2024江西省部分学校高二上学期9月月考语文答案和解析

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高二语文答案

【答案】1. B 2. D 3. B

4. ① 材料一侧重于读书方法的共性，即读书要做笔记。作者提出了读书要多抄多写，学会

做读书笔记的观点。②材料二侧重读书方法的差异，即各书各读法，各人各读法。作者从

“各书有各书的读法”和“各人有各人的读法”两个方面进行读书方法的阐述。

5. ① 阅读过程中需要做好读书笔记，可以摘抄优美的句子，可以写阅读感受，可以记录阅

读疑问等；②可以运用“各书有各书的读法”阅读法，对《红楼梦》进行文学阅读，比如

梳理小说的线索、归纳品味人物形象、探究小说主旨等：③还可以运用“各人有各人的读

法”阅读法进行阅读，比如从建筑家身份探究里面的建筑特色，从服装设计师身份探究里

面服饰特色等。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A.“提要钩玄是最好的记笔记方式”于文无据。原文并没有对三种记笔记方式进行比较。

C.“唐弢先生因记忆力衰退……可见记笔记是阅读最有效的方式”曲解文意。材料举唐弢

先生的事例是为了佐证他的观点，且材料一第三段“大凡读书……就难免要吃亏”并未与

其他阅读方式进行比较，无法得出“笔记是阅读最有效的方式”的结论。

D.“《鸿门宴》等篇章从文学角度进行教学是错误的”曲解文意。原文是说非文学书按照

文学书的读法去读会出现“真的错误看不出”的问题，并没有说拿文学书的读法去读《史

记》是错误的。故选 B。

【

2题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

D.“材料二第一段采取‘总分’的结构方式论述”错。材料二第一段采取“总一分一总”

的结构方式论述，先提出“各人各读法”，再列举多种读书方式，最后通过“总之，是没

有固定的方法，是随书而异，随人而异”一句进行了总结。故选 D。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.适合证明“各书有各书读法”，而且是文学书被拿来进行非文学书的读法。

B.从“换”中读出关于当铺的起源和组织信息，是研究古代经济的人的读法，属于“书各

人有各读法”的佐证。

C.适合证明熟读的重要性。

D.适合证明读书和写作要有“咬文嚼字”的精神。故选 B。

【4题详解】

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

由“当书触动你的生命感觉时，我建议你做好读书笔记……这也可以用在做笔记上”“笔

记本子有个 A、B面……写在另一面，跟它对照，比较其间的同和异”“唐弢先生也认为，

大凡读书，一定要做读书笔记，不要自恃年轻时记忆力好，就不做笔记，如果那样，书读

多了容易混杂，年纪大后记忆衰退，就难免要吃亏”可见，材料一侧重于读书方法的共性，

即读书要做笔记。作者提出了读书要多抄多写，学会做读书笔记的观点。

由“我们知道各书各读法，各人各读法，然后再去读古书”“何谓各书各读法？我们拿了

一本书到手，先要知道这本书是什么性质”“前面已经说过了，各书各读法；这里再说各

人各读法。所谓各人各读法，就是对于同一部书而各人的读法不同”可见，材料二侧重读

书方法的差异，即各书各读法，各人各读法。作者从“各书有各书的读法”和“各人有各

人的读法”两个方面进行读书方法的阐述。

【5题详解】

本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。

由“你读到哪点最有感觉，你觉得哪点最有价值，你感到哪点最为重要，你感到哪点最为

可疑，都不妨记录下来”可得出：阅读过程中需要做好读书笔记，可以摘抄优美的句子，

可以写阅读感受，可以记录阅读疑问等；

由“何谓各书各读法？我们拿了一本书到手，先要知道这本书是什么性质。倘然不管是什

么书，只拿一样

的

读法去读，那是没有不错读的”可得出：可以运用“各书有各书的读

法”阅读法，对《红楼梦》进行文学阅读，比如梳理小说的线索、归纳品味人物形象、探

究小说主旨等：

由“前面已经说过了，各书各读法；这里再说各人各读法。所谓各人各读法，就是对于同

一部书而各人的读法不同”可得出：还可以运用“各人有各人的读法”阅读法进行阅读，

比如从建筑家身份探究里面的建筑特色，从服装设计师身份探究里面服饰特色等。

【答案】6. D 7. A

8. ①矿区生活环境之美。②祖孙二人相依为命的亲情之美。③矿区里矿夫们互相救助的人

情之美。④大雨伞上凝聚的美好神秘的物象之美。

9. ①伞是本文的线索，是对祖父思念的情感契机。②伞是祖父的象征，给我庇护，给我力

量和精神支撑，写伞也是写祖父。③略写祖父言简情深，详写伞真实生动，这样安排使文

章更具艺术感染力。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

D.“比哭泣更能表现‘我’对祖父去世的悲痛”错，由“其实说哭是哭过的，但那可是好

几天以后的事了”，表明当时“我”并未真正理解祖父去世的悲哀，几天之后才真正体会

到了这种悲痛。故选 D

。

【7题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

A.“突出矿区生活的单调乏味”错，“我终日都能听见矿区上辘辘不息的台车声，一回一

回地由远而近，再由近而远了。即使是矿夫的山歌，也是随着车声而即逝的”，从儿童视

角写出“我”对矿区生活感到新奇，并不觉得乏味。故选 A。

【8题详解】

本题考查学生鉴赏文本审美特征的能力。

① 文章描写矿区的环境，“那里卫护着三个母亲：一个尤加利树林和两座满是相思树苗的

山丘。这三个母亲终年怀抱着十来轩矿工的小茅屋、肌肉发达的矿夫、他们的妻子以及孩

子们”“那里卫护着三个母亲：一个尤加利树林和两座满是相思树苗的山丘。这三个母亲

终年怀抱着十来轩矿工的小茅屋、肌肉发达的矿夫、他们的妻子以及孩子们”，写出了矿

区生活环境之美。

②“我”在失去父母之后，和祖父一起生活，祖父去当旷工，“我”负责为他做饭，“除

了玩耍，我得看着别人的炊烟升火，为我的祖父预备晚食”“天一入晚，我便全心地等待

着我的祖父和他的高贵的伞子了”，写出了祖孙二人相依为命的亲情之美。

③祖父生病之后，“我”去镇上找医生，却误入矿区，“我一五一十地告诉守更

的

……他

们面有愁色，彼此说：那老家伙在坑里吐血已不止一次了。最后他们决定推一辆台车出去

请医生，要我顺便坐着回家招呼”，祖父去世之后，“次日早上，他们就把他埋了”“几

个矿夫的妻子们开始啜泣起来”，写出了矿区里矿夫们互相救助的人情之美。

④文章还特别描写了祖父的大雨伞，“它的模样要比现今一切的伞大些，而且装潢以森黄

发亮的丝绸。它的把柄像一只双咀的锹子,漆着鲜红的颜色，因着岁月和人手的把持，它是

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