江西省丰城市2022-2023学年高三上学期期末语文试题

3.0 envi 2024-12-10 4 4 49.29KB 10 页 3知币

侵权投诉

江西省丰城市 2022-2023 学年高三上学期期末语文试题

一、现代文阅读

阅读下面

的

文字，完成下面小题。

每年 5月18 日，各博物馆会通过举办各种活动向博物日献礼，以显现出对社会的诚心和用心，可是，

日前因为个别博物馆用“抖音”恶搞中华文物经典，而让博物馆蒙羞和难堪。

博物馆中的历史文物和艺术品，有不可复制和难能可贵的文化和艺术的价值，因此，用博物馆的方式

来保存这些优秀的文物和艺术，并通过各种方式来展现其魅力，这在全世界都是一种最为普遍的认同。博

物馆因此成为国家的祠堂和祖庙。人们进入到博物馆之中的感悟与流连，则是对文化和艺术所表达的基本

的尊重。

博物馆在面对诸多问题时，首先考虑的应是维护文物的尊严，其中包括对文物价值和历史地位的认识。

所以当面对“断臂的维纳斯”曾经有数十种“植肢”方案时，最终选择的还是保留原状。显然这里的

“断”的残缺是最美的，而不管哪一种方法使其恢复，都可能破坏她在人们心目中存留的那种独特的美。

这就是博物馆的价值观。也有好事者通过现代的数字手段使其断臂重生，这至少是难以获得博物馆认同的。

面对历史和艺术，科技也不是万能的。可以想象的是，如果断臂的维纳斯在今日的中国，可能早就“活起

来”了，像“抖音”中的那些抖动的秦代兵马俑。

中国古代艺术品所凝固的形象正代表中国艺术的精华。凝固的庄重，静态的庄严，所表现的是中国艺

术在表现上的瞬间把握，这个瞬间的定格是中国美学的精气神。可是，“抖音”中的恶搞，颠覆了中国文

物经典的社会认同和博物馆的价值观。文物“活起来”有专业的内容和专业的考虑，不管任何方式的

“活”，都不应该让文物所反映的文化尊严受伤。同样，“活起来”也有高下、雅俗。缘起于台湾故宫让

那些帝王“活起来”的卖萌，像传染病一样正蔓延在中国文博界，显现了这个时代中的文化悲哀。

在中国的现实中，在大众娱乐生活的范围内，“活起来”的代表有广场舞，但是，国家大剧院不能因

为“活起来”而把广场舞请进国家殿堂。博物馆是公众心目中的殿堂，是需要仰视和行注目礼的。因此，

与博物馆相关的文物“活起来”绝对不应该是“抖音”的那种表现方式。博物馆对于科技手段的应用，应

坚持在主业上的运用，而非歪门邪道，剑出偏锋。不能用“抖音”中那些社会嘈杂的“三俗”之音来惊扰

博物馆殿堂的静谧。

科技让文博长上了腾飞的翅膀。然而，应恰到好处而非显摆雕虫小技。2011 年2月，美国塞克勒美

术馆与芝加哥大学斯马特美术馆联合主办了“历史的回响：响堂山佛教石窟寺”巡回展，该展借助新的技

术将被破坏的河北邯郸响堂山石窟的原貌予以重现，人们感受到的不仅是身临其境，还有破坏者的忏悔。

而“抖音”所表现出的是低级的不足挂齿的科技手段，其创意来自美国 20 世纪福克斯电影公司出品的经

典之作《博物馆奇妙夜》，是美国人早就玩过的，其低下的创意水平更让科技界蒙羞。

（摘编自陈履生《“抖音”以“三俗”抖掉了中国文化的尊严》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 博物馆为显示对社会的诚心和用心，展示文物和艺术的魅力，在每年的博物馆日要举办活动。

B. 运用现代数字手段使维纳斯的断肢重生，是所有人都不认同的做法。

C. 台湾故宫让帝王“活起来”的卖萌，对中国文博界产生了严重的负面影响。

D. 用“抖音”中的“三俗”方式让博物馆的相关文物“活起来”，是对科技手段的不适当运用。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章开头从个别博物馆借“抖音”恶搞文物经典说起，表明论题的现实针对性和必要性。

