2023届江西省赣州市高三第二次模拟考试 语文

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赣州市2023年高三年级适应性考试
语文试卷
2023 年5月8日
本试卷共 22 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.答题时使用 0.5 毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3小题，9分)
阅读下面的文字，完成 1~3 题。
周郢的《泰山编年通史》以史带论，开创性地提出“泰山五山说”。
泰山是座政治山。泰山封禅成为泰山政治山的重要契机。封禅之说“产生于齐地”。秦始皇在泰山
进行了第一次有史可查的封禅活动，正式开启了泰山国家祭祀的历史进程。从秦始皇至宋真宗，有六
位皇帝先后十余次到泰山封禅。明清之后的皇帝不再举行封禅，而将“在泰山封禅”的祭礼改为“向泰山
致祭”。尽管封禅与致祭是两种形式不同的祭祀活动，但作为由皇帝亲自参与或 作出安排的国家祭礼，
二者的核心理念一脉相承。
泰山是座宗教山。泰山是儒道佛三教共存的名山。泰山信仰源起于上古先民的山岳崇拜至战国秦
汉时期，方仙道将泰山神仙化，泰山逐渐被纳入道教洞天体系。各大道教支派随之在泰山弘道传法。
道教在泰山封禅及碧霞元君信仰的形成中发挥了重要作用。道教宫观也因道教影响的扩大在泰山占据
了主要位置。儒、佛教在泰山也有不同的影响。
泰山是座文化山。泰山有诗文，有书法，有绘画，有音乐，有学术。《诗经》中的“泰山岩岩，鲁
邦所瞻”是最早吟咏泰山的诗句。杜甫、李白、苏轼、辛弃疾、元好问、张岱、姚鼐等均有诗文写泰山。
泰山上现有刻石与碑碣共 2516 处，其中秦泰山刻石、经石峪摩崖刻经、张迁碑均勺中国书法的传世经
典。泰山还有岱庙壁画《泰山神启跸回塞图》和被称为“海内外第一名塑”的灵岩寺宋塑罗汉像。《梁
父吟》《高山流水》《广陵散》琴曲亦与泰山颇有渊源。“能使鲁人皆好学”的宋初三先生创立“泰山学
派”，开宋明理学之先声。文化的鼎盛进一步光大了泰山的社会影响。
泰山是座文化山。泰山有诗文，有书法，有绘画，有音乐，有学术。《诗经》中的“泰山岩岩，鲁
邦所瞻”是最早吟咏泰山的诗句。杜甫、李白、苏轼、辛弃疾、元好问、张岱、姚鼐等均有诗文写泰山。
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泰山上现有刻石与碑碣共 2516 处，其中秦泰山刻石、经石峪摩崖刻。经、张迁碑均勺中国书法的传世
经典。泰山还有岱庙壁画《泰山神启跸回塞图》和被称为“海内外第一名塑”的灵岩寺宋塑罗汉像。《梁
父吟》《高山流水》《广陵散》琴曲亦与泰山颇有渊源。“能使鲁人皆好学”的宋初三先生创立“泰山学
派”，开宋明理学之先声。文化的鼎盛进一步光大了泰山的社会影响。
泰山是座民俗山。泰山是帝王之山、僧道之山、诗人之山，但从更为长久的时段看，泰山的真正
塑造者是更为基本的普罗大众。碧霞元君信仰的兴起充分印证了这一点。
泰山更是座精神山。数千年的人文积淀，已经使泰山成为一种符号、一种标志、一种象征，甚至
是一种概念。泰山所承载的哲学精神、人文思想、价值理念已成为中华民族的精神标识。在哲学意义
上，泰山是“天人合一”思想的绝佳的形象化载体。在泰山，自然之“天”与社会之“人”实现了从宏观到微
观的有机融合。在思想意义上，泰山以其厚、直、正、道、实的形象气质特征，契合于儒家仁、义、
礼、智、信的精神内涵。
“泰山五山说”以扎实的考据，清晰的义理，严谨的表述，构建了内涵丰富、外延清晰的泰山历史
文化结构体系。在周环看来，这个体系是一个纵横结合的复式架构：在横向思想内容上，以政治山、
宗教山、文化山、民俗山、精神山为分疏；同时在纵向时间承递上，“五山”的形成又分别与秦汉、魏
晋南北朝、隋唐宋金、元明清、民国之后总体对应。纵横两个方向的论证分析，有交叉，有契合，可
共济，可互连。“泰山五山说”深刻揭示了泰山地位及其形成的内在机理：政治山是关键，是主导；宗
