江西省抚州市金溪一中、崇仁一中、广昌一中三校2022-2023学年高二上学期第二次联考语文试卷 PDF版含解析

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崇仁一中、广昌一中、金溪一中高二第二次月考联考语文试题
总分：150 考试时间：150 分钟
一．现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，17 分）
材料一：
马克思列宁主义的态度，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境
作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：
把革命气概和实际精神结合起来。在这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得
希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但
要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。在这种态度下，就是要有目的地
去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动
结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，
找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克
思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”，就是为了要射中国革命和东
方革命这个“的”的。这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着
的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求"就是我们去研究。
我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的
而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这
样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，
详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的
结论。这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文章，而是科
学的结论。这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的
表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。这是一个共产党员起码应该
具备的态度。如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖
皮厚腹中空”了。
（摘编自毛泽东《改造我们的学习》，有删改）
材料二：
马克思主义是不断发展的开放的理论，与时俱进是其鲜明品格和理论品质。一
部马克思主义发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、
认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的
历史。如何以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，是事关马克思主义永
葆生机活力的一个重大问题。在这方面，恩格斯同样作出了重大贡献。在 1872 年
出版的《<共产党宣言>1872 年德文版序言》中，马克思、恩格斯指出：“不管最近
25 年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个来说直
到现在还是完全正确的。某些地方本来可以作一些修改。这些原理的实际运用，正
如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。”后来在多部著述
和多封书信中，恩格斯进一步阐述、丰富、发展了他和马克思的这一重要思想。他
在《自然辩证法》中指出：“每一个时代的理论思维包括我们这个时代的理论思维，
都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的
内容。”“我们只能在我们时代的条件下去认识，而且这些条件达到什么程度，我们
就认识到什么程度。”特别是在恩格斯的晚年，他在一系列书信中深刻阐明了马克
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思主义是发展着的理论的重大观点：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。
它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”
“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。”
“如果不把唯物主义方法当做研究历史的指南，而把它当做现成的公式，按照它来
剪裁各种历史事实，那它就会转变为自己的对立物。关于未来新社会的特征和原则，
他深刻指出：“所谓‘社会主义社会’，不是一种一成不变的东西，而是应当和其他
社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。”列宁曾经对恩格斯的这些重
要思想给予高度赞扬：“恩格斯在谈到他本人和他那位著名的朋友时说过，我们的
学说不是教条，而是行动的指南。这个经典性的论点异常鲜明有力地强调了马克思
主义的往往被人忽视的那一方面。而忽视那一方面，就会把马克思主义变成一种片
面的、畸形的、僵死的东西，就会抽掉马克思主义的活的灵魂，就会破坏它的根本
的理论基础。”今天，我们学习恩格斯，就要把马克思主义基本原理同新时代中国
具体实际结合起来，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持解
放思想和实事求是有机统一，不断回答时代和实践给我们提出的新的重大课题，不
断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，让当代
中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。
（摘编自任晓山《今天我们应该向恩格斯学习什么》，有删改）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．我们做工作必须把革命气概和实际精神结合起来，不能单凭热情去做事。
B．马克思主义的鲜明品格和理论品质是与时俱进，它是不断发展且开放的。
C．任何时代的理论思维都是一种历史产物，且具有完全不同的形式和内容。
D．马克思主义是发展的理论，而不是教条主义，因此我们不应该死记硬背。
2．根据材料内容，下列说法正确的一顶是（ ）（3 分）
A．毛泽东认为“不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天”，他从
横向上指出，只有了解过去才能发展未来。
B．社会主义社会不是一成不变的，而是经常变化和改革的社会，由此可以得
出社会主义社会比资本主义社会更优越。
C．不管时代如何发展，《共产党宣言》中部分言论虽然不合时宜，但它所阐述
的一般原理依旧是正确的，不容置疑的。
D．一部马克思主义发展史是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富
自己的历史，其中包括习近平等人的思想。
3．下列说法中可以支撑材料二观点的一项是（ ）（3 分）
A．《老子》：“为之于未有，治之于未乱。”
B．《论语》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”
C．《周易》：“凡益之道，与时偕行。”
D．《礼记》：“致知在格物，物格而后知至。”
4．请简要梳理材料二的行文思路。（4 分）
5．两则材料在论述马克思主义的特点上有何侧重？请结合当下中国实际分析其内
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在联系。（4 分）
（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
出关（节选）
鲁迅
①老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路，在
城根下慢慢地绕着。他想爬城。城墙倒并不高，只要站在牛背上，将身一耸，是勉
强爬得上的；但是青牛留在城里，却没法搬出城外去。倘要搬，得用起重机，无奈
这时鲁班和墨翟还都没有出世，老子自己也想不到会有这玩意。总而言之：他用尽
哲学的脑筋，只是一个没有法。
②然而他更料不到当他弯进岔路的时候，已经给探子望见，立刻去报告了关官。
关官，就是关尹喜，还带着四个巡警和两个签子手。
③“站住！”几个人大叫着。
④老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好像一段呆木头。
⑤“阿呀！”关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，
打着拱，说道：“我道是谁，原来是老聃馆长。”
⑥老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含糊糊地说，“我记
性坏……”
⑦“自然，自然，先生是忘记了的。我是关尹喜，先前因为上图书馆去查《税
收精义》，曾经拜访过先生……先生在城圈边溜溜？”
⑧“不，我想出去，换换新鲜空气……”
⑨“那很好！那好极了！现在谁都讲卫生，卫生是顶要紧的。不过机会难得，
我们要请先生到关上去住几天，听听先生的教训……”
⑩老子还没有回答，四个巡警就一拥上前，把他扛在牛背上，签子手用签子在
牛屁股上刺了一下，牛把尾巴一卷，就放开脚步，一同向关口跑去了。
⑪老子休息一会之后，关尹喜就提议要他讲学了。老子早知道这是免不掉的，
就满口答应。于是轰轰了一阵，屋里逐渐坐满了听讲的人们。同来的八人之外，还
有四个巡警，两个签子手，五个探子，一个书记，账房和厨房。有几个还带着笔，
刀，木札，预备抄讲义。
⑫老子像一段呆木头似的坐在中央，沉默了一会，这才咳嗽几声，白胡子里面
的嘴唇在动起来了。大家即刻屏住呼吸，侧着耳朵听。只听得他慢慢地说道：
⑬“道可道，非常道；名可名，非常名……”
⑭大家彼此面面相觑，没有抄。
⑮“故常无欲以观其妙，”老子接着说，“常有欲以观其窍。此两者，同出而
异名……”
⑯大家显出苦脸来了，有些人还似乎手足失措。一个签子手打了一个大呵欠，
书记先生竟打起磕睡来，哗啷一声，刀，笔，木札，都从手里落在席子上面了。
⑰老子仿佛并没有觉得，但仿佛又有些觉得似的，因为他从此讲得详细了一点。
然而他没有牙齿，发音不清，打着陕西腔，夹上湖南音，“哩”“呢”不分：大家
还是听不懂。可是时间加长了，来听他讲学的人，倒格外的受苦。
⑱为面子起见，人们只好熬着，但后来总不免七倒八歪斜，各人想着自己的事，
待到讲到“圣人之道，为而不争”，住了口了，还是谁也不动弹。老子等了一会，
就加上一句道：
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