2023届江西省赣州市高三二模语文试题
赣州市 2023 年高三年级适应性考试
语文试卷
2023 年 5 月
本试卷共 22 小题,满分 150 分。考试用时 150 分钟
注意事项:
1.答卷前,考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.答题时使用 0.5 毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整,笔迹清楚。
3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答
案无效。
4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
周郢的《泰山编年通史》以史带论,开创性地提出“泰山五山说”。
泰山是座政治山。泰山封禅成为泰山政治山的重要契机。封禅之说“产生于齐地”。秦始皇在泰山进
行了第一次有史可查的封禅活动,正式开启了泰山国家祭祀的历史进程。从秦始皇至宋真宗,有六位皇帝
先后十余次到泰山封禅。明清之后的皇帝不再举行封禅,而将“在泰山封禅”的祭礼改为“向泰山致祭”。
尽管封禅与致祭是两种形式不同的祭祀活动,但作为由皇帝亲自参与或作出安排的国家祭礼,二者的核心
理念一脉相承。
泰山是座宗教山。泰山是儒道佛三教共存的名山。泰山信仰源起于上古先民的山岳崇拜。至战国秦汉
时期,方仙道将泰山神仙化,泰山逐渐被纳入道教洞天体系。各大道教支派随之在泰山弘道传法。道教在
泰山封禅及碧霞元君信仰的形成中发挥了重要作用。道教宫观也因道教影响的扩大在泰山占据了主要位置。
儒、佛教在泰山也有不同的影响。
泰山是座文化山。泰山有诗文,有书法,有绘画,有音乐,有学术。《诗经》中的“泰山岩岩,鲁邦
所瞻”是最早吟咏泰山的诗句。杜甫、李白、苏轼、辛弃疾、元好问、张岱、姚鼐等均有诗文写泰山。泰
山上现有刻石与碑碣共 2516 处,其中秦泰山刻石、经石峪摩崖刻经、张迁碑均为中国书法的传世经典。
泰山还有岱庙壁画《泰山神启跸回銮图》和被称为“海内外第一名塑”的灵岩寺宋塑罗汉像。《梁父吟》
《高山流水》《广陵散》琴曲亦与泰山颇有渊源。“能使鲁人皆好学”的宋初三先生创立“泰山学派”,
开宋明理学之先声。文化的鼎盛进一步光大了泰山的社会影响。
泰山是座民俗山。泰山是帝王之山、僧道之山、诗人之山,但从更为长久的时段看,泰山的真正塑造
者是更为基本的普罗大众。碧霞元君信仰的兴起充分印证了这一点。
泰山更是座精神山。数千年的人文积淀,已经使泰山成为一种符号、一种标志、一种象征,甚至是一
种概念。泰山所承载的哲学精神、人文思想、价值理念已成为中华民族的精神标识。在哲学意义上,泰山
是“天人合一”思想的绝佳的形象化载体。在泰山,自然之“天”与社会之“人”实现了从宏观到微观的
有机融合。在思想意义上,泰山以其厚、直、正、道实的形象气质特征,契合于儒家仁、义、礼、智、信
的精神内涵。
“泰山五山说”以扎实的考据,清晰的义理,严谨的表述,构建了内涵丰富、外延清晰的泰山历史文
化结构体系。在周郢看来,这个体系是一个纵横结合的复式架构:在横向思想内容上,以政治山、宗教山、
文化山、民俗山、精神山为分疏;同时在纵向时间承递上,“五山”的形成又分别与秦汉、魏晋南北朝、
隋唐宋金、元明清、民国之后总体对应。纵横两个方向的论证分析,有交叉,有契合,可共济,可互连。
“泰山五山说”深刻揭示了泰山地位及其形成的内在机理:政治山是关键,是主导;宗教山是根源,是缘
起;文化山是光弘,是彰显;民俗山是众意,是基础;精神山是核心,是引领。泰山“五山”,相辅相成,
五位一体,合力表达了泰山,成就了泰山!