教山是根源，是缘起；文化山是光弘，是彰显；民俗山是众意，是基础；精神山是核心，是引领。泰
山“五山”，相辅相成，五位一体，合力表达了泰山，成就了泰山! (摘编自庞锋《为什么
是泰山——读周野<泰山编年通史>》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.封禅与致祭两种祭礼，有政治色彩，是国家重要的祭礼，二者的核心理念一脉相承。
B.泰山信仰源起于上古先民的山岳崇拜，后来泰山被神仙化，逐渐被纳入道教洞天体系。
C.泰山的刻石与碑碣价值高，包括张迁碑共有二千五百多处，均为中国书法传世经典。
D.泰山是民俗山，体现众意；碧霞元君信仰的兴起证明泰山真正塑造者更是普罗大众。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)
A.文章开头用“以史带论”来评述《泰山编年通史》一书，然后提出周郢的学术观点。
B.文章主体部分采用并列结构介绍“五山”的具体内涵，“五山”中“文化山”最重要
C.文章叙写泰山作为中华民族精神的高山，主要从哲学意义和思想意义两个层面来概述。
D.文章用例证与引证法来写泰山五山内涵，写泰山历史文化结构体系主要采用说理论证。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分)
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A.古代帝王举行泰山封禅仪式和致祭礼式，有一定目的，秦始皇是泰山封禅第一人，宋代之后的
皇帝却更偏信致祭。
B.泰山对世人的影响深远，这种影响有政治层面、文化层面、宗教层面、民俗与精神等层面，其
影响是互相渗透的。
C.泰山文化积淀深厚，有诗文，如杜甫诗《望岳》，有音乐，如伯牙在此山弹奏的《高山流水》，
还有书法、绘画等。
D.“泰山五山说”，既有扎实的考据，又有清晰的义理和严谨的表述，体现了一位学术研究者敢于
质疑的治学态度。
(二)实用类文本阅读(本题共 3小题，12 分)
阅读下面的文字，完成 4~6 题。
材料一：
这一代年轻人是矛盾、冲突、挣扎的一代，同时又是不断尝试、特别成熟的一代，他们体现出的
两重特性非常明显。国家经济发展让这一代年轻人充满希望、朝气蓬勃，但疫情、内卷等社会环境带
来的冲击，让学生群体产生了一些焦虑紧张的情绪。某位学生正在攻读中国人民大学经济学学位，猛
然发觉，经济学知识内容并非他的追求，于是申请了英国某所大学的烘焙专业。抵抗抑郁情绪最好的
方式就是培养学生去感知自己的兴趣所在，抱有对世界的好奇心。就像耶鲁大学教授所说，一个人之
所以有意思，是因为他大量阅读，习惯思考，放缓脚步，投入深度对话，并为自己创建了一个丰满的
内心世界。
“中国优秀传统文化应当成为引导大学生心理的一剂良药。”北京师范大学宋振韶认为现代大学生
身份认同存在一定危机，缺乏对生命本身的价值认同，以及精神追求和目标。《大学》中说“身不修，
不可以齐其家”，而我们现代教育中恰好缺乏这种修身课，传统文化中所强调的修身齐家，注重人与人
之间的关系和道德准则，可以帮助我们找到心灵寄托和归属感。
(摘编自《在心理雾霾中行走的大学生》)
材料二：
中国科学院对大学生开展了心理健康状况调查。调查重点考察了睡眠、压力、无聊等生活方式因
素对大学生心理健康的影响。结果发现，男生抑郁风险略高于女生，而女生焦虑风险略高于男生；另
一方面，城镇户口的大学生抑郁和焦虑风险均显著高于农村户口，重点院校的学生抑郁焦虑风险也比
非重点院校的大学生更高；本科生的抑郁和焦虑风险显著高于专科生。
报告从睡眠、压力源和无聊三个方面评估生活方式对大学生心理健康的影响。报告显示，大学生
上学日的睡眠时长平均为 8小时，接近 8成(79.14%)大学生睡眠时长在 7小时及以上，大部分学生
(53.80%)自我评估的睡眠质量好(“比较好”、“非常好”)，而睡眠与心理健康的关系显示，睡眠质量较好
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