2023届江西省南昌市部分学校高三冲刺信息卷语文试题

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2023 等学校招生全国统一考试模拟试题

本试卷总分 150 分，考试时间 150 分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36 分）

（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

马克思主义诞生于 19 世纪中叶，虽然资本主义创造了“比过去一切世代创造的全部生产力还要多、还

要大”的成就，但资本主义生产力与生产关系的矛盾运动并未终止，而是出现了资本主义生产关系愈发成

为社会生产力发展桎梏的现象。这一时期，虽然自由资本主义生产方式日臻成熟，但以增加劳动强度、延

长劳动时间为特征的绝对剩余价值生产仍占资本主义剥削方式的主导地位，不仅工人缺乏福利保障，劳动

与生活条件也十分落后，而且资本家对工人的剥削甚为严酷，从而迫使工人反抗资本压迫的情绪日益高涨，

改变悲惨处境已成为广大工人的强烈愿望；同时，资本主义生产受资本积累规律的支配，资本主义的发展

带来的是工人贫困的加剧与资本家财富的增长，与之而来的是广大工人虽然付出了艰辛劳动，却日益贫困，

资本主义社会两极分化严重，社会不公平现象加剧；再加上因资本主义基本矛盾不断尖锐激化而带来的资

本主义经济危机的周期性爆发以及资本主义经济萧条破败现象的持续出现，在促使工业制成品的大量浪费

的同时，也导致出现大量工厂倒闭、银行破产、工人失业等社会现象，这也加剧了工人的生活困难。对此，

如何才能摆脱资本主义的严酷压榨，实现自我解放和公正自由也成为处于社会最底层的且占社会绝大多数

的广大工人阶级的强烈愿望。在此背景下，形成一个能够为了广大劳动群众自身根本利益，有效指导工人

运动，实现工人解放的理论也成为被压迫劳动人民的强烈呼声。可以说，马克思主义正是在其创始人马克

思、恩格斯解放劳苦大众，谋求建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由理想社会的奋斗目标

基础上产生的。而马克思主义产生后，其也将自身理论立足点置于无产阶级和劳动群众根本利益基石上，

将实现共产主义，解放全人类作为自身理论的重大使命和目标指向，正如习近平总书记在纪念马克思诞辰

200 周年大会上的讲话中指出的，“马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体

系”。为此，马克思主义虽然内容体系庞大，博大精深，但“归根到底就是一句话，为人类求解放”。

从理论上讲，作为一种引领人类解放的行动指南，马克思主义只有在化解实践难题中彰显自身科学价

值与实践效力，充分表达人民呼声和愿望，深刻反映群众利益诉求，真正为人民而生，并成为人民群众认

识和改造世界的“理论武器”，才能获取自身发展所需的源源不断的营养与动力。

在实践上讲，正如马克思指出的“理论只有掌握群众，才能化为物质力量”。马克思主义作为一种科

学理论，其只有为群众所掌握才能发挥出改造世界的强大力量。为此，为了实现无产阶级和全人类的解放，

马克思主义产生后就开始了与国际工人运动相结合的发展历史。正是由于马克思主义切中工人生活实际，

反映工人利益诉求，强烈批判资本主义剥削制度，同时又准确地揭露了资本主义生产方式及其矛盾的内在

机理，科学地回答了经济危机的根源，描绘了人类社会的最终走向，充满了真理的力量，由此也极大地促

进了自身在工人中的传播与发展使得自身理论地位在整个国际工人运动中间逐步脱颖而出，实现了由弱变

强再到主导的转变，不仅在维护国际无产阶级整体利益，提升工人运动水平方面发挥了重要指导作用，还

推动了社会主义由理论到现实、由一国到多国的飞跃，使社会发展朝着人类解放的既定目标驶进。

（摘编自贺敬垒《为什么说马克思主义是人民的理论》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 在19 世纪中叶，资本主义生产力大力发展，自由资本主义生产方式日臻成熟，劳动产品才开始有了剩