摘编自鹿锋《为什么是泰山——读周郢〈泰山编年通史〉》
1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 封禅与致祭两种祭礼,有政治色彩,是国家重要的祭礼,二者的核心理念一脉相承。
B. 泰山信仰源起于上古先民的山岳崇拜,后来泰山被神仙化,逐渐被纳入道教洞天体系。
C. 泰山的刻石与碑碣价值高,包括张迁碑共有二千五百多处,均为中国书法传世经典。
D. 泰山是民俗山,体现众意;碧霞元君信仰的兴起证明泰山真正塑造者更是普罗大众。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A. 文章开头用“以史带论”来评述《泰山编年通史》一书,然后提出周郢
的
学术观点。
B. 文章主体部分采用并列结构介绍“五山”的具体内涵,“五山”中“文化山”最重要。
C. 文章叙写泰山作为中华民族精神的高山,主要从哲学意义和思想意义两个层面来概述。
D. 文章用例证与引证法来写泰山五山内涵,写泰山历史文化结构体系主要采用说理论证。
3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是( )
A. 古代帝王举行泰山封禅仪式和致祭礼式,有一定目的,秦始皇是泰山封禅第一人,宋代之后的皇帝却更
偏信致祭。
B. 泰山对世人的影响深远,这种影响有政治层面、文化层面、宗教层面、民俗与精神等层面,其影响是互
相渗透的。
C. 泰山文化积淀深厚,有诗文,如杜甫诗《望岳》,有音乐,如伯牙在此山弹奏的《高山流水》,还有书
法、绘画等。
D. “泰山五山说”,既有扎实的考据,又有清晰的义理和严谨的表述,体现了一位学术研究者敢于质疑的
治学态度。
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
这一代年轻人是矛盾、冲突、挣扎的一代,同时又是不断尝试、特别成熟的一代,他们体现出的两重
特性非常明显。国家经济发展让这一代年轻人充满希望、朝气蓬勃,但疫情内卷等社会环境带来的冲击,
让学生群体产生了一些焦虑紧张的情绪。某位学生正在攻读中国人民大学经济学学位,猛然发觉,经济学
知识内容并非他的追求,于是申请了英国某所大学的烘焙专业。抵抗抑郁情绪最好的方式就是培养学生去
感知自己的兴趣所在,抱有对世界的好奇心。就像耶鲁大学教授所说,一个人之所以有意思,是因为他大
量阅读,习惯思考放缓脚步,投入深度对话,并为自己创建了一个丰满的内心世界。
“中国优秀传统文化应当成为引导大学生心理的一剂良药。”北京师范大学宋振韶认为,现代大学生
身份认同存在一定危机,缺乏对生命本身的价值认同,以及精神追求和目标。《大学》中说“身不修,不
可以齐其家”,而我们现代教育中恰好缺乏这种修身课,传统文化中所强调的修身齐家,注重人与人之间
的关系和道德准则,可以帮助我们找到心灵寄托和归属感。
(摘编自《在心理雾霾中行走的大学生》)
材料二:
中国科学院对大学生开展了心理健康状况调查。调查重点考察了睡眠、压力、无聊等生活方式因素对
大学生心理健康的影响。结果发现,男生抑郁风险略高于女生,而女生焦虑风险略高于男生;另一方面,
城镇户口的大学生抑郁和焦虑风险均显著高于农村户口,重点院校的学生抑郁焦虑风险也比非重点院校的
大学生更高;本科生的抑郁和焦虑风险显著高于专科生。
报告从睡眠、压力源和无聊三个方面评估生活方式对大学生心理健康的影响。报告显示,大学生上学
日的睡眠时长平均为 8小时,接近 8成(79.14%)大学生睡眠时长在7小时及以上,大部分学生
(53.80%)自我评估的睡眠质量好(“比较好”“非常好”),而睡眠与心理健康的关系显示,睡眠质
量较好的学生的抑郁和焦虑得分均显著低于睡眠质量较差的大学生,且抑郁和焦虑风险也较低;在压力源
方面,大学生最主要的三个压力来自于“学业负担重”“想念家人”和“不知道自己适合什么工作”,进
一步调查结果显示,较高的压力是抑郁和焦虑的风险因素,需要关注大学生的压力源,有针对性地制定缓
解压力的干预措施。无聊是“由于知觉到生活无意义而产生的负性情绪体验”,报告指出,大学生较高的
无聊得分与更高的抑郁和焦虑风险有关。在大学期间,应该鼓励学生合理利用时间,积极参与各类活动,
丰富课余生活。
(摘编自《大学生心理健康状况调查出炉》)
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