青海省湟川中学2020-2021学年高一第二学期开学考试语文试卷 含答案

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青海湟川中学 2020——2021 学年第二学期
高一年级语文第一次月考试卷
注意事项：
1．本试卷分第 I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考
生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
阅读下面的文字，完成 1~3 题。
在孔子的教育哲学中，道德与音乐是相辅相成的，通过音乐建立和维护社会统一、宜人
的法定秩序，最终实现社会的“大治”。古希腊哲学家柏拉图也认为音乐教育承担着把人教
育成美的人、完善的人的重要功能。
中国传统音乐文化，注重心与乐的相通相融，讲究韵味的深邃悠长。通过传统音乐文化
的学习，增强对音乐的理解和感悟，是学生美育的重要途径。如箫、筝、笛等民族独奏乐器
因其清丽婉转的音色特点，适于表现悠闲淡泊的审美情致。京剧、昆曲、越剧等戏曲剧种，
其唱腔唱词、伴奏乐器、服饰舞美等都有深厚的文化积淀。这样的学习过程，是学生审美观
念、审美趣味、审美判断力形成的过程，也是审美修养提升的重要途径。早在春秋时期，孔
子就提出“移风易俗，莫善于乐”。好的音乐对社会精神风尚也有着重要的作用。传统音乐
的学习，能让学生与优秀作品所展现出来的自然之美、艺术之美、人文之美产生共鸣，获得
丰富的情感体验，进而培养起对人类、自然以及一切美好事物的关爱之情，树立积极乐观的
人生态度，最终达到理想人格的养成。
然而，回顾我国百余年来学校音乐教育的历史，传统音乐教育还存在诸多问题。
20 世纪初，西方音乐对中国的传统音乐文化形成了强烈冲击。后来许多学者接受并采纳
了西方的音乐标准，忽视了中国音乐理论体系的深入探讨挖掘。时至今日，历经数代音乐人
的努力，传统音乐的传承和发展已积累了一定成果，但在学校音乐教育中重“西洋”、轻
“民族”的现象仍然存在。此外，传统音乐教育功利性现象凸显。在追求奖项、等级等的
“锦标主义”思想驱动下，民族器乐的学习开始更多地追求技术、速度，许多学习民乐的学
生，虽然拥有较好的技术，却缺乏神韵。传统音乐植根于特定的文化环境，应在充分了解其
文化背景的基础上进行学习，功利性的学习很难真正继承传统音乐文化的精髓。
为更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，建构适应当代的传统音乐教育体系已刻不容缓。
只有立足于文化视角，充分认识我国传统音乐的价值，并选择反映中华民族精神风貌、音乐
语言和音乐风格的优秀作品，并将其进行合理的教材化、课程化，作为学校音乐教育的重要
内容进行学校传承，才能使传统文化得到更好的传承和发展。
中国的传统音乐，几千年来均以“口传心授”为主要传承方式，这种方式在近代则被学
堂乐歌所取代，在学校音乐教育中几已销声匿迹。但事实上，“口传心授”不仅并不落后，
而且是一种富有创造性的、开放性的传承方式。“口传心授”既强调直觉的整体把握，又强
调传授者和继承者双方之间的心灵沟通，通过音乐的直接唱、奏以及语言和非语言的交流手
段，使继承者能够直接感受音乐、体验音乐、领悟音乐，最终达到对音乐神韵的共鸣。因此，
传统音乐教学方式的选择和采用，不应仅仅局限于引入学堂乐歌以来的方式方法，还应提倡
将“口传心授”等传统音乐的传承方式运用到音乐课堂中去。
此外对于传统音乐教育而言，建设一支具有弘扬传统音乐文化使命感、全面的传统音乐
理论素养及较好的传统音乐技能技巧的高素质音乐教师队伍，亦是传统音乐教育体系建设的
重要环节。 （摘编自 许冰《传统音乐教育如何传承“乐感”文化》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.传统音乐作品中所蕴含的自然之美、艺术之美、人文之美能够引起人的情感共鸣，丰富人
们的情感体验。
B.我国近现代的音乐教育虽受西方音乐的影响很大，但传统音乐的传承和发展依然取得了一
定的成果。
C.如果学习民族器乐更多地追求技术，则难以领会音乐的神韵，无法真正继承传统音乐文化
的精髓。
D.传统音乐教育体系的建设，需要从课程建设、传承方式、高素质的专业教师队伍建设等方
面同时入手。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章第二段运用举例论证的方法，论证了中国传统音乐教育在提升审美修养，养成理想人
格等方面的作用。
B.文章第四段从历史的角度，梳理了传统音乐教育在当今存在的诸多问题，并分析了问题形
成的根本原因。
C.作者认为建构适应于当代的传统音乐教育体系，对传承和弘扬中华优秀传统文化有极大地