余。

B. 马克思主义充满了真理的力量，在工人中得到了广泛传播与发展，推动了社会主义由一国到多国的飞跃。

C. 资本主义的发展加剧了工人的贫困，摆脱剥削、谋求建立平等自由的社会已成为整个工人阶级的强烈愿

望。

D. 马克思和恩格斯为了解放劳苦大众，创立并完善了人民实现自身解放的思想体系——马克思主义，其内

容博大精深。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A. 文章首先阐述了马克思主义产生的历史背景，然后从理论和实践两个方面阐述马克思主义的理论使命。

B. 使用关联词“虽然……但……”论述资本主义的成就和弊端，客观公正；运用“从而”“为此”等词语，

论述层次分明。

C. 文中引用习近平总书记的讲话，不仅概括了上文内容，有画龙点睛的作用，而且增强了可信度，使文章

具有说服力。

D. 本文末段重点论证马克思主义理论的社会实践性和强大力量，并指出该理论为群众所掌握的艰巨性和重

要性。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A. 马克思主义理论是人类历史上第一个属于人民的理论，是人民群众认识世界和改造世界的理论武器。

B. 资本主义经济的萧条破败，会导致出现工厂倒闭、银行破产等社会现象，从而加剧工人的生活困难。

C. 马克思主义自有源源不断的营养与动力，在化解实践难题中彰显出自身的科学价值与实践效力。

D. 资本积累影响着资本主义的发展，使资本主义社会出现两极分化，甚至会爆发资本主义经济危机。

（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

“人工智能”这个词最早出现于 1956 年，而“人工智能”的概念在1950 年就有了，阿兰·图灵在元数

学的基础上发明了数字可编程计算机，提出了“计算”的概念，包括算法、编程、输入输出等。原始版本

人工智能的开发目标是教会电脑完成一系列的认知任务，包括下棋、解决数学问题、理解书面语和口语、

辨认图片内容等，其目的是通过“智能计算机和计算机程序的编写，以某种方式模仿或者复制人的思想和

行为的过程”。可见，“人工智能”是和智能化、自主学习技术联系在一起的，它整合了传统的工业制造、

现代的信息媒介技术和智能传感技术等，最早被应用于医学、工业生产、游戏等领域。例如最早的心脏起

搏器在 1958 年就开始投入使用，由于病人的生物起搏器并不能使他的心脏按照应有的节律跳动，因而人

造心脏起搏器就被装入项圈骨的下面，并连接到心脏，它有效延长了患者的生命。人工智能还可以帮助人

类处理导弹，可以在汽车的装配线上工作，可以在机场协助制定航班的飞行班次……它早已进入了我们的

日常生活领域。

（摘编自刘建平《人工智能及其挑战》）

材料二：

人类智能源自人的意识，没有意识就没有人类智能。意识是人的神经元复杂系统涌现的结果，它是非

物质的。AI 是没有生命的物质，它不可能具有意识，也不可能从内容上模拟意识，因此，它不能真正地模

拟人类智能。它不具有思维能力和理解能力，表现在不能理解它扮演我的角色含义，也不能理解其行为及

目的的意义。AI 没有真正的思维能力和理解能力，这意味着它缺乏创造性。但是从形式上，AI 可以在一

定程度上模拟人类智能，从而“看上去”具有智能。从形式上模拟人类智能的 AI，能帮助人类解决可形式

化处理以及依靠经验可以解决的问题，但当它遇到非形式化以及没有经验可资借鉴的问题时，就会一筹莫

展。

只能从形式上模拟人类智能的 AI 只是工具而不能成为主体，但它可以成为形式上的主体。由于 AI 没

有意识，因此 AI 奇点是不可能实现的。但是，人机结合吸收了人类智能与 AI 各自的优长，既可以提高整

体的智能水平，又保留了人的主体性。特别是人经过 NBIC（纳米、生物、信息、认知四大前沿科技的英

文缩写）技术的增强或改善，从身体素质到智能水平，都将得到巨大的提高，人机结合奇点是有可能实现

的。

（摘编自程承坪《人工智能：工具或主体？——兼论人工智能奇点》）

材料三：

上海外高桥码头附近的堆场一片繁忙景象，数字化赋能航运物流快速复苏，工作人员使用数字办公软

件，快速完成订单对接、审批管理、物流流转等工作，大幅提高了工作效率。环世物流集团董事长刘明田

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