出作者豁达的心胸”错误。)
15.《饮酒·其五》表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，以及对黑暗官场的鄙弃和
厌恶之情；(3 分）李诗则主要表达了作者对时局的忧虑，以及渴望用世却不受重用的孤独、无奈之情（3
分）。
16.(1）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
(2）知不可乎骤得 托遗响于悲风
(3）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中/雁字回时 月满西楼/昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼（其他诗
句意思符合要求都可得分）
17.①自欺欺人②痛彻心扉③指日可待（计日可待）
（每处填入的成语恰当且书写无误得 1分，如有其他符合语境的答案，亦可得分。)
详细解析①自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗自己，也欺骗别人。用于修饰孔乙己自认为的
“读书人”行为，强调了此做法的无意义，所以应填“自欺欺人”。
②痛彻心扉：指的是痛这种伤害直接冲击到内心的最深处，形容非一般的痛。
③指日可待：指事情、希望等，不久就可以实现。句中用于形容如果有全社会的共同努力，青年人能很快
实现摆脱“长衫”焦虑的愿望。
18.“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”
评分解析：(1）主语相同，关联词“不但”放在主语“学历”的后面，(2)“孔乙己”放在“脱不下”前面，多重定
语，表领属的放前面，且与前一句“我下不来的高台”照应。
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