促进作用。
D.文章先阐述传统音乐教育的作用，再分析当今存在的问题，最后提出解决问题的方法，层
层深入，结构严谨。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A.学习具有深厚文化积淀的京剧、昆曲、越剧等戏曲，能提升学生的审美修养。
B.采用西方音乐标准，学校音乐教育就会出现重“西洋”、轻“民族”的现象。
C.学校音乐教育的传承应以进行合理教材化、课程化后的我国优秀音乐作品为主。
D.与“学堂乐歌”相比，“口传心授”是一种更富有创造性、开放性的传承方式。
（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4~6 题。
材料一：
由中国发展研究基金会联合中国儿童中心、教育三十人论坛共同主办的“中国儿童发展
论坛”于 6月1日在北京举行，主题为“儿童优先·筑基未来”。十三届全国政协常务委员兼
副秘书长、民进中央副主席朱永新出席并演讲。
为什么要强调儿童优先？朱永新列举了四个方面的理由：
第一，相对于成年人的社会而言，儿童是弱势人群。
第二，童年生活是否幸福会影响到一个人的一生，今天的儿童将成为什么样的人起决定
作用的其实是他们如何度过自己的童年。
第三，童年的长度反映了一个国家的高度。朱永新表示，重视儿童是一个国家、一个社
会文明进步的标志，一个国家对儿童关注的程度在很大程度上体现了这个国家文明的程度。
儿童是一个未经雕琢、未受污染的个体，虽然不够成熟，但是弥足珍贵，因为在儿童身上保
存着人类最珍贵的品质。
第四，今天的儿童就是明天的公民，今天的孩子的模样就是明天共和国的模样。对儿童
的关心，让他们有更好的成长环境、更好的呵护是非常重要的。（摘自新浪网）
材料二：
“影子教育（shadow education）”是指学校正式教育的投影，也就是在东亚教育体
系中普遍存在的儿童课外班现象。
调查显示，从课外班参与比例上看，儿童上学日参与学科辅导的占比最高，为 66.5%，
其他依次为文艺特长（58.2%）、体育特长（53.9%）、科技兴趣（35.7%），在周末也
呈现类似的趋势。从课外班参与目的上看，应试教育仍然有较大影响。除提高成绩
（44.39%）之外，掌握知识（32.83%）、掌握学习方法（21.00%）、培养学习习惯
（17.81%）、先学有优势（10.58%）等目的也被选择。这表明，儿童参与课外班的最主
要目的仍然是学习、成绩和考试。
校外生活的“影子教育”现象加重了儿童的课外负担，也降低了儿童在其他校外生活方
面的质量。儿童校外生活时间是有限的，严重的“影子教育”必然会压缩其他校外生活的时
间和机会。在连睡眠时间都无法保证的情况下，留给儿童自由支配的时间少之又少，这就严
重压缩了他们进行休闲娱乐、自由玩耍、社会实践的机会。
（摘自《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告
（2019）》）
材料三：
从贫困地区自身发展来看，一是贫困地区大多处于自然条件恶劣的山区林区，交通不便，
信息闭塞，这些自然条件客观上就对农村幼儿园的建设造成了困难。二是农村家长可能对孩
子的教育缺乏重视，认为学前教育是可有可无的事情，缺乏送幼儿接受学前教育的积极性，
更多重视孩子的身体发育需求，忽视孩子的心理发展需求。重视孩子在家的自由自在，忽视
孩子的规则意识和社会性发展。三是由于地方产业对当地劳动力的吸纳能力较弱，许多壮年
劳动力选择外出务工，农村留守儿童较为普遍，如果幼儿园距离远山路险，留守老人送孩子
入园就面临诸多不便。如果城镇没有足够的就业机会，送孩子到城镇上幼儿园会极大增加家
庭负担，客观上造成农村留守儿童等困难群体入学难问题。四是由于经济不发达，居民收入
水平低，用于基本生活保障的比例较大，可供教育投资的就相对较少，再加上政府财政能力
有限，无力提供太多免费资源，使得适龄儿童接受学前教育的机会势必受到影响。
（摘自《反贫困和儿童早期发展》）
4．下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）（3分）
A.
B.
C.
摘要：

青海湟川中学2020——2021学年第二学期高一年级语文第一次月考试卷注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。在孔子的教育哲学中，道德与音乐是相辅相成的，通过音乐建立和维护社会统一、宜人的法定秩序，最终实现社会的“大治”。古希腊哲学家柏拉图也认为音乐教育承担着把人教育成美的人、完善的人的重要功能。中国传统音乐文化，注重心与乐的相通相融，讲究韵味的深邃悠长。通过传统音乐文化的...

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