B. 文章选择“断臂的维纳斯”的例子，阐明博物馆在保护文物上应有的价值观，富有说服力。

C. 文章认为文物可用一定的方式“活起来”，但有高下、雅俗之分，体现了立论的严谨性。

D. 文章结尾用对比论证和比喻论证，论证了科技运用于文博应恰到好处而非显摆雕虫小技的观点。

3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是

A. 博物馆是国家的祠堂和祖庙，因此它有责任来保存文物和艺术，并用统一的方式展现其魅力。

B. 保持“断臂的维纳斯”的现状，不使断臂重生，正是体现了对文物尊严的维护。

C. 广场舞不能进国家大剧院，可见这种大众娱乐生活品位不高，得不到人们尊崇。

D. 借助新技术使文物原貌得以重现，无论是科技手段，还是创意水平，中美差距很大。

阅读下面的文字，完成下列小题。

脊髓灰质炎通过受污染的水传播，这种会致人瘫痪，有时还会致人死亡的疾病，在上世纪30 年代中期

让人们惊恐不已。每年夏天，脊髓灰质炎发病人数都会激增，所以母亲都不让孩子去公共游泳池。就连最

有特权的人也不能保障自身的安全。

病毒学家科普罗夫斯基决心要首先发明脊髓灰质炎活疫苗。活疫苗含有经过减毒的野生病毒，它会在

接种者体内造成轻度感染，进而产生抗体，但不会让接种者患病。相反，灭活疫苗中用于引起免疫应答的

病毒经过化学或物理过程已经被杀死了。

然而，生于纽约的索尔克，他将胜过科普罗夫斯基，赢得率先发明脊髓灰质炎疫苗的荣誉。索尔克的

疫苗中含有野生的、被甲醛杀死的脊髓灰质炎病毒。注射到人体内的疫苗，会像活病毒那样诱使免疫系统

识别并作出反应，在血液中产生抗体。

但是，科普罗夫斯基等许多其他病毒学家从一开始就坚信，脊髓灰质炎减毒活疫苗比灭活疫苗更优越。

索尔克的疫苗需要多次注射，后面还需要加强注射，即使这样，似乎也不能阻止免疫力随时间推移而减弱。

此外，索尔克的疫苗是肌内注射的，不能在咽喉或消化道壁脊髓灰质炎病毒进入人体的主要入口——产生

足够强的抗体。

野生脊髓灰质炎病毒借由受到污染的水或食物，通过口进入人体，随后在消化道内增殖，又通过粪便

排出体外。在没有疫苗的时代，这种感染在大多数人身上的表现都很温和，许多人感染了都不知道。只有

在脊髓灰质炎病毒从消化道侵入血液，移动到脊髓和脑时，感染者才会瘫痪，甚至死亡。许多病毒学家相

信，用饮料或糖丸接种的活疫苗可以模仿人感染的自然路径，在消化道壁和血液里产生足够强的抗体，从

而带来终身免疫。口服疫苗还更便宜。更容易接种，它不需要请受过专业训练的医护人员来注射。而且，

它还会存在于已接种者的粪便里，可以在卫生条件较差、水质不洁净的环境中传递给未接种者，在其中一

些人体内也激起保护性的免疫应答，这就是所谓的被动免疫。相应的危险在于，粪便中的活疫苗病毒可能

会随时间推移而突变，重新变成感染性病毒，从而传播脊髓灰质炎，而非保护人们。

制备活疫苗要实现微妙的平衡。科学家需要充分弱化病毒，阻止其致病，但是又不能过于弱化，让它

无法造成轻微的感染来激起保护性免疫应答。科普罗夫斯基不遗余力地要赢得这场竞赛，率先研发出最好

的活疫苗。他从一位患脊髓灰质炎的29 岁男性身上提取了血清和脑脊髓液，直接注射到小鼠脑中。在一只

小鼠患上脊髓灰质炎后，他将它的脑和脊髓磨碎，注射给另外一组小鼠，以此类推注射了数组小鼠。接着，

他从这些小鼠身上提取出病毒，依序注射到几组棉鼠脑中——同样是将受感染的脑和脊髓注射给每组新的

棉鼠。以几代啮齿动物对病毒进行继代移种法培养，这种做法背后的观念是，随着病毒在不同物种间致病

且适应，它在人体内致病的能力就会减弱，对于研制活疫苗而言，这个减毒过程至关重要。

1948 年的一个冬夜，科普罗夫斯基吞服下自己研制的实验性脊髓灰质炎疫苗——一种含有脂肪的、黏

稠的灰色糊状物，用他在组织捣碎机中粉碎的棉鼠的脑和脊髓制成。这种疫苗里含有野生的，但是已经减

毒的脊髓灰质炎病毒。

(摘编自梅雷迪丝·瓦德曼《疫苗竞赛》，罗爽译)

4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A. 索尔克的疫苗含有被杀死的病毒，它们和活病毒一样，能诱使免疫系统识别并作出反应，产生抗体。

B. 索尔克的灭活疫苗通过肌内注射进入人体，而活疫苗则可以模仿人感染的自然路径，通过口进入人体。

C. 脊髓灰质炎病毒经受污染的水传播，这为减毒活疫苗经污水传给未接种者，实现被动免疫创造了可能。

D. 科学家既要保证接种者产生抗体，又不能让接种者患病，因此他们选用小鼠进行病毒继代移种法培养。

5. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是( )

A. 文章穿插了科普罗夫斯基和索尔克两位病毒学家竞争研发疫苗的故事，这使文章通俗易懂，增强吸引力。

B. 为帮助读者清晰地了解减毒疫苗弊大于利的特点，文章详细介绍了科普罗夫斯基研制活疫苗的减毒过程。

C. 文章使用作比较的方法，说明疫苗的原理与区别，其中灭活疫苗不含有活的病毒，安全的同时效果更好。

D. 文章讲述科普罗夫斯基吞服实验性脊髓灰质炎疫苗的细节，意在让读者了解科学家献身科学的悠久传统。

6. 文中画横线句子中“减毒活疫苗比灭活疫苗更优越”的依据是什么？请根据材料简要说明。

阅读下面的文字，完成下列小题。

出警

弋舟

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

江西省丰城市2022-2023学年高三上学期期末语文试题.docx

共10页,预览3页

还剩页未读，继续阅读

江西省丰城市2022-2023学年高三上学期期末语文试题

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: