2023届江西省赣州市高三二模语文试题

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赣州市 2023 年高三年级适应性考试
语文试卷
2023 年 5 月
本试卷共 22 小题,满分 150 分。考试用时 150 分钟
注意事项:
1.答卷前,考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.答题时使用 0.5 毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整,笔迹清楚。
3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答
案无效。
4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
周郢的《泰山编年通史》以史带论,开创性地提出“泰山五山说”。
泰山是座政治山。泰山封禅成为泰山政治山的重要契机。封禅之说“产生于齐地”。秦始皇在泰山进
行了第一次有史可查的封禅活动,正式开启了泰山国家祭祀的历史进程。从秦始皇至宋真宗,有六位皇帝
先后十余次到泰山封禅。明清之后的皇帝不再举行封禅,而将“在泰山封禅”的祭礼改为“向泰山致祭”。
尽管封禅与致祭是两种形式不同的祭祀活动,但作为由皇帝亲自参与或作出安排的国家祭礼,二者的核心
理念一脉相承。
泰山是座宗教山。泰山是儒道佛三教共存的名山。泰山信仰源起于上古先民的山岳崇拜。至战国秦汉
时期,方仙道将泰山神仙化,泰山逐渐被纳入道教洞天体系。各大道教支派随之在泰山弘道传法。道教在
泰山封禅及碧霞元君信仰的形成中发挥了重要作用。道教宫观也因道教影响的扩大在泰山占据了主要位置。
儒、佛教在泰山也有不同的影响。
泰山是座文化山。泰山有诗文,有书法,有绘画,有音乐,有学术。《诗经》中的“泰山岩岩,鲁邦
所瞻”是最早吟咏泰山的诗句。杜甫、李白、苏轼、辛弃疾、元好问、张岱、姚鼐等均有诗文写泰山。泰
山上现有刻石与碑碣共 2516 处,其中秦泰山刻石、经石峪摩崖刻经、张迁碑均为中国书法的传世经典。
泰山还有岱庙壁画《泰山神启跸回銮图》和被称为“海内外第一名塑”的灵岩寺宋塑罗汉像。《梁父吟》
《高山流水》《广陵琴曲亦与泰山源。“能使人皆好学”的宋三先生创“泰山学派”,
开宋明理学之先。文化的鼎盛进一步光大了泰山的社会影响。
泰山是座民山。泰山是帝之山、道之山、诗之山,但从长久的时段看,泰山的真正塑
者是基本罗大。碧霞元君信仰的充分印证
泰山是座神山。数千年的积淀使泰山成为一种符号、一种标志、一种象征至是一
念。泰山所承神、思想价值理念成为中标识。在意义上,泰山
是“天人合一”思想绝佳的形体。在泰山,自之“天”与社会之“现了从观到观的
有机融合。在思想意义上,泰山以其、正、道的形象气质特征,契于儒家、礼、、信
神内
泰山五山说”以扎实据,清理,严谨表述构建了内涵丰富、外的泰山历史文
结构体系。在周郢看来这个体系是一个纵横结合架构:思想上,以政治山、宗教山、
文化山、民山、神山为分疏;同时在向时上,“五山”的形成又分别与秦汉、魏晋南北朝
隋唐、元明清、民国之后对应纵横方向的论证分析,有交叉,有契,可共,可互连
“泰山五山说”揭示了泰山地位及其形成的内在机理政治山是关键,是主导;宗教山是源,是
文化山是弘,是彰显;山是众意,是基础;精神山是核心,是引领。泰山“五山”,相相成,
五位一体,合力表达了泰山,成了泰山
编自鹿锋《为什么是泰山——读周郢泰山编年通史
1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 封禅与致祭两种祭礼,有政治色彩,是国家重要的祭礼,二者的核心理念一脉相承。
B. 泰山信仰源起于上古先民的山岳崇拜,后来泰山被神仙化,逐渐被纳入道教洞天体系。
C. 泰山的刻石与碑碣价值高,包括张迁碑共有二千五百多处,均为中国书法传世经典。
D. 泰山是民俗山,体现众意;碧霞元君信仰的兴起证明泰山真正塑造者更是普罗大众。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A. 文章开头用“以史带论”来评述《泰山编年通史》一书,然后提出周郢
学术观点。
B. 文章主体部分采用并列结构介绍“五山”的具体内涵,“五山”中“文化山”最重要。
C. 文章叙写泰山作为中华民族精神的高山,主要从哲学意思想个层面来述。
D. 文章用证与证法来写泰山五山内涵,写泰山史文化结构体系主要采用理论证。
3. 根据原文内容,下列法正确的一项是( )
A. 古代帝王举行泰山封禅仪式和致祭礼,有一定目的,秦始皇是泰山封禅后的皇帝却
信致祭。
B. 泰山对世影响深远影响有政治面、文化面、面、民俗与精神等层面,其影响
渗透的。
C. 泰山文化积淀深厚,有文,如杜甫诗岳》,有音乐如伯牙弹奏的《高山流水》,有书
法、绘画等
D. “泰山五山”,扎实的考有清理和严谨述,体现学术研究质疑
治学态度
(二)用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料
轻人矛盾冲突挣扎的一,同时是不断尝试特别的一他们体现出的两重
非常。国家经展让这轻人充满希望朝气蓬勃,但疫情社会环境冲击
学生体产生了一些焦虑紧张的情绪位学生正在攻读中国民大学经学学位,猛然,经
知识容并非他追求,于是申请所大学的烘焙专业抵抗抑郁情绪最好的方式培养学生
感知兴趣所在,的好心。鲁大学教所说,一个人之所以有意思,是因为
量阅读习惯思考放缓脚步深度对话为自了一个丰满的内心世
中国优秀文化应当成为引导大学生心理的一剂良药。”北京师范大学宋振韶认为,现大学生
身份认同存在一定危机,缺乏对命本身价值认同,以及追求目标。《大学》中说“,不
可以齐其家”,而我们缺乏这修身课,传文化中所强调修身齐家,
系和道德准则,可以帮助我们到心灵寄托归属
编自《在心理雾霾中行的大学生》
材料
中国大学生开了心理健康状况查。查重点考睡眠无聊等生活方式因
大学生心理健康的影响。发现,抑郁风险略高于生,而焦虑风险略高于一方
城镇户口的大学生抑郁焦虑风险高于农村户口,重院校的学生抑郁焦虑风险院校
大学生;本生的抑郁焦虑风险高于生。
报告睡眠源和无聊面评估生活方式大学生心理健康的影响。报告显示,大学生上学
睡眠均为 8时,接近 87914%大学生睡眠7时及以上,大学生
5380%评估睡眠质量比较好”“非常好”,而睡眠与心理健康显示睡眠
好的学生的抑郁焦虑著低睡眠质量较差的大学生,抑郁焦虑风险较低
,大学生最主要的三力来自于“学负担重”“念家”和“不道自合什么作”,进
步调显示高的抑郁焦虑风险大学生的源,有性地定缓
解压干预措施无聊是“由于知觉到生活意义而产生的情绪”,报告指出,大学生高的
无聊得高的抑郁焦虑风险。在大学期该鼓励学生用时参与各活动,
丰富课余生活。
编自《大学生心理健康状况查出
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