江西省抚州市崇仁一中、广昌一中、金溪一中2022-2023年高二下学期第一次联考语文答案

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崇仁一中、广昌一中、金溪一中高二第一次月考联考

语文答案

1．B（B 项“多歌唱正面的东西，很少描述黑暗”错误。原文是“而属于人民的作品

不一定总是描述黑暗”，没有程度上的要求。）

2．B（A 项，“是盛唐气象的源头和先声”错误。根据材料一第二段，盛唐时代不同

于屈原所处的战国时代，《楚辞》的风格与盛唐诗歌风格不同，无中生有。C 项，“盛唐

气象因此形成”以偏概全，盛唐气象形成的原因有多个方面。D 项，“门阀士族长期以来

垄断政治的局面因此被打破”，因果颠倒。）

3．D（D 项《夜雨寄北》抒发的是个人离别之苦和思念之情，缺乏蓬勃朝气，不属于

盛唐气象。）

4．①举例论证。②对比论证。③引用论证。④比喻论证。(每点 1 分)

5．①南北文化、中外文化的交流融合，对盛唐气象的形成起了积极作用。②和平安定、

经济繁荣的社会局面，为盛唐气象的形成奠定了基础。③自由开放的思想氛围，对盛唐诗

人的诗歌风格形成起了重要作用。④抑制门阀士族政策的实行，使大批中下层庶族文人登

上政治舞台，他们冲破旧的藩篱开拓新的局面，创造出盛唐文化。(每点 2 分，答对三点 6

分。)

6.C（C 项“也是对他诗歌教育价值的肯定”表述有误。文中的“他注定不是园丁或者

蜡烛,正如他在诗中吟唱的那般,他是一缕风、一朵花、一只鸟”体现的是他作为诗人和教

师的价值和奉献。）

7.D（D 项“议论、抒情”错。“这个问题,我不敢回答”属于事实陈述。）

8. ① 传统教育精神博大精深,代代相承。②暗指“我”受到关校长的教诲,是传统教

育精神的受益者。③体现了“我”对这种教育精神的敬畏与热爱。（每点 2 分）

9. ① 关校长不仅是良师,也是“视诗歌如命,视学生为歌”的诗人。②关校长的诗作、

诗情被埋没多年。③得到关校长的教育和关爱的学生,并未真正了解他。④从对教师和教育

的终极理解的高度,表达了对关校长的怀念和礼赞之情。⑤隐含了对关校长的诗人身份未能

被人了解的遗憾之情。（每点 2 分，答对三点 6 分。）

10．B （“之”是到的意思，宾语为“京师”；“道”是路上的意思，结合句意内容

分析，排除 A 项、D 项。“责让”是斥责、谴责的意思，不应该断开，排除 C 项。）

11．C（C 项“与文中‘举州茂才’都是由皇帝直接向社会征聘任命”错误。“辟”是

中央官署或地方政府的官吏任用属官，再向朝廷推荐；“举州茂才”是由地方官推荐人

才。）

12．D（D 项“孔嵩主动担任向导骑马去迎接范式”与原文不符，原文“而县选嵩为导

骑迎式”，而县府挑选孔嵩当向导骑马去迎接范式。）

13.（1）后来快到约定的日子，元伯将事情详细地禀告母亲，请母亲准备饮食等候范

式。

(期：限定或约定的时间；具：都、详细；白，禀告；设馔：准备饮食。)

（2）范式吩咐县府派人换下孔嵩，但孔嵩认为先前的受雇没有到期，不肯离开。

(敕：吩咐、命令；以为：认为；佣：雇用、受雇用；竟：完毕、完成。)

14．①侧面衬托范式的形象。孔嵩与范式是朋友，他为人端正，重信重义，受人尊重，

侧面反映范式亦如此。②侧面衬托与正面叙写相结合，丰富了传记的内容，使传主形象更

丰满立体。（答对 1 点 1 分，答对两点 3 分。）

15.C（C 项“表达了对友人‘升沉应已定’的羡慕”错误。尾联借用君平的典故，婉

转地告诫友人不要沉迷于功名利禄之中——个人的官爵地位、进退升沉都早有定局，何必

再去询问善卜的君平；同时也寄寓了诗人对自身在长安政治上遭人排挤的深深感慨。）

16.①“笼”和“绕”。②“笼”形象生动，化静为动，颇具画面感，充分表现了山岩

峭壁上林木枝叶婆娑，笼罩栈道的景象。③“绕”字与“笼”相对，赋予“春流”情感的

主动性，亲切可感，写出山下春江环绕蜀城奔流的美景，形象贴切。（答到“笼”和

“绕”2 分，分析2 分一处。）

17.（1）战士军前半死生美人帐下犹歌舞

（2）忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也

（3）映阶碧草自春色　隔叶黄鹂空好音

18．①一以贯之（始终如一）　②豁然开朗（恍然大悟、茅塞顿开）　③格格不入

19. 王国维的学术研究曾经历过一个较为清晰的转变过程，即从哲学到文学，从文学

到国学。

20. ① 构成：比喻句由本体“王国维”、喻体“参天大树”和比喻词“成了”组成，

把王国维比作一棵参天大树。（2 分）②表达效果：使表达生动形象（1 分）；突出了王国

维已经顶天立地，不仅能立身持家，还获得学界的认可。（2 分）

21.C（C 项与文中横线处的“你”泛指任何一个人；无论什么人。A 项中的“你”,不

明确指明的集团中的某一个体,任何一个,一般的一个。B 项是特指一个人。D 项指“大

地”。）

22．①其实事实并非如此。②一个更均匀的日常时间。③相应提前或者延后了。

23．综合两则材料，对于“现代人是否还需要读古诗”这一话题，命题人的情感倾向

无疑是肯定的，即主张“现代人需要读古诗”。能围绕“现代人需要读古诗”这一态度，

立足现代、紧扣古诗，多角度分析其中的原因、价值、功效和意义，都是符合立意要求的。

参考立意：

（1）在这个浮躁和功利的时代，古诗给人以思考、慰藉和新生。

（2）深植于中华文化传统中的古诗，在现代同样能彰显汉语表达的特殊魅力。

（3）诗歌是人的情感意志得以表达的载体，古诗能让现代人体味到多种情感力量。

（4）读古诗，得以暂时跳出日常琐屑，发掘诗心，给紧张的现代生活增添一份诗意。

【参考译文】

范式字巨卿，山阳金乡人。他年少时到太学游学，当太学生，同汝南人张劭结成朋

友。张劭字元伯。二人一道告辞回家乡。范式对元伯说：“两年后我将回来，将去拜访

您的父母，看看您的孩子。”于是一起约定了日期。后来快到约定的日子，元伯将事情

详细地禀告母亲，请母亲准备饮食等候范式。母亲说：“分开两年，千里之外约定的话，

你为什么这么相信？”元伯回答：“巨卿是守信用的人，一定不会失约。”母亲说：